2020年人教部编版初二下册语文期末押题试题
（时间：120分钟 分数：120分）
1、积累运用（30分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
有人说，月牙泉是一个童话，可以（启发/启示）人的想象；月牙泉是一处仙境，可以慰藉人的灵魂。我悄然走近它，但见泉水在阳光下闪烁着蓝盈盈的光芒；泉边水草丛生，垂柳婆娑，水光树影，__________。月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女，让人（琢磨/捉摸）不透；月牙泉像夜空中坠落的星辰，在荒漠深处__________。假如说敦煌是某个帝王在途经茫茫戈壁时不慎遗失的皇冠，那月牙泉就是缀饰在皇冠顶上一颗__________的明珠。它是一个缥缈的梦，一个永远叫人猜不透的谜。
1．文中加点的字，注音正确的一项是（ ） （2分）
A．慰藉（jì） 悄然（qiǎo） B.婆娑（suō） 坠落（zhuì）
C．戈壁（gē ） 皇冠（guàn） D.缀饰（chuò） 缥缈（miǎo）
2.文中划线的词汇，书写错误的一项是 （ ） （2分）
A．相应成趣 B．星辰 C．熠熠生辉 D．璀璨
3.依次使用文中括号里的词汇，最适合的一项是 （ ）（2分）
A．启发 琢磨 B．启示 捉摸 C．启发 捉摸 D．启示 琢磨
4.下列句中标点符号用不正确的一项是（ ）
A.李先生到底有什么罪，竟遭此毒手？
B.间谍们，你们想想，你们还有几天？你们以为打伤几个，杀死几个，就能把人民吓倒了吗？
C.闻一多的《最后一次讲演》慷慨激昂地痛斥了敌人为何杀死李公朴？
D.这节课学习闻一多的《最后一次讲演》，大家是观看有关视频呢，还是聆听有关演讲录音？
5.下列句子中，没病句的一项是（ ）（2分）
A.教师节前夕，她瞒着王明和李曼制作了一本纪念册，筹备把它作为礼物送给覃老师。
B．大家只须与自然和谐相处，才能保护好大家赖以存活的家园。
C.读者深受喜欢的杨绛先生，不凡的一生中，留下了很多文风质朴、寓意深远的作品。
D．年轻人人应当把我们的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的 
达成而贡献力量。
6.下面的情境中，用语不能体的一项是（ ）（2分）
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大伙说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了”。你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢你百忙之中光临指导！”
A. 献丑 B.见笑 C.笑纳 D.光临
7.古诗文填空。（8分）
（1）__________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）__________，不可知其源。
（3）《蒹葭》中展示一幅萧瑟冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是______________________________，______________________________。
（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是______________________________，______________________________。
（5）__________，__________，鸣之而不可以通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈《马说》）
8.名著阅读
他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼，一张土红色的宽大的脸，到晚年
皮肤才变得病态，耳聋，额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎一般的浓密，宛若梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜萨头的乱蛇”。
（1）此语段是《巨人三传》中对______________________________（人物）的描写，作者是______________________________（2分）
（2）文段选自的作品突出表现了“他”__________的精神。（1分）
9.综合性学习
龙华中学习语文组举办中华传统文化竞赛活动，你是参赛选手。这次活动有三道竞赛题，请你解答。
（1）中国是一个诗的国度，唐诗是近体诗的高峰，近体诗包含______________________________和__________。
（2）认真阅读杜甫的《江畔独步寻花》，依据需要答卷。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
①下面四项对诗歌的评价，哪一项与诗人的想法相距甚远？
A.首句“黄四娘家花满蹊”。点明寻花的地址是在“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。
B.第二句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容花的数目之多。“压枝低”，形象地描绘了花儿密密层层，沉甸甸地把枝条都压弯了。
C.第三句“留连戏蝶时时舞”。是说花枝上彩蝶蹁跹起舞，这才是最动人的景致。假如没彩蝶起舞，花也就没什么看头。
D.第四句“自在娇莺恰恰啼”。表面上仿佛完全在描写娇莺清脆悦耳的鸣叫声，其实，这是一种衬托手法，主如果在表现黄四娘家花的漂亮与魔力。
②你觉得诗中的“留连戏蝶时时舞”用了什么修辞办法？如此写可以表现出黄四娘家花什么样的特征？表达了诗人什么样的思想感情？
（3）下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用学过的对联常识，重组成一副完整的对联。
传统的精华学习里经典继承之中国学
2、阅读理解（40分）
阅读下面两篇文言文，完成第7～11题。
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不可以尽其材，鸣之而不可以通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
千里之马
臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不可以得。涓人①言于君曰：1“请求之。”君遣之。3月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不可以期年，千里之马至者三。
注解：①涓人：宫中主管洒扫清洗的人。②安事死马：要死马干什么。③捐：白白费掉。
10．给下面句中加点的字注音。
骈死于槽枥之间（ ） 一食或尽粟一石（ ）
11.讲解下面句中加点词的意思。
策之不以其道 （ ） 马已死，买其首五百金，反以报君（ ）
12．把下面句子翻译成现代汉语。
其真无马邪?其真不知马也。
14.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命完全不同，请简答它们的区别。
（二）阅读下面的文字，完成问题。（l4分）
壶口的黄河 肖铁
①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨淘的水看上去太清秀，俏得有的西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。或许，中国的水应该是黄色的，和大家中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真的的黄河！
②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，了解壶口到了。
③天日渐成了黄色，水汽丰富得好像凭空能捏出一把汗来。
④等真的站在她的旁边，昕有些人都惊呆了。地竞陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵日渐聋了，只能看见他们开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不考虑身地降低。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。
⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，由于地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看目前的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得携带大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里肯定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲携带水旋转。黄河在这里最黄，金黄得好似太阳也落在里面。
⑥黄河之水天上来，假如说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这个时候的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的要紧标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个硕天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就十分出色。注视着从上而下的水，首次看到自然里的生命在毫无羁绊的状志下的开心和放任。那啪啪的水击之声便是欢笑，真的的快感，真的的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。
⑦抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一块，汪洋恣睢在那里；下游，水会日渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竞仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一个直角，再往后便没什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会了解黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，一定还要久远。司马迁是否会从这里遭到了激励，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲如何会有壮士一去不复还的气概和性格？
⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的成阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧？有如此的水，还有哪些可怕的呢？还有哪些不可征服的呢？
⑨路德雏希①为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传！
【注】①埃米尔·路德维希．德国著名传记作家，著有《地中海传》《尼罗河传》等。
15．第①段写九寨沟的水和太湖的水，有哪些用意？（2分）
16．第④段描写了壶口黄河的景色，语言特点有哪些？作简要剖析。（3分）
17．第⑦段的写作顺序是什么？如此写有哪些好处？（3分）
18．第⑧段“这才是中国的河”有哪些含义？结合全文，谈谈你的理解。（6分）
（三）阅读《大自然的语言》（节选），回答问题。（15分）
大自然的语言
①立春过后，大地日渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏天，这是植物孕育果实的时期。到了秋季，果实成熟，植物的叶子日渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，筹备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带地区里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就仿佛大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又仿佛在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民了解它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”如此看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
③这类自然现象，国内古时候劳动人民称它为物候。物候常识在国内起源非常早。古时候流传下来的很多农谚就包括了丰富的物候常识。到了近代，借助物候常识来研究农业生产，已经进步为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的成长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而知道伴随时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
④物候观测用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较方便，容易学会。物候对于农业的重要程度就在这里。下面是一个例子。
⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。依据这类物候观测资料，可以判断北京区域1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是根据往年日期播种的，结果遭到低温的损害。假如能注意到物候延迟，选择适合的播种日期，这种损失就可能防止。
……
⑥物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究第一是为了预报农时，选择播种日期。除此之外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，非常有参考价值，还可以借助来引种植物到物候条件相同的区域，也可以借助来防止或减轻害虫的侵害。国内有非常大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应状况，有不少地方还有待调查。为了便利山区的农业进步，拓展山区物候观测是必要的。
⑦物候学是关系到农业丰产的科学，大家要进一步加大物候观测，了解大自然的语言，争取农业更大的丰收。
19.阅读第一段指出下列句子中加点词汇的表达成效。（4分）
（1）立春过后，大地日渐从沉睡中苏醒过来。
（2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。
20.为何“古时候流传下来的很多农业就包括了丰富的物侯常识。”一句中的“很多”不可以删去？（2分）
21.结合第四段的内容，说说“物候对于农业的重要程度就在这里。”一句中的！“这里”具体指的是什么？（2分）
22.结合第三四段的内容，指出下列各句分别运用了什么说明办法？有什么用途？（4分）
（1）物候学记录植物的成长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而知道伴随时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
说明办法：
用途：
（2）它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
说明办法：
用途：
23.阅读第六段，请具体说说本段是按什么顺序进行说明的。（3分）
3、写作（50分）
24.请以“没想到我这样__________”（坚强、出色、幸运、自私、虚伪……）为题，结合自己个生活活历程，在横线上填入一个适合的词汇，将题目补充完整后写一篇文章。
需要：①写出真情实感；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字。
参考答案
1、1.B分析：A“慰藉”应读“jiè”；C“皇冠”应读“guān”；“缀饰”应读 “zhuì”。
2.A分析：A项“相应成趣”应写作“相映成趣”。
3.C分析： 启发：指开导指点或说明事例，引起他们联想并有所领悟．句中指人的想象．应该用“启发”； 启示：看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟。从原文来看，不符合语境。 琢磨：字面意思是雕琢和打磨；捉摸 ：有猜测，预料；揣测的意思。依据前文语境“让人”应该使用“捉摸”。 故选C。
4.C 分析：此句虽有疑问词“为何”，但没疑问语气，故句末用句号。
5.D 分析：A项 有歧义；B项“只须……才能”关键字错用； C项语序错误。改为“深受读者喜欢”。
6.C分析：“笑纳”用于请人收下我们的礼物，对象误用。
7.（1）山光悦鸟性 其岸势犬牙差互 （3）蒹葭苍苍 白露为霜 （4）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （5）策之不以其道，食之不可以尽其材
8.⑴贝多芬罗曼·罗兰⑵“扼住命的咽喉”，以反抗苦难作为其存活方法的贝多芬精神。
分析：（1）依据语段内容的理解，明确此语段源于罗曼•罗兰的《巨人三传》，文段中的“他”是贝多芬（人物）。
（2）本题考查名著《名人传》人物个性的把握，依据原著和语段内容的理解，明确文段表现了贝多芬“ 扼住命的咽喉”，以反抗苦难作为其存活方法的精神．
9.（1）绝句、律诗 分析：能准确识记容易见到的文学体裁，并能灵活运用．结合自己学会的常识可知，近体诗包含绝句和律诗。
（2）① C 分析：C项“假如没彩蝶起舞，花也就没什么看头”说法不正确。
②用了似人的修辞办法。写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻。表现诗人对花的喜欢，与他闲散与开心的心情。
分析：从“时时舞”中可知运用了拟人的修辞手法；这句诗写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻；表现诗人对花的喜欢，与他闲散与开心的心情。
学习国学里的经典 继承传统中之精华
分析：结合对联的特征和提供
的词汇可知，完整的对联应为：学习国学里的经典，继承传统中的精华。
2、10．pián sù
11. 鞭打 同“返”
分析：（1）“策”在句中是名词做了动词，用鞭子打。（2）“反”是通假字，通“返”，返回。
12．难道真的没千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！
死马尚且花五百金购买，何况活马呢?
13．人才 愚妄浅薄的统治者
分析：“千里马”的含义应结合“虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”等句子剖析，说明千里马即使有才，没施展的地方，也不可以做出一番成绩，表达极度的愤懑的之情。第二空应以“ 策之不以其道，食之不可以尽其材，鸣之而不可以通其意”等句子剖析“食马者”的含义，它指不可以发现人才、任用人才的愚妄浅薄的统治者。
14.《马说》中的“千里马”由于不可以得到统治者的赏识、任用，最后不可以“以千里称”。《千里之马》中的“千里马”由于君主渴求并可以采纳正确的建议，而得以崭露头角。
分析：《马说》中的“千里马”由于“食马者”没用正确的办法喂养它，也就是人才没被统治者赏识、任用，最后才能被埋没。而《千里之马》中的“千里马”因为君王虚心同意了涓人的建议，重金买下已亡千里马的头，表明掌权者对“千里马”的渴求，从而使有才之人都投奔其门下。
15．用九寨沟的水和太湖的水来衬托黄河的水。中国水的颜色就应该是黄河的颜色，黄河水才能真的体现中华民族的精神。
分析：文中第①段写九寨沟的水和太湖的水，其用意在于以九寨沟的水“太清秀，俏得有的西方的味道”、太湖的水“又有点小，文人味太重”的特征，来衬托黄河水“是黄色的，和大家中国人的皮肤一样”的特征，从而凸显文章所要表达的主题“黄河水才能真的体现中华民族的精神”。
16.用词生动形象，富有感染力。句式整齐，写出了黄河的气势。运用了 比喻、夸张的修辞手法，写出了“我”面对黄河的主观感受。
分析：第④段中描写壶口所在地的语句中的“陷、高、山谷形似壶嘴”用词形象，富有感染力；“耳朵日渐聋了，只能看见他们开口，却听不见声音；眼也花了，弥看着的皆是黄色的漩涡”句式整齐，从侧面写出了黄河的气势；如“耳朵日渐聋了”“山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断”运用了夸张的修辞手法，“山谷形似壶嘴……心跳得能蹦出来”运用了比喻、夸张的修辞手法，形象生动地写出了“我”面对黄河的主观感受。
17.顺序：由远及近，由近及远；由现实到历史。好处：打造了一个宽广的时空，增加了内容的厚度。
分析：第⑦段中“极目四望……水和天连在一块……；下游……一个壶口”等可知该段用了“由远及近”的空间顺序；“跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，一定还要久远”等可知该段用了由现实到历史的写作顺序。两者结合，由今思古，打造了一个宽广的时空，增加了内容的厚度。
18.壶口的黄河弥漫着黄色的漩涡，带有中国人的肤色。壶口的黄河激流澎 湃，充分体现了中华民族勇往直前、不屈不挠的精神。壶口的黄河是中华文明的发祥地。
分析：剖析这句话的意思，重点在于准确把握“这”指代的是“壶口的黄河”，结合“壶口的黄河”的特征“黄”，结合文意，不难得出答案。
19.（1）“沉睡”和“苏醒”两个动词运用拟人的修辞，生动形象地展示了种春回大地、生机勃发的景象。
（2）“次第”贴切地表现了春回大地时各种花儿开放的次序，渲染了春季万物复苏的气息．“翩然”写出了小燕子的活泼伶俐，使春季充满活力的特征愈加具体鲜明。（每小题2分，共4分）
20.“很多”是指“不少”“大多数”的意思，表示数目和范围的限制，但不表示是全部，在这里“很多”说明古时候流传下来的农谚中有不少与物侯常识有关，但不是所有古时候流传下来的农谚都“包括了丰富的物侯常识”．若去掉“很多”，就与事实不 相符．“很多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性.（2分）
21.是指物候观测的方法和物候观测的数据对农事活动的要紧意义。（2分）
22.（1）说明办法 ：举例子．
用途：通过列举桃花开、燕子来对应植物的成长荣枯，动物的养育往来等自然现象的实例，具体形象地说明了物 候学的内容和目的，即：通过物候学“知道伴随时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。
（2）说明办法：作比较。
用途：通过把物候观测仪器与气象仪器相比较，从而突出了物候观测用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特质。
23.作者从“第一”“除此之外”“还可以”“也可以”几个方面用由主到次的逻辑顺序，说明了物候学的研究对于农业与山区农业进步的要紧意义。
3、24.略
