初中阶段的学习问题
小学是一个学习过程相对平稳的阶段，一般不会出现太大的问题。只须学习努力、听从老师和父母的指导，获得好成绩并非非常难。然而，一旦步入初中，孩子们就会感到危机感。尽管初中一年级时可能还不太明显，但一旦到了初中二年级，就会出现明显的两极分化，这也是孩子们成绩下滑的高危期。假如不可以准时引导孩子，到了初中三年级阶段，他们的学业表现将会天壤之别。
初中二年级阶段的学习重压
初中二年级的常识量要比小学六年的总和大两倍。因此，不好好学习是没办法获得好成绩的。因为处于初中阶段，孩子的心理进步还不够成熟，对我们的认知有所欠缺。当面临困难时，他们可能找不到解决问题的办法，或者根本没考虑过解决问题。他们开始自暴自弃，对学习也渐渐失去了兴趣。
初中二年级后学习技巧的转变
很多父母都会感觉到，孩子进入初中后，特别是初中二年级后，成绩会忽然降低。这是由于初中二年级后，学生的学习技巧从被动转变为主动。假如不可以非常不错地适应这种转变，成绩势必会急剧下滑。
运用常识的重要程度
大家了解，记忆常识相对容易，而运用常识则要难得多。怎么样运用常识需要考虑。进入中学后，孩子们需要掌握通过预习和复习来学会课本常识，而不止是听课堂上老师讲的内容。老师有哪些用途更多地是解答问题，事实上还是要靠孩子们自己。
学习积极性的影响原因
对于中学生来讲，学习的积极性主要取决于他们对学习的兴趣和克服学习困难的毅力。有一些学生相对聪明，小学时学习相对轻松，所以无需花太多努力就能获得好成绩。这类学生常常由于聪明而遭到父母和老师的赞扬。然而，他们错误地觉得获得好成绩是这样简单，不必认真努力也能学好。这致使了他们培养了粗心做事、不求胜解、怕吃苦等不好的习气。但到了初中二年级阶段，状况完全不同。初中二年级一年的常识量要超越整个小学六年的两倍。因此，不好好学习是绝对没办法学好的。
