少年儿童不想上学心理难点的发生并非一朝一夕就能产生的，少年儿童不想上学心理难点的导致是一个长期性的全过程，他与孩子的性情、成长阶段、进步自然环境、父母关系和睦、孩子与爸爸妈妈的互动交流方法这类都是有关联，孩子不想上学与爸爸妈妈的交流方法有哪些关联？
第一，父母一味地对孩子施加重压，与孩子的交流交流除开学习培训或是学习培训，在不经意间中让孩子导致判逆的心理状况，感觉学习是一个重压。尽管父母在化学物质上给了孩子不少东西，可是精神世界却忽略了孩子的需要 。正是这样，很多获得成功的爸爸妈妈，孩子特别很容易发生难点，是因为父母和孩子在一块的時间过短，忽视了对孩子的关怀。
第二，孩子本身的性情难点，一般说来，不想上学心理的孩子全是一些特别出色的孩子，他们自己考试成绩很好，特别期盼获得其他人的毫无疑问和称赞，但像那样出色的孩子，他们缺少自信，尤其是在喜欢掩藏和遮盖，因为在这个全过程中，孩子确实活得特别累、特别疲惫，长期性那样，孩子便会愈加特别比较敏锐、特别比较敏锐，从而风险他们的所有正常学习培训、平时生活，这也是导致 学生不想上学的一个非常重要原故。
第三，少年儿童发生不想上学心理个人行为的原故，还与父母的婚姻生活、家庭和谐有很大关联，据青少年不想上学心理辅导权威专家社会进步数据调查报告，大多数父母、家庭成员关系不和谐、家常常争吵的孩子，特别是想爸爸妈妈离异、有重特大伙中不幸等，这是因为孩子自己就处于青春发育期，她们才渐渐听话，她们需要 父母的关爱和家庭和睦，但倘若在这时家里出了难点，对孩子的心里外伤很大，这便会导致 孩子学习专注力不集中化、专注力不集中化等个人行为。
