部分中学的期中考试已经结束。有关专家建议，得了多少分并无关紧要，更要紧的是剖析卷子找源于己的薄弱科目，提早纠偏。
据悉，目前初中三年级生中偏科现象仍比较常见。一些考生对平常学习不有兴趣的科目花时间极少，而对于自己有兴趣的科目肯下功夫，结果就出现了成绩不均衡的现象。也有的考生因为某一门功课一直学不好，久而久之就产生排斥心理，成绩降低。
王华是中国石油大学附中的一名初中三年级生，她逻辑思维能力强，数理化成绩突出，但一说起语文、英语等文科课程就头疼。这次期中考，她的数学考了112分，接近满分，可英语却只得了70分，还没达到及格线。她无奈地抱怨自己天生就没长学外语的细胞，“无论花多少时间、下多少功夫，就是记不住单词，更不需要说做题了，目前只须一上英语课就发憷”。中国教育掌握的有关调查显示，中学生有近6成左右存在不同程度的偏科问题。进入初三，有关老师提醒学生，纠正偏科问题要趁早。
北京二中老师保莉提醒初中三年级生，偏科会减少学生的学习信心。因为各学科是互相联系的，因此弱科会连累其他科目，致使整体成绩降低。若不及早纠偏，弱科会拖后腿，影响中考总体成绩。对于弱势学科，初中三年级生要增强对常识的理解，加大基础练习，保证基本题型不丢分，还要加大应试能力的练习，找准考试知识点，学会得分方法，尤其是加大对最薄弱环节的突破，进而提升整体成绩。纠正偏科还要制定适当的学习计划，若考生在薄弱科上花时间过多，会产生事倍功半现象，对学习这门功课愈加厌倦。因此，有偏科的学生可根据学习进度和我们的实质水平拟定出一份时间表。
