孩子成绩差，父母非常困惑，我们的孩子学习也非常卖力气，也不比人家孩子笨呀，咋就不如人家孩子成绩高呢？著名教育专家邹怀良教授说：不少学生感觉学习吃力，成绩不理想，归根结底就是学习技巧出了问题。每门课的常识体系都是固定的，每道题都有标准的答案，得出这个标准答案无非就那些固定办法，条条大路通罗马，用最简单的办法得出正确的结果，这就是成功学习的最大秘诀。
办法不对。平常还在只顾做题或者玩耍，不去考虑题目的本真与根源，期望同学们要尽力考虑，一题多解，重视变式练习，强化计算能力，剖析能力。
兴趣不浓。孩子们假期只顾着上网，极少念书学习，没学习的兴趣，只有玩耍的心态。培养学习兴趣更要紧。
上课不听。上课时间非常短暂，只有45分钟，老师们还要忙着纪律，耽误部分时间，也牺牲了部分同学宝贵时间。提升课堂效率是提高学习成绩的重点。
巩固不强。天天的新讲课，应该注意听讲，课下，自己更要做训练，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。
复习不抓重点。初中的每门课、每一个要点都总结总结出典型题、易考试试题、难解题，并针对每种题型给出最简单的破解办法，让学生看题就能对号入座，自动套用解题模型，简单几步轻松算出正确答案。
作业抄袭紧急。平常的作业就是针对当天所讲的要点留的，学生应该自己独立完成，可有些学生自己不动脑筋，抄袭其他人现成的答案，省力省心，时间长了，成绩准降低。
心理重压太大。这来源与父母，不少父母把我们的强烈愿望加给孩子，自己没达成的理想，给孩子导致强大的心里重压，尽管比以前更努力，但成绩一直没突破，学习上愈加心有余而力不足。
老师剖析不透彻。有些科目老师在解说剖析时不透彻，致使孩子学习吃力，课下费了好多劲，也跟不上课程。
心思转移。进入青春期的孩子，他们总是控制不住自己，有些学生心思转移到异性身上，在幻想虚空世界里成绩降低。
缺少学习主动性。学生成绩的高低，主要取决于孩子自主学习程度，只须喜欢自主学习，成绩必然会高。
老师的讽刺。老师的批评教育是孩子成长的润滑液。可是，假如老师批评不能法，冷嘲热讽，会致使孩子们丧失学习的兴趣和动力。需要老师们以善良来看待学生，找到他们的亮点，鼓励和表彰是学生前进的不竭动力。
课下不讨论。课余时间根本不愿谈学习。其实，课后的时间，学生应该聚集在一块，多讨论交流学习心得，取长补短，相互学习，成绩必然会提升的。
