连续三年，本市中考男女孩的平均分相差达20分……复旦附中高二男孩李申儒花了数月时间研究“男生危机”，并建议实行动态评价来破解这一难点。
2007年中考，男孩平均分为431.69分，女孩平均分为449.29分；2008年中考，男孩平均分为471.5分，女孩平均分为491分；2009年中考，男孩平均分为483.84分，女孩平均分为505.19分……李申儒从市教育科学研究院、市教育考试院获得的一系列数据显示，女孩在学业成绩方面占绝对优势。
男生真的面临危机了吗？李申儒调查发现，93.01%的男孩觉得存在“男生危机”这种现象；6.09%的男孩觉得根本没有“男生危机”。“男生危机”的认可度与男生的年龄成反比。在认可出现“男生危机”的人群中，一致的怎么看是“男生危机”只不过部分危机，主要体目前学业方面。
同时，高达99%的被调查者觉得，当今的学校教育有益于女孩进步；76.48%被调查者觉得，当今学校教育压抑了男孩的进步。“男生危机”主要表现为学业危机，其背后是教育危机和评价危机。
怎么样才能治理“男生危机”？李申儒建议，教育部门应改革现行评价体制，以综合评价取代学业评价，以能力评价取代试题评价，以动态评价取代静态评价。
除此之外，“男生危机”的破解，更需要男生自己力量的发挥。男生在定力、专注力、协调性、计划性、主动性、正确评价方面存在缺点，所以学习成绩不及女生。但，男孩不应该过分强调“男生危机”，这会加重男生的消极心理暗示。“男生危机”的有效治理策略是男生应当克服自己弱点，立足小处、着眼大处，立足目前、着眼将来。
