孩子厌学是大问题，必须要仔细查明缘由。要紧的一点是帮助孩子重新找回自信，重视在孩子我们的优势方面发挥等等，信赖这种不想上学的情绪会逐步消除。
学生不想上学厌学如何引导？
1、探寻对策
不去校园是什么原因很多，有些是不喜欢念书，有些是不习惯校园生活，有些是惧怕教师，无论是哪些原因，问了解后那就探寻适合的办法处置，经过交流，给孩子讲到道理来按部就班的劝解孩子。
2、缓解学习巨大重压
孩子自己的学习力达不到教师和父母需要，譬如说，孩子的学习成就基本是维持在班级的中等水平，但父母却一向需要孩子要到达前几名的水平，孩子在巨大的重压下，就会产生不想上学的情绪，因为孩子在学习的过程中没收获感。
3、树立孩子的自信心
孩子们都是期望获得父母的一定，以此不断树立自信心。因而父母需要适合调整对孩子的期望，只须孩子真的努力了，父母都尽可能给予孩子积极正向的反馈。一句表彰、一个微笑，都会强化孩子对学习的积极态度，帮助孩子树立学习的信心。
学生产生焦虑不想上学心理是什么原因：
1、父母的高等待致使的
心理学有一个名词叫超限效应，是说这种影响过多、过强，和成效时间过久，而引起心理极不耐心或反抗的心理现象。超限效应在父母教育中常常发生，当父母对孩子等待过高，对孩子控制太严格，给孩子的重压过大。一旦超限，孩子非常简单产生逆反心理。父母的高等待对孩子来讲，就是沉重的包袱。
2、教师的影响
孩子呈现不想上学，有时和教师有非常大联系，尤其是初中一年级、高中一年级阶段，后者更换教师之后。因为这一阶段，师生熟知是一个过程，并且是一个较长的过程。很多学生，特别以往是教师的红人的学生，在新教师接手后就会感觉被冷落，变得不喜欢教师，继而进步到不喜欢学习。有些教师，以学习成就作为唯一准则来点评学生，也会致使一些成就不是非常优秀的学生呈现不想上学。
3、青春期成人性心理冲突
查看发现，发生不想上学与一些孩子初入青春期有关，当女生呈现初潮和男生初次遗精时，因为神经、内分泌的成效，他们的警觉性增强，惧怕校园其实是一种移花接木的转换防御机制，经过弃学暂缓了不让人发现、不知怎么样是好这种潜在的成人性心理重压。
