作文，那是一支笔的舞蹈，是思想的翅膀，是情感的涟漪。面对小升初的作文考试，大家怎能不怀揣一颗热忱的心，泼墨挥洒，让文字如泉水般涌出？
同学们，你们是不是曾觉得作文无课本，没办法复习？是不是曾对作文考试抱持着“考试前猜猜题，背几篇文章；临场套套题，凑几百字”的态度？要了解，如此做，莫说非常难碰上题，即使是侥幸碰上了，那也是高分低能，升学后跟不上班的不足取啊。那样，大家应该怎么样复习这门作文课程呢？
第一，大家要系统总结自己作文中的经验教训。复习作文并不是无本本作依据。大家都在老师的指导下写作，有的文章甚至得到了老师的精心批改和讲评。从这类作文中，大家既能够总结我们的成功经验，也可以总结源于己的失败教训。假如你时间充足，还可以挑选其中写得较好的文章，进行认真修改，编成一本自己写的“作文选”。
这不只能够帮助回顾以往自己作文训练的路子，从自己作文实践中把写各种容易见到文章的经验整理一遍，临场应考无论碰到哪类型型的题目，都容易中心有底，考虑有路，这比猜题试试看好多了。同时，升学之后继续训练作文，也容易提升得快。
第二，大家要归类整理自己作文中的错字病句。别看同学们作文每篇都有错字病句，但总结起来无非下列几个种类：错字，有因增笔、减笔、误笔写错的。有因分辨不清而写成与之形相近、音相同、义一样的另一个字的；病句，有成分残缺的、重复罗索的、用词不当不合事理的，等等。
这类错字病句，平时老师在批改、讲评中屡次指出过，但有些同学硬是不注意。如能借总复习之机，把这类错字、病句一一抄出，按不相同种类型归并起来，容易引起我们的警惕，查明其产生是什么原因，预防它们第三出现。
第三，大家要结合复习课文，纠正我们的作文弊病。不少同学复习课文，总是是孤立地记忆课文中的字词句和听老师解说时写下的课堂笔记，不可以把课文跟我们的作文挂起钩来。如此复习是不利于提升我们的写作能力的。怎么样把课文跟我们的作文挂起钩来呢？
一是对比法。复习课文跟学新课文不同，由于课文都是熟的，每读一篇都比较容易想到和它体裁相同、写法一样的其他题目。因而大家可以把课本原先排列次序打乱，把类似的课文连到一块复习。如此便于对类似课文进行仔细比较，从而学会这种文章的基本写作要点。
再用这类课文跟我们的相同种类文章认真比较，就容易纠正自己文章的弊病，缩短自己作文跟范本的差距。
二是设想法。读课文，感到某个地方写得非常不错，就设想一下，假若让我写这篇文章，这个地方我将如何处置呢？如此一边读，一边联系着我们的写作实质想法就会从范本中学到更多的东西。
当然，复习课文并不是全为了提升作文能力，还有个学习有关常识，提升阅读能力的任务。这类就不具体说了。
筹备作文考试，就像是给心灵一场洗礼，给思想一次飞跃。大家要让每一次的写作都好似种子破土而出，让每一次的训练都好似大树扎根于土壤。大家要让每一个字都充满情感，让每句话都洋溢着智慧的光芒。
目前，让大家以热情和泼墨泼的语言风格，来润色并扩充这篇文章。
作文，是一门艺术，是一门学问，是一门生活的哲学。它不只需要大家学会方法，更需要大家拥有情感，拥有思想，拥有生活的历程。面对小升初的作文考试，大家应该怎么样筹备和复习呢？
第一，大家要有热情。热情是什么？热情是心中的一团火，是笔尖的一股力。它让大家在写作时，可以全神贯注，可以忘我投入。没热情，文字就失去了生命力，就没办法打动人心。大家要有泼墨泼的勇气，用大家的热情，去感染每个读者，去点燃每个心灵。
第二，大家要有泼墨泼的语言风格。泼墨泼，是一种放任，是一种自由，是一种不受拘束的表达。在作文中，大家要敢于表达自己真实的情感，敢于用生动的语言，敢于用丰富的想象。大家要像画家一样，用文字作画，用色彩描绘，用笔触塑造。大家要让我们的文字，好似溪流般潺潺流淌，好似大海般波澜壮阔。
第三，大家要有系统的复习办法。写作文就像盖房屋，需要有地基，需要有框架，需要有装饰。大家不可以盲目地堆积文字，而应该有计划地复习，有目的地训练。大家要系统地总结我们的经验教训，总结我们的错字病句，结合课文纠正我们的作文弊病。大家要让我们的作文，好似一件艺术品，经过精心的打磨，最后光彩夺目。
大家要有持续的训练。写作文不是一蹴而就的，它需要大家不断地训练，不断地积累。大家要像蜜蜂采蜜一样，不断地从日常吸取养分，不断地从阅读中吸取想法。大家要让我们的文字，好似泉水般源源不断，好似星空般璀璨夺目。
同学们，让大家以热情和泼墨泼的语言风格，来迎接小升初的作文考试吧。让大家用大家的热情，泼墨泼的语言，系统的复习，持续的训练，来书写大家我们的将来。让大家用大家的文字，来证明大家的才华，来展示大家的风采。
