伴随社会的不断进步，目前说明文的应用愈加广泛，并且说明文在大家的平时生活当中有着很密切的训练。所以在孩子小学阶段学习说明文的时候，父母必须要引起看重。
小学常见的四种说明办法
在小学阶段，容易见到的四种说明办法：举例子、列数字、作比较、打比方。
1、举例子。是通过列举有代表性的、适合的事例来讲明事物特点的说明办法。
用途：使文章表达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。
例句：国内名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。
2、列数字。从数目上说明事物特点或事理的办法。应该注意的是，引用的数字，必须要准确无误，不准确的数字绝对不可以用，即便是估计的数字，也要有靠谱的依据，并力求近似。
用途：使说明对象的特征愈加精确、科学让人信服。
例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量等于长江的68倍。
3、作比较。是说明文中将两类型别相同或不一样的事物、现象等加以比较来讲明事物特点的说明办法 。
用途：突出强调事物的某种特点。
例句：黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量等于长江的68倍。
4、打比方。是通过比喻的修辞手法来讲明事物特点的一种说明办法。
用途：使抽象的事物变得具体、生动、形象。
例句：大家都说，黄河是中华民族的摇篮。
语文说明文的基本介绍
1、说明文的定义。说明文是以“说明”为主要表达方法，对事物作客观说明的一种文体。说明事物的状况、性质、架构、功用、做法、进步过程与内在事理，目的在于给人以常识。常识性和科学性是说明文的二个基本属性。
2、说明文的基本特征。一说明的科学性。二说明的层次性。三说明的通俗性。
3、说明文的结构。说明文常见的结构模式有两种：（1）总分式。包含“总—分、分—总、总—分—总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方法安排。（2）递进式。事理说明文多用递进式结构，一层一层地分析事理。
4、说明文的分类。根据不一样的标准，说明文可分不一样的类别。一般，依据了解明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
小学容易见到的说明办法及用途
在说明文这种文体中，作者为了可以把所介绍的事物或事理，准确、生动、了解明了的介绍给读者，总是要借用和运用一些说明办法。介绍事物或事理时，即便是比较复杂的事物或现象，有了说明办法的运用，也可以把它们讲解得了解明了。小学习语文中容易见到的说明说法有：举例子，列数字，作比较，打比方，分类别，列图表等。
1、列图表。运用直观的示意图和表格等形式，对事物的特点加以说明，使说明更简明直观。
用途：使人一清二楚，条理明确，直接说明对象的特征。
2、举例子。为了便于读者理解文中内容，作者依据具体描述的事物，举出一个详细的案例来进行讲解。
用途：用途：使文章表达的意思更明确，读者更了解，增强说服力。
3、分类别。对于要进行说明的对象，依据肯定的规则进行分类，便于理解。比如大家在介绍英短猫的时候，为了便捷说明，可以说它是猫科动物，如此就比较容易进行理解。
用途：用途：把复杂的事物说得更了解。
4、列数据。引用数字对具体事物进行说明，比如中国国土广袤，很大。这里怎么样体现中国很大呢，通过说，“中国国土面积960万平方公里”，如此就进行了有效的说明。
用途：从数目上说明事物的特点，更明确、更具备说服力。
5、作比较。有的事物特别抽象，大家很难理解，这个时候将抽象的事物与大家所熟悉的东西一作比较，大家便可以将抽象事物简单的进行理解。
用途：使抽象或者陌生的事物通过比较，具体鲜明地显现事物特点。
6、打比方。借助两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特征，增强说明的形象性和生动性的说明办法。
用途：把抽象的事物变得具体、生动、形象、浅显易懂。
说明文阅读主要考查说明办法有哪些用途，怎么样完成这种题型，有两步
第一，理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下概念、作解释等容易见到说明办法的概念；如此才能正确判断句子运用的说明办法。
第二，剖析说明办法有哪些用途时必须要联系句子所在段落的内容进行剖析。由于任何说明办法的运用都是为了说明某一内容服务的。