说本质，其实初高中的教育现在还是应试教育。每年的初、高考考试都有考试概要，为何有考试概要？这就是说明初高考考试不是泛泛的考，不是所有书本上的每个字都考，他是有范围有重点的。出卷人就是依据“考试大纲”进行命题；老师就是针对考试概要上的每个要点进行反复解说，用习题反复的巩固，都是为了让学生可以对要点印象更深。什么学生对要点记忆更牢，应用更灵活，他就在考试中占据了上风。而考试大纲分为“学会”“熟知”“知道”三个程度，题型也明确说明分为“简单”“中等”“困难”三个程度，怎么样扎实基础，提高成绩？就是要第一要把学会的要点弄透，学有余力再去攻克熟知和知道的要点。而且对于基础差的学生，简单和中等的题目必须要反复练习，由于这类东西占据了考试中百分之80的分数。
非常明显，通过以上的剖析，大家不难理解其实这类都是应试教育的特征。这其实就带来了一个问题，就是说怎么样在应试教育的范畴内把要点讲的有趣，由于假如一个学生喜欢老师的讲课，就自然而然的喜欢这门课，而一个学生喜欢这门课，学习这门课有热情可以主动积极的学习，远比老师在讲台上费九牛二虎之力讲来得好。
拿初中物理来讲（其实对初高中不少科目都适用）初中物理家教，不是说物理系或者其他的理科生就肯定有非常不错的优势。由于初中物理的常识都比较基础，以大伙的能力解答一个初中的物理常识应该都是绰绰有余。
我感觉初中物理第一需要激起同学的兴趣（这当然是所有学科都要如此），第二对于物理成绩较差的同学要认真剖析他物理差是什么原因什么（比如是不感兴趣，还是不想背公式，还是计算出错等等），第三就是要把一个要点讲透，把要点的来龙去脉前因后果讲了解，同时肯定是通过反复的重复和练习让学生加深印象。
本人在激起学生兴趣、发现学生问题、要点的把握上都有经验。同时耐心和学生交流，相信通过我的补习，可以让学生提升学习成绩。
