这类年来，不少人都觉得“在这种信息爆炸的年代里精读已经过时了，只有迅速阅读、泛读才可以有效应付。”
但从港大毕业后又求学哈佛的学霸陈颉祺却说：“背诵非常重要，比其他人想象的都要要紧。”
高中毕业时，陈颉祺获得北京大学数学科学学院和香港大学精算专业的录取，他选择了香港大学。
大四时，陈颉祺获得了哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学等著名美国高校研究生院发出的录取公告书，最后他选择哈佛大学攻读研究生学位。
在一路的求学过程中，陈颉祺一直有一个习惯——喜欢精读和背诵，甚至一字不漏。
陈颉祺说，从学英语方面来讲，遇见那种他感觉特别“经典”“优美”的好句子，他必然会一字不差地背下来。后来在申请美国学校文书写作的时候，这个习惯带给他很难想象的巨大便利。
“我感觉不少人在母语学习中都不见得有这种习惯。他们常常问：背新定义文章能提升英语能力吗？他们真的想问的是：背诵真的有用么？
小时候，大家都背过适量的唐诗宋词，大家的各项语文能力真的就因此直接提升了吗？
好像不是非常明显。但，在无声无息之间，大家谙熟了中文的平仄韵律，凭直觉就能了解哪种句子是朗朗上口的，哪种句子是别扭的。”
认真仔细其实是一种可以被培养的能力，在下文中，陈颉祺自述了“背诵”带给我们的巨大益处。
1、好习惯的培养总是使人受益终生
或许是我运势最好，从小的时候就不断地可以领会到“总结然后记忆”所带来的收获感。
我小学时候喜欢中国象棋，老家地方小，也不可能得到名师的系统练习，所以我练棋的方法就是跑到城里的街边找老爷爷下棋。老爷爷们都有一个一同的习惯：复盘。
所谓复盘，就是指在棋盘上重新演练一遍上局棋的每一步。在复盘的时候，他们非常喜欢去总结，甚至争吵某一步其实还可以如何走。
无声无息地，在很多复盘的过程中，我记住了各种各样的棋路。在练习了记忆力的同时，棋艺也不断长进，最后居然在一次比赛中获得全国8、。很多年将来回想起来，才认识到“复盘”对我记忆力的提升起到了巨大的帮忙。
复盘带给我的意义还不止这样，它让我开始喜欢“总结”和“背诵”。
在中学阶段，我极少主动去做课外习题集。但无论是在课堂上、书本上、试题上还是参考书上做到的任何一道题，我都会习惯性地去总结：做对的题，要回想在做这道题的时候是如何考虑的，为何能做对？做错的题，要去揣摩当初的考虑方法，都历程了哪几步，错在了哪一步，错的那一步其实应该怎么样去考虑？
我惊讶地发现，只是做到这一点， 就能让我在考试中如鱼得水。我想，我没学过太多棋谱，却在和街角老爷爷的每一次复盘过程中记住了棋路，其中的道理大概也是一样的吧。
一些好习惯的培养，总是使人受益终生。可你却不了解为何如此是好的，由于你正在做着正确的事情，可假如你的习惯是不好的，你非常快就会了解为何如此不好，由于你的生活非常快就会由于这个不好的习惯而遭到惩罚。
上高中的时候，我一直以为总结是非常重要的，而背诵只不过一个副商品。
后来到了大学，偶尔回忆中学的课程，总惊讶地发觉：完全不记得自己当初是如何总结的，又汇总了什么，脑子里留下的只有当时不经意间背诵下来的常识。这种历程让我相信：背诵，记忆，才是学习最后的目的。为何记忆会比总结愈加要紧呢？
终于在读到一篇关于心理学的文章时，发现了这么一个有趣的讲解：
人脑中储存的信息只有极少的一部分是以有序的方法存储的随时便捷“调出”，这部分称之为“记忆”。
人脑中绝大多数储存的信息就像计算机中不分类管理的“垃圾文件”一样，在大脑中是随处堆放的。这类信息虽然存在大脑中，但非常难被“调出”，这部分大家笼统地称为“潜意识”。
当有新信息输入的时候，假如这类信息在输入的时候就是高度有序的。那样就比较容易被有序地存放起来，比较容易成为“记忆”。
同时，伴随有序信息（记忆）的增多，大脑就愈加需要愈加多记忆细胞。而颅腔的大小是有限的，于是，细胞间密度愈加高。
于是细胞之间就越大概由紧密的神经元树突连接起来，于是就越大概产生大家所说的“融会贯通”现象——换句话说，原本貌似毫不相干的信息目前却产生了联系。"
难怪亚里士多德过去说过“智慧就是记忆力”！
看到这段心理学的讲解我才恍然大悟：总结其实只不过方法，是为了让输入大脑的信息变得愈加有序，而背诵和记忆才是目的。
再察看身边每个叫人感觉非常传奇的朋友，他们的一同特征：了解不少，记得不少东西，或者说的正式一点叫做“常识非常渊博”。
讨厌背诵的你，千万不要忘了，死记硬背带来的最好成效其实有另外一个感情色彩截然相反的词：博闻强识。
2、最省力、最高效的学习技巧：认认真真、按部就班、老老实实地学习
我发现一个非常有意思的现象：回到中学给学弟学妹们演讲学习技巧，每次都一定会被问到如此的问题：我某某科目学的不好，请问如何才能让我的成绩非常快提升呢？
速成是每个学生的梦想。这个问题的背后，其实反映的是每个初中生都有对时间不够的恐惧：“考试就要到了，没时间看书了，就要来不及了……”患上时间恐惧症的学生，在面对考试重压的时候只剩最后一个期望：肯定存在某种神奇的办法可以解决我的困境。
好的办法可以提升大家的效率，然而办法也会强化一个人的本性：懒情。而最为可怕的是，大家存活的这个社会，正在不断地强调办法的重要程度。
各种辅导书都声称我们的办法有神奇的效果，各种“状元学习法”充斥着书店的柜台，不少辅导班和培训机构甚至打出“一个月变成优等生”“一个暑假叫你考人北大清华”如此的广告。
在学生群体中间，一直有那样一些人，他们比其他人愈加迷恋办法。他们会购买很多的课外辅导书，反复仔细比对其中的办法，以求找到最好办法，然而总是每一个人的结论都不相同。
这是一个很让人困惑的现象，你说他们懒惰吧，他们还真有本事把各种办法研究得头头是道，他们在这方面超乎一般地“勤奋”，甚至可以废寝忘食。
后来我渐渐了解了，他们的这种“勤奋”，其实源自对时间重压的真切感受。没时间了，所以只可以靠某些技巧来提升效率。这种冠冕堂皇的说法背后隐藏的，其实还是如此一种想法：“最好有一种办法，可以让我不费力气地拿到高分！”
我不了解自己学业上的成绩有多少应该归功于办法，但我非常了解地记得，中学年代的我，永远不会去想“我是否应该换一种办法学习”。
那时候我脑子里想法非常简单：上课需要认真听讲，天天学过的东西需要复习，老师布置的作业需要认真完成。然后我总感觉有点奇怪：其实我只不过把我应该做的事情都认认真真做完了，却总让人觉得“这孩子学习非常有办法”。
最省力的学习技巧到底是什么？进入大学将来，我也和身边的出色同学讨论过这方面的话题。
我发现，出色的同学在中学时期，无一例外地都极少购买课外教辅书，却都能认认真真，按部就班地完成天天的学习任务。这不由让我考虑：或许在学习上，最笨的办法反而是最聪明的办法。而最省力、最高效的学习技巧或许只有一个——老老实实地学习。
这就是学习的辩证法。
3、应该历程的过程没其他人或任何办法可以替你完成
背英语单词是最能说明问题的一个例子。不少高中生都抱怨单词非常难背，然而在大学，出于考北美研究生需要，不少大学生都需要参加GRE英语考试。
对中国家公务员考试生而言，这门考试的难题其实只有一个：需要拥有20000左右的英文单词量。而大多数大学生，即便通过了大学四级或者托福考试，他们的单词储备也只有4000~6000。
市面上，各种GRE单词辅导书五花八门，却大多都有如此的字眼“XX天解决GRE单词”。我也听不少人说过背单词的方法，但我永远不会购买任何带有如此字眼的单词书，也不相信赖何的背单词方法。
对我而言，背单词的方法只有一个：在不一样的时间，重复用这个单词刺激大脑。换句话说，背单词的王道只有一个：老老实实一遍一遍地背诵。
在我的单词书上，每个单元我都明确地标注背了多少遍，而且总是都在十遍以上。这个痛苦的过程，我不相信有其他人、任何方法可以代我完成。
我想，这种认识，其实对于学习任何一门学科都是适用的。再也没任何一种办法比按部就班、按部就班地完成每步学习任务效率更高了。应该历程的过程，没其他人或任何办法可以替你完成。
