教育专家提醒父母，学习情况并非指考试成绩的优劣，而包含学生的学习心态、学习成绩波动、学习技巧、学习规划与学习生活习惯等。开学伊始，这类主观和客观原因影响着每一个学生的学习状况，成绩的优劣、学习的好坏由此划分。所以，针对不同年级的学生，科学的心理辅导和有效的一对一全程个性化辅导看上去非常重要。
探寻学习乐趣 总结经验教训
高中二年级是学生们在高中阶段的“断层”时期。由于高中一年级新生刚进入高中，对学校、老师、同学与学习环境都有新鲜的感觉，而他们所面临的是怎么样适应新的生活和新的学习环境，其开心心情使其具备积极的学习和生活态度；高中三年级的学生因为将要参加高考考试，父母、老师和社会对他们给予高度的关注，因此他们会更关注学习。相反，高中二年级阶段因为不少学生目的不清楚，既没高中一年级时的雄心壮志，也没面临高考考试的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期，一旦遇见挫折，尤其是考试中遭到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大多数学生感到这个阶段是在高中二年级。
鉴于此，培养出无数高考考试“状元”的天材教育夏老师特别对高二的新生提出以下建议：
第一，要克服平时学习中的枯燥心理，掌握从学习中探寻乐趣。比如：做出一道难的习题；考过一次优秀的成绩；遭到过师长一句表彰的话语。
第二，“胜不骄，败不馁。”这句话尤为重要，对于已经获得优秀成绩或成绩有所提升的学生，切忌骄傲自满；对于在学习中出现困难与挫折的学生，更要了解“失败是成功的垫脚石”这个道理，要掌握总结失败的经验和教训，不断健全我们的学习技巧。
学习转型应完成两个转变
在高中一年级一年时间里，学生应该完成两个转变：一是，思维方法的转变。二是，学习技巧的转变。到了高中二年级，学生的学习自觉性应该得到增强，常识的获得一方面要在经过自己考虑、理解的基础上，从教师讲课中获得常识，其次通过自学主动获得常识。
学生能否顺利达成这两个转变，是学生成绩的提升能否达成突破的重点。因此，到高中二年级后，学生应进一步健全这两个转型。天材教育资深心理健康咨询师总结，高中阶段的学习是枯燥的，高中二年级这一年更是重点的时期。只有自己看得起自己，才能被别人看得起。假如一个人对自己已经彻底失望了，就不要期望其他人会对你有百倍信心。所以当自己意志低沉的时候，千万不可对自己丧失信心和意念的支持。
机会一直学会在有筹备的人手中，由于他们做出了其他人很难隐忍的付出，他们理应得到更多的回报。这才是自然界和社会的公平法则和存活哲学。天道酬勤，科学的教学加上持之以恒的毅力是天材教育育才无数的重要原因，也是让津门父母放心的最大理由。
