1、记住让孩子感觉到你的爱，在他进步过程中，打造他同意你提供指导的根基。感到被爱的孩子大多数时间讨好他们的爸爸妈妈，想回话爸爸妈妈的指导。亲子教育家成墨初指出，对你孩子的行为进行适合限制是爱他的其中之一，就像喂养、安慰、做游戏和回话他的需要是一样的。
2、试图找出哪些原因引起你孩子攻击行为。问问自己出了什么事使他攻击人——你的行为或其它人的行为，在此情形中有哪些别的事发生;或许他太累了或身体感觉不好。要赶快立即处置，拒绝他所要的东西或身体活动太累了，甚至不可以做别的事，常常会产生受挫和生气的情绪，结果是攻击行为。
3、你要尽量了解你孩子的体温、步伐、表现和敏锐。比如，假如你了解一天伊始，他易怒或坏脾气，或者他累了或饿了大吵大闹，在控制办法上，你不要花时间问他很多。
4、对你说的孩子在特殊状况下你要他干什么或不干什么，但不要给他没完没了的教训。从你说话的声调和你所说的话，你的孩子意识到你不开心。要紧的是你要讲了解你不认可。然而，冗长的教训和可怕的预示一般是相反的产物。
告诉一个三岁的孩子，假如他打了其他的孩子，你就不喜欢他，这不大可能帮孩子理解和进步她的自我控制。更好的方法是你告诉他打其他人，其他人会痛也会受伤。说你不喜欢这种行为是效果最好的信息。它可以帮助任何婴幼儿得知爸爸妈妈不认可是提醒她，你不喜欢这种行为，因你爱她。
5、当你的孩子在以你不喜欢的方法攻击其他人，你要停止这种行为，安排点别的事给他做。亲子教育家成墨初指出，你也可以建议或帮他开始一项新的活动，可能领他到一个发泄攻击情绪的地方，在那里他不会伤害他一个人、其他人、玩具或家的宠物。比如，在一个角落有东西让他用拳击打或猛击或可用来扔。你可以说，比如，“假如你感到喜欢打，去打你的枕头，但你不可以打狗。”如此的机会不只帮助孩子释放攻击情绪，而且帮他理解如此的行为，要有某个时间和地址才能做。
6、你的婴幼儿在与其他孩子玩时，用眼盯着，不要徘徊。当孩子开始玩着扭打或跑和追赶或分玩具时，孩子们相互之间非常快就会陷入战斗，他们需要一个公断人。
7、假如你的孩子有语言技能，帮他讲解他为何事生气。倘若你能猜测而他不会说，你就对他说，“我想你是疯了，因你会与Johnny玩。我了解你的感受怎么样，但你今天太迟了，不可以去。”
8、若时间允许，展示怎么样处置孩子之间冲突的情形。譬如说，假如你的孩子大了，为防止或解决冲突，你可以教他一些有用的词。可以帮两岁的孩子拿着一个玩具，当另一个孩子试图要拿它时，教孩子说“不”或“我的”来代替推人或哭喊。孩子需要大人特殊的建议和演示，以便学到好办法处置争执，这比身体的攻击和报复更易同意。
9、要记住爸爸妈妈是要紧的行为楷模和家庭环境和指南的创造者，所以在你的家庭里，家庭成员之间最好不要以攻击的形式解决问题。
10、问你一个人关于孩子的攻击行为，你是不是向你的孩子发出“混乱的信息”。当你心里不喜欢你孩子对别人的攻击行为，假如你说“别打”或“乖”，他会拒绝，这样混淆的意思对孩子进步自我控制愈加困难。
11、耐心的等待和给他时间，你的孩子要花费多年的时间才能掌握爱和与别人相处和谐。
12、考虑对孩子进行体罚的真实不利原因。亲子教育家成墨初指出，当孩子挑衅、逗弄、举止顽固或攻击其他人时，他们常常引起大生活气。假如你的教育是打或体罚你的孩子，你要仔细考虑他从中学到什么。
