高中二年级的孩子正属青少年叛逆期，出现不想上学的现象非常正常，应该从侧面知道孩子不想上学是什么原因，再对症下药，注意劝导和教育方法尽可能婉转一些，以免引起青少年叛逆心理，那样会事与愿违。
高中二年级的孩子不想上学厌学了咋办
高中二年级正是处于青春叛逆期的孩子，不听话不想上学情绪紧急的话，送去管教学校未必正确，学校父母可以如此做：
1、寓教于乐，给学习增添乐趣：
对于孩子来讲，玩才是正经事，因此，一放学就收不住心了尽力玩，更有一些孩子上课不认真一心想着玩。父母在孩子放学在家的时候，可以借助寓教于乐的亲子互动方法，让孩子在玩乐中学习一些有用的常识。
2、准时与老师联系找到解决方法：
爸爸妈妈对孩子的认知，有时可能还不如学校的老师，孩子进入学校之后，天天有十几个小时都在学校里，和老师相处的时间非常长，那样老师对孩子的认知与察看愈加的详细了解。所以说当孩子出现不想上学与不听话的时候，和孩子老师进行交流联系，知道孩子在学校是哪种，并且把孩子的问题讲出，和老师一块找出解决方法。但父母千万不要“告小状”，如此做只能让孩子反感你的。
3、适合辅导，提升学习的能力：
还有一类孩子不想上学是什么原因由于自己学习不好，学习重压大。这样的情况下，父母不要一味地指责孩子，而是要给孩子做适合的辅导，帮助孩子解决学习上的难点。
高中二年级的孩子为什容易不想上学
1、学习重压大
高中二年级是教育过程中的一个过渡阶段，学生在这个阶段需要完成不少要紧任务，包含筹备高考考试，完成各种考试与正式接触专业课程等。而这类任务对学生来讲都相当具备挑战性，学习重压很大。学生的任务数目、困难程度、需要都有了质的变化，致使一些学生感到没办法承受，产生抗拒情绪。
2、课程内容单调
高中二年级的课程是比较单调枯燥的，部分学生会感到乏味。经过初中三年的学习，学生们比较容易对课程的信息产生麻木感。而高中的课程困难程度和深度都远远超越初中，假如学生没肯定的兴趣和探索欲望，比较容易失去学习的积极性。
3、激烈的角逐环境
目前学生在学业上的角逐很激烈，高初中生特别是高中二年级学生，要摆脱这个角逐环境很不简单。学习可能变成了“应对考试”，学生追求的是好成绩，而不是为了常识的学会和个人进步的提高。这种环境下，学生容易出现敷衍和厌倦情绪。
4、缺少自由时间
高中二年级的学习重压大，学生需要投入不少时间去学习，致使其自由时间遭到限制。假如学成长期处于这种紧张的状况，会产生身心疲惫的感觉。不少学生觉得，没自由时间，学校/家庭所有些任务和需要都会让自己感到沉重和疲惫，从而产生了对学习的抗拒情绪。
在学习方面，高中二年级的孩子有以下表现：
1、两极分化日益明显，致使不同心理状况。高中一年级过后，学生在常识学会程度方面已较明显的分出层次，即所谓优生和基础薄弱生。
对优生来讲，他们的积极心理得到一步步进步，如兴趣上升为乐趣，好奇转化为求知欲和探索欲。他们充满自信，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。
另一部分学生在一年学习中（特别是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心，自卑甚至害怕等心态已日渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。学习成绩进一步下跌，自信心进一步被冲击，导致恶性循环。对中等水平的学生来讲，学习热情不高，学习目的仅期望在会考中获得通过，学习处于一种淡漠的被动状况。
2、归因心理发生非常大变化，学习的主动意识明显增强。人一直在不断总结经验中前进的。学习成败归因心理，影响着学生对待学习的态度和学习行为。
高中二年级学生对于学习成败的归因，更看重个体学习行为的影响，而不是客观条件。对于学习成绩的提升，他们更多地寄期望于改进我们的学习行为、学习情感、学习过程，如学习习惯的端正、办法的改进、好习惯的培养、时间借助率的提升、学习毅力的增强等，而不是客观条件的改变，如学习环境的改变，老师的教学水平等。
