小升初结束了，孩子放假了，心里却总有一种不太踏实的感觉。这个暑假，应该让孩子做点什么，才能更好的适应从小学到初中的转变呢？
1、适应环境的变化
从小学到初中，进入了一个新的学校，环境产生了很多新的变化，中学是什么问题？中学有什么新的不同于小学的需要？他们心中无数。
因此，刚入初中，不少人会看上去小心翼翼，不敢随意行动，唯恐其他人笑话自己“不懂规矩”或“孩子气”。所以，从小学生变成初中生既是光荣的、自豪的，又是陌生的、新生活的开始，这会带来心理上的矛盾和冲突。
开心、激动、好奇、胆怯交织在一块，很难适应，需要教师和父母进行引导和帮助。所以新生入学应该第一带他们参观校园，介绍学校的历史和近况，解说学校的规章规范，指出中小学生活的差异，帮助他们安定情绪，适应新的环境。尽快消除因环境变化而引起的心理紧张与不安定。
2、适应学习生活的变化
小学阶段学习的内容比较简单，课程的门类比较少。而到了初中，一下子拿到手的新书有七八种之多，因此，他们既感到新鲜，又有的紧张。在学习技巧上，对学生独立学习的需要提升了，学习中脑力和体力的负担也加重了，这个时候，有些学生会感觉惊慌失措，有些学生又会感觉自习时无事可干，个别的弱者甚至会感到恐惧、惊慌和不安，产生对学习的不适应。
因此，初中一年级的教师要特别关心学生的学习生活。要借助初中一年级新生积极向上的心理倾向，帮助学生形成好的学习动机。在教学内容上应该注意中小学常识的衔接，教学办法上注意教学的直观性，并逐步向抽象过渡。要具体地指导他们的学习技巧，培养他们的自学能力，并注意学会学习的负荷量，帮助他们适应学习生活的新变化。
3、适应人际关系的变化
第一要适应师生关系的明显变化。在小学，主要学科教师基本上担任一个班的课，而中学一个教师要教两个或几个班的课。如此对于学生的认知和关照就不如小学教师那样了解和周到，这就会使刚入学的初初中生感到不适应，并可能对教师产生疏远的“自立感”。所以，初中一年级的教师即应该注意学生的独立意识和倾向，同时又要照顾到他们是刚从小学上来，还需要给予较多的关心和照顾。不然，师生关系会出现不协调的现象。学生或则抱怨老师不放下，或则说老师对人不关心。
第二，要适应朋友关系的变化。由小学上了中学，经过编班后，小学时的一些朋友渐渐疏远了，遇见了不少新同学，一时还不大熟知。这种人际关系的重新分化与组合，势必会导致初中一年级新生在一段时间内的拘谨、紧张或不安。为此，教师要擅长通过丰富多彩的活动和交往，飞速形成完善的班集体，让学生们相互知道和亲近起来。不然，会导致学生间人际关系的紧张或产生“乱班”。
总之，不要以为孩子小升初之后就万事大吉了，以后的路还非常漫长，小升初衔接工作做得怎么样，与以后孩子的学习密切有关。父母千万不要大意。
我该如何做？
学习态度的培养
1、按时完成老师部署的各种作业
这个要在天天准时将作业完成，效率非常重要！不可以一边做一边玩，要高效率学习高效率的玩！
2、做题书写整洁、明确
开始要重点需要步骤，对题目解答交待了解，不可以出现跳步现象。在步骤了解时再需要板书
3、让孩子渐渐培养自学习惯，自己掌握整理和查找资料
开始你可以操作让他看，渐渐让他一个人整理你给予指导，到最后让他一个人整理。
譬如：老师常常会需要整理作家的生平事迹，开始我上网帮助她，后来就是她自己查自己整理。
开班会的资料也是自己查自己整理，其中有的图象是她自己用相机拍完电脑上我教她图象处置
另外孩子喜欢玩魔方，就让她自己上网查资料整理有关资料，目前已经会玩四阶魔方了。
4、父母装傻让孩子把题目讲给你听
有时父母要傻点，题目的解答你了解装没了解或根本不看就说你看不明白，让孩子把过程讲给你听，把你说明白，过程还装傻提些问题。
既提升了孩子的语言表达能力，又能让他对题目理解更深一层！还有就是让孩子有收获感，父母都不知道的题，是我讲给他们说明白的。
5、让他掌握总结，做念书笔记交流领会
掌握一个章节或一册，让他给你总结下常识，开始你可以帮助他，让他培养总结总结的习惯非常重要。
有的时候放松下，让他读些名著、读者或年轻人文摘、励志类书，有感想时让他做好笔记，你也可以和他一块看，交流些对人物的感受和技巧领会。
生活习惯的培养
1、生活要能自理
据我所知小学六年级了部分孩子还要父母帮助穿衣，大家从四岁开始就自己睡觉、着装
2、做些力所能及的家务事
譬如：洗袜子、扫地、整理我们的书桌、拖地、刷碗、煎鸡蛋等
3、给有限的零烧钱
目前生活富裕了，一直怕孩子亏着了，零烧钱给得多多的，孩子从小就培养了乱烧钱与攀比的习惯。
给他有限的零烧钱，让他掌握取舍与节省，适合的时候你再给帮助，不可以欲取欲求！
4、父母掌握示弱，让孩子来帮你
掌握关心其他人，让孩子感受帮助别人的快乐
培养习惯的阶段：
初中一年级基本学习态度，初中二年级思维习惯，初中三年级自学习惯
