写了四封给中国学生的信后，很多学生问我：“开复老师，你为何不写一封信给大家的爸爸妈妈呢？作为一个爸爸，你可以与大家的爸爸妈妈推荐你教育子女的理念和经验。”
作为一个沉迷教育的爸爸，我确实有不少关于教育孩子的理念。但对这封信我一直犹豫，由于我不是这方面的专家。在多位同学多次的鼓励下，我问他们：“假如我写了这么一封信，你们会期望我怎么说呢？”他们说：
“告诉大家的爸爸妈妈：大家长大了，真的可以照顾自己.。就让大家自己碰碰钉子吧。”
“告诉我的爸爸妈妈：你们对我的期望好高，我一直达不到，感觉对不起你们。我期望你们可以同意一个平凡的我。当你们看到我以尽力而为后，可否鼓励鼓励我？”
“告诉大家的爸爸妈妈：我不想做一个念书的机器，我想找到我们的兴趣，期望爸爸妈妈能支持。”
“告诉大家的爸爸妈妈：我真的好想和我的爸爸妈妈成为朋友，但我不知怎么样启口。”
听到了这么多充满感情和期望的话，我提起了笔，开始写我对这类话的怎么看和我对教育的理念。我的理念就是：怎么样培养一个理智讲理、成功学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子；然后和他成为无所不谈的朋友。
中国的父母：非常重要的不是你认同多少我这类理念，而是期望你了解你的孩子心中有话。假如这封信可以促进一些父母问问你们的孩子心里的话，彼此交流理解，甚至成为“朋友”，那样我写这封信的目的就达到了。
1、培养理智讲理的孩子
中国人一直把“听话”当作一个孩子的优点。但我期望我的孩子不要只做听话的孩子，我要他们成为讲理的孩子。听话的孩子可能只不过盲从，而不见得懂道理。讲理的孩子会在你有理时听话。那不就是大家所要的吗？
虽然我相信启发式教育，但我也相信孩子需要管教，需要规矩。孩子的成长需要启发，也需要管教。孩子需要培养自信，也需要学习自省。
我对“规矩”的定律有四个：
定好规矩，但第一把规矩的道理讲了解，不是盲目地服从；
在规矩内孩子有完全的自由；
违背了规矩孩子将受讲好的惩罚；
规矩越少越好，才能做到启发有哪些用途
另外，抓住每个“机会教育”的机会，但多用正面的例子，少用负面的例子。假如你想教孩子“见到长辈要主动起立招呼“，那你就自己需要每次都做到。做爸爸妈妈必须要以身作则。需要孩子非常严厉，自己却没第一做到，是不可以取得孩子信服的。
特别在人格塑造方面，父母必须要以身作则。譬如诚信教育，独立人格和思想的培养，这类父母个人的表现直接影响孩子。所以除去用例子或故事（不要用说教！）来教会孩子，还要提醒自己不要做了负面的作法。
在人格的塑造方面，有些父母本身就非常迷茫。譬如诚信、正义等等，由于现实日常坚持这类总是会吃亏，很多学生走向社会后也慢慢舍弃了这类。所以，我感觉要提醒中国的父母，眼光要放长远，中国已经走向国际的舞台，要以国际化的思维方法和价值观念判断日常的现象，不要做负面的事情，更不要向孩子灌输负面的思想。
爸爸妈妈能多给孩子宽松的成长环境，只不过在孩子碰到困惑时，给以建议，多引导孩子，多和他们交流，而不是强加给孩子某种愿望。
2、培培养功学习的孩子
在今天这应试的学习环境里，大家非常难对课业成绩不在乎。但，孩子在这环境里的重压非常大，大家要尽可能体谅他们。不要对孩子期望太高，更不要自己没达成的理想必须要在孩子身上达成，不管孩子想不想，或者有没天分。太高的，不适当的期望都只能给孩子太大的重压，和对不起爸爸妈妈的罪恶感。不要把成绩看太重，只须尽了力就好。非必要求总是考第一，只须今天比昨天有进步就能了。扎好基础和真的理解为何远远比成绩要紧。???
尽可能然你的期望合理化。你可以需要他慢慢地做得比目前好一点，让他慢慢进步。假如看到不适当的或不可能的目的，孩子或许会根本舍弃了。
尽可能把自己对孩子的需要转成对孩子的建议。当然这不是说要放纵孩子自己去闯不去履行适合的约束权，而是尽可能正确的引导。
尽可能不要把孩子和其他人比。如此会培养孩子的角逐心理，有碍于将来踏入社会需要的团队合作。
学习时不要只看重书本里的死常识。在我的《做最好的你一个人》一书中，我曾讲解四个学习的境界：
境界一——熟能生巧：在老师指导下学习，学会课本上的内容，了解问题的答案；
境界二——举一反3、拥有了考虑的能力，学会了学习的办法，可以举一反三，知其然，也知其所以然；
境界三——无师自通：学会了自学、自修的办法，可以在没老师辅导的状况下主动学习；
境界四——融会贯通：可以将学到的常识灵活运用于生活和工作实践，了解做事与做人的道理。
作为爸爸妈妈，期望你可以把握每个机会，帮助孩子提高学习的境界，从死背升华到融会贯通。
鼓励孩子去图书馆和互联网学习和获得常识。互联网虽庞大精深，有最高效学习英语的互动工具，有美国麻省理工大学的所有课程，有“开复学生网”的学生互助社区，但也有不少负面的魅惑，所以最好父母帮助诱导孩子在互联网上的学习。
鼓励孩子为了学习而学习，不仅仅是为了分数。譬如有一次我女儿考试时，有一题她觉得对了一半但被算全错。我要她去问老师，但他说老师不会给她加分。我就用这个机会讲解给她听去问老师的目的是学习，不是加分。
鼓励孩子自己动手，而不是只须考试成绩好就能了，要鼓励他立刻用到学过的常识，让他了解学这类常识对他一个人的生活是有用的，而不是为了考高分才学。你应该记得，死背历史年代、数学公式，是多么地枯燥呀！假如没用，那些大家当年死背的东西早就还给老师了。我建议你再不影响学业的首要条件下，和你的孩子一块做一些“实践”的学习。比如，在我的孩子学指数的定义时，大家就拿她的银行存折，一年一年的复利累计下，她以后多么富有呀！当我的孩子在学美国历史时，我教她了一个生动的作业，用电脑动画和大家两个“生动”的配音，重现了美国历史的一个片断。有一句格言说：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真的了解。”就是这个意思。
非常重要的是要启发孩子主动地对我们的学习负责。我会和老师配合帮助孩子自己立定学习的目的，自动自发地对我们的学习负责。我大女儿上的中学，每半年会需要学生立定一个学习的目的，半年后衡量有没达到。以前我女儿比较害臊，有的问题上可是没听懂但也不发问。所以他就订了一个目的，天天上课时必须要发问，把不会问题问懂，天天下课时衡量自己有否做到。后来达到了这个目的，但除去发问，她上课不参加讨论。在下一个目的，她就订了要自己天天至少一次举手参加讨论。
3、培养自主独立的孩子
在中国，爸爸妈妈对孩子的关爱特别的深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护。放不开手脚。如此致使了孩子有非常大的依靠性。也有的爸爸妈妈会帮助孩子设计生活规划，但这一般会使不少人忽略了自己真的的兴趣和选择的能力。
但，21世纪将是“自主选择”的世纪。著名的管理学家彼得·德鲁克（Peter Druker）指出：由于信息年代取代工业年代、世界无边的角逐、放权自由的管理模式，“ 将来的历史学家会说，这个世纪非常重要的事情不是技术或互联网的改革，而是人类存活情况的重大改变。在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们需要积极地管理自己。”进入了社会后，孩子需要自己决定我们的行业，我们的老师，我们的老板，我们的公司，创业还是加入公司，学工还是学商，。。。每一天面临的都是选择。孩子需要独立性、责任性、选择能力、判断力。一个孩子假如长大了还是只能背诵常识，听话被动，等着其他人帮他作决定或做事情，那他进入社会即使不被欺负，也不会被看重。你的孩子要在这种社会里存活、角逐、成功。所以他需要掌握自主选择的能力。
当谷歌的开创者赛吉·布林（Sergey Brin）和拉里·佩奇（Larry Page）在电视上被访问时，记者问他们的成功应该归功于哪一所学校，他们并没回答斯坦福大学或密西根大学，而回答的是“蒙台梭利小学”自由自在的学习没任一消极输入的方法。在蒙台梭利教育的环境下，他们掌握了“我们的事，自己负责，自己解决”是如此的积极教育方法赋予了他们鼓励尝试，积极自主，自我驱动的习惯，因而带来了他们的成功。
怎么样培养独立自主选择的能力呢？我下面提出五个“要”和五个“不要”：
（1）要教孩子“自己想方法”的习惯。从小让孩子自己去解决我们的事务，让他们了解，其他人都别想推卸责任，让其他人替他们整理残局。让他们经过失败学习，不要什么都想帮孩子做。可以帮助剖析自省，可以告诉他你会如何做，以帮助增加孩子的判断力。
（2）要把选择权给孩子，让孩子成为我们的主人。虽然你非常确定该如何做，但你应该给孩子一个机会，让他学习独立决定。他从自己错误的学习得比从你正确的指导还要多。让孩子了解有的事情爸爸妈妈提供建议，但最后决定在于你，而且伴随你的长大，这类事情会愈加多。我记得我５岁时，爸爸妈妈要我读婴幼儿园，但我想读小学，于是他们把选择权给了我：“考上了就叫你读。”这件事我回终身记得，由于那时我的一次理解我一个５岁的孩子居然有选择。我特别珍惜这个选择，于是我自主地念书，真的考上了。
（3）要培养孩子的负责心。多指导，少批评。刘墉说：“以前我也对儿子的事安排得面面俱到，但后来我发现这其实培养了他做事不负责任的习惯。而且爸爸妈妈的过度包办，也让孩子变得没礼貌、不会珍惜。”不要每件事指使孩子，最好有大方面的交流和赞同（比如：“你的责任是把我们的房间整理干净”，而不是“你房间又一塌糊涂乐”）。当孩子没做到时，让他一个人理解自己负责的重要程度。
（4）要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们。让他一个人去试，失败也没关系。
（5）要信赖孩子。信赖比惩罚更可以激起责任心。童欣在Microsoft亚洲研究院中以负责著名。他小时在学校犯了错误后，母亲甚至没一句责备。“这件事情已经过去了。”她看着儿子惊恐的双眼，语气温和：“你过去是一个好孩子，将来还会是一个好孩子。” 童欣说：“那个晚上，母亲给了我最好的礼物。让我一辈子都受用不尽。”
（1）不要用太多规矩限制孩子的自由．要让我们的孩子去做他一个人喜欢做的事，让自己有一片发挥的天地。假如你有顾虑，用“一同决定”的办法诱导他：比如孩子喜欢玩电脑，别说“不准玩”，告诉他，假如你的成绩够好了，或是功课做完了就能玩，但一周至能玩两个小时。把每个“否定”变成“机会”，把自主权从你身上转移到孩子身上。如此不但能培养独立能力，而且孩子还会为了我们的兴趣更努力做那些“需要做”的事。
（2）不要惩罚失败。可以惩罚懒惰、依靠、逃避、不负责任等不好的行为，但不要惩罚失败，失败是叫人进步的学习过程，惩罚失败或许会挫伤孩子创造的动力，要鼓励孩子在失败中成长、坚强。
（3）别说教：假如孩子相信了你的说教，他可能失去判断力，假如孩子不相信说教，他可能不听话，或不信赖你。
（4）不要生活上任何事都包办代替，放下让孩子自己做。除去培养独立能力，也可以增加责任感和自信。
（5）不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子我们的选择权，感觉自己为孩子安排的路是通向成功最直的路，孩子只有服从。不要任何事情都说“不”，给孩子一个机会。
4、培养自信积极的孩子
自信心是孩子的潜力的“放大镜”。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业一直一帆风顺的，而没信心的人，可能从来不会踏进事业的门槛。”
成长在一个期望高，只有批评没夸奖的环境的孩子非常难得到自信。相对来讲，一个积极夸奖、正面回报的环境会激起孩子的自信。我刚来美国时，由于背数学公式的能力让老实说我是“数学天才”。虽然我心里了解，自己并非什么数学天才，只不过把以前死记硬背的东西搬了出来，但自信的力量是无穷的，我开始在自信心的驱动下好好学习英文和数学，并真的在全州数学竞赛中拿到了冠军。
给孩子正面的回报。让他了解你注意到了他做的每一件好的事情。我小女儿小时常跟我说“我好笨”，其实她一点都不笨，只不过恶意的同学中伤。于是，我慢慢培养她的自信。我看她的日记写得非常不错，就夸奖她，鼓励她再多写一点。她写出兴趣后，居然自己写了一本“自传”，到处给人看，还放到了我的网站上的《个人背景》里。（这时我感觉她该学点谦虚了！）
自信是需要逐步培养的，所以你可以帮你的孩子做一个长期的可衡量的计划。就像我前面提到女儿发言的例子。我和她拟定了一个可衡量的、实质的目的：她天天举一次手，假如坚持一个月就有奖励。然后，大家慢慢增加举手的次数。一年后，老师注意到，她对课堂发言有了足够的自信。
第一，你要先相信孩子是有能力的。在美国小学做过一个针对18个学生的试验，让老师先入为主地觉得一个孩子是有“最好进步前途”的（虽然孩子是随机挑的）。由于相信孩子出色，老师常给孩子正面评价。结果真的激起了他的自信，让这18个学生表现得比原来的期望高。所以，你若是期望孩子有自信，第一你要相信他的能力。
假如你想培养自信的孩子，最好注意你用的每一句话、每个词。多做一定性评价：“我相信你做得到的”、“我对你有信心”、“你做得真出色”。。。卡耐基在他的人际交流课程中曾提过如此的一个例子。。。假如要改变一个孩子念书不专心的态度，大家或许会这么说：“约翰，大家真以你为荣，你这学期成绩进步了。‘但’倘若你在代数上再努力点儿的话就更好了。”在这个例子里，约翰可能在听到“但”之前，感觉非常高兴。立刻，他会怀疑这个赞许的可信度。对他而言，这个赞许只不过要批评他失败的一条设计好的引线而已。可信度遭到曲解，大家或许就没办法达成大家要改变他学习习惯的目的了。解决这个问题并不困难，只须把“但”改成“而且”，就能达到大家的目的了：“大家真以你为荣，约翰，你这学期成绩进步了，而且，只须你下学期继续用功，你的代数成绩也会非常出色。”
5、培养快乐感性的孩子
有位学生问我“是否要把孩子培培养我的接班人？”我对这个问题非常讶异。我的回答是：“我只期望我的孩子快乐，可以发挥他们的潜力。”
每一个人都是不同的，要找到我们的兴趣，发挥我们的潜力，才可以成为“最好的自给”。成绩不是非常突出但进入哈佛的汤玫捷说：“不要相信成才公式，由于大家是野生植物，不是园林植物。每一个人独特的优点就是自信的源泉。”去帮你的孩子发觉他的独特的优点吧！
一个人的快乐和他是不是能做他感兴趣的事是有相当大的关系的。依据美国对1500名商学院的学成长达20年的追踪研究发现：追逐兴趣并挖掘自己潜力的人不但更快乐，而且更容易得到财富和名利的眷顾，由于他们所从事的是自己真的喜欢的事情，他们愈加有动力、有激情将事情做到完美的状况——即使他们不可以从这件事中获得财富和名利，他们也会得到终生的快乐和幸福。
作为父母，大家会鼓励孩子花更多的时间在她的兴趣上。譬如，我大女儿喜欢看小说，大家就每周挑一本有意思的但也有教育意义的书给她看，这类年她已经看了上千本书，而且她的英语一直靠满分。我二女儿喜欢写作和画图，大家就教她用计算机写他喜欢写的东西，然后加上图片、照片，变成一本书，印成好看的彩色版，送给亲友。
对孩子不感兴趣的课，大家只须求尽力地筹备，尽力地学习，对成绩没特别的需要。
不少父母让孩子去学钢琴，练跳舞。我觉得有一些癖好是非常不错的，可以帮助全方位进步孩子，但要适当。有的学习是非常苦的，所以我都会用“让孩子有选择”的方和孩子约法三章。当我的两个孩子都对音乐表示兴趣时，大家对他们说：尽力学三个月，三个月后，他们假如尽了力，他们可以决定需不需要再学。结果，他们对音乐都不感兴趣，但一个画画感兴趣，一个对戏剧感兴趣。于是，我让他们朝他们的兴趣进步。
多让孩子有与人相处的机会。戴尔·卡耐基（Dale Carnegie）说：“一个人事业的成功只有15%取决于他的专业技能，另外的85%要依赖人际关系和处世方法。”从小就不会与人相处的孩子，长大非常难成功也非常难快乐。
不要压抑孩子的情绪。除去喜与乐，怒和哀也是正常的反应。让孩子有机会散发他们的感情。假如孩子一哭，你不分是非黑白就是喝斥他：”不要哭！再哭、处罚就来了！”孩子表面会变听话，内心其实是掩藏了更多的恐惧──他怕他哭了，会失去爸爸妈妈的爱、会被处罚。成长的经验一再以压抑、否定自我的情感出现时，你可能可以教出一个听话的孩子，却非常遗憾的，也是一个缺少自信、没办法体谅其他人情绪的孩子。所以，同意人世间的所有吧──正面的、负面的；生、死；哭或笑。由于，这类领会对大家的生命都一样是有于优势地位的孩子，也不会从这种片面强调角逐的教育方法中获益，由于在学习过程中，他们作为天之骄子处处遭到褒奖，这比较容易让他们产生异乎一般的优越感，并因此忽略了人际交往和团队合作方面的训练。
6、做孩子的朋友
假如你问我的孩子：“你最喜欢你爸爸的什么地方？”她们会说：“风趣甚至疯狂、没架子，就像我的朋友，让我很多话都想和他说。”
虽然我的待人处事不少是学自我爸爸，但爸爸在世时，他没和我非常亲近。在他去世之后，我只能从我的妈妈、兄姐出来理解他的想法或为人。我想这是中国容易见到的父子关系。由于这份遗憾，我尽可能花时间陪我的孩子，而且尽力做一个可以和她们说心里话的爸爸。
在你心里你的孩子可能永远长不大，但不少孩子在15岁或更早的时候就想把自己当作大人来考虑，这个时候父母完全可以用成人的谈话方法和孩子讨论问题，而不再是完全的“父母”作风。譬如理想、学习动力、玩耍、事业心、为人处事、爱情、交友、处置家庭问题。
在这方面，我有四个建议：
（1）和孩子打成一片，甚至和他一块胡说八道。不要摆起架子，做个“高高在上”的长辈。我的孩子小时候天天听了 “胡诌”的故事后才想睡的。
（2）对孩子说心里话，不要把话闷在肚子里，也期望他也这么做。做一个好的聆听者。
（3）让孩子了解他对你多要紧，告诉他你多么爱他，慷慨地把你的时间推荐给他，但对物质上不要“有求必应”。
（4）花些时间理解那些时尚的东西。无论是歌星、青少年偶像、新电脑游戏，我都会花一些时间理解。如此一方面可以给你更多的话题，其次告诉孩子你“在乎”。而且还可以叫你感觉年轻些！
把孩子当作朋友，和他谈心。可以告诉他你天天历程的事，也可以问他他一天历程的事。假如他告诉他做了哪些“不该做”的事情，不要训话，不要生气，多听少讲。当他觉得和你聊天没“被惩罚的威胁”时，他才会无所不谈。最初时，假如他有点不敢讲时，先对他保证不要生他的气。
假如你要做孩子的朋友，那只有你学习他的语言，而不是需要他学习你的语言。假如你 不学新常识，不接触新的思想观念，常识匮乏，思想陈旧，你就不可以理解目前孩子的所思所想。父母应该尽可能多接触点时尚的东西。譬如时尚的思想，时尚的服装，时尚的技术，时尚的音乐，以减小代沟，创造彼此信赖交流的途径。
中国的父母：多陪陪孩子，无论多么忙，都要和孩子一块玩，平等的谈心。不要以为把孩子送到学校了，所有都是老师的事情，然后回家了就督促做作业。当孩子做了不和自己期望的事情的时候，不要立刻发火，先听听孩子的原因。
7、总结
这是我非常喜欢的一首诗.它讲解了我的教育理念。在此和中国爸爸妈妈推荐：
你给孩子什么？
By Dorothy Law Nolte
批评中长大的孩子，责难别人。
敌意中长大的孩子，喜欢吵架。
恐惧中长大的孩子，常常忧虑。
嘲笑中长大的孩子，个性羞怯。
猜忌中长大的孩子，容易妒嫉。
羞耻中长大的孩子，自觉有罪。
鼓励中长大的孩子，深具自信。
宽容中长大的孩子，可以忍耐。
称赞中长大的孩子，了解感恩。
认同中长大的孩子，喜欢自己。
推荐中长大的孩子，慷慨大方。
诚信中长大的孩子，理解真理。
公正中长大的孩子，极富正义。
尊重中长大的孩子，了解尊敬。
信任中长大的孩子，不但信赖别人也信赖自己。
友善中长大的孩子，不但爱别人也爱自己。
中国年轻人的爸爸妈妈：大家的责任重大。今天中国的年轻人：
很出色，但很困惑；
很聪明，但不够自信；
是多年来第一代可以在平安的社会、完整的教育成长的一代；
出生在被信息铲平的世界中，他们需要成为融会中西的精英；
有幸出生在拥有选择的年代，但年代并没传授他们选择的智慧；
当然非常重要的：中国的年轻人是大家的骨肉，大家的最爱，大家的所有。这一个理由就足够让大家共勉，让大家各自成为“我能做到最好的爸爸妈妈”。
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