志愿者：陈琳琳 北京大学中文系2010级
关于办法 听课、训练、总结、总结
二中臻好：对于重理轻文的孩子，有哪些高效学习办法可以使他们提升文科成绩呢？
琳：第一要明确高考考试的重要程度，要想高考考试考得好，就不可以有弱点学科，不可以只按兴趣来，相反，对于较弱的学科更要下功夫。在具体办法上，我感觉要紧跟老师，做好听课、训练、总结、总结这四方面的工作。若要加大文科方面的熏陶，就建议用零碎的时间多看点报纸，多听点英语听力。
sz-清冽-g3：作文分数保持在45分左右，如何才能再提升？筹备一些八股文有什么用？
琳：第一还是要保证不跑题，多做些审题练习。
45分的作文估计是缺少闪光点，或者叙论结合得不好。闪光点一般指文采、材料、思想等几个方面，这类都需要积累、总结，背八股文可能用途不大。在材料方面，多知道一些社会热门和新闻时事会有帮助，可多看些报纸的时评栏目提升论证水平。
《毕业生》：如何提升语文的阅读和诗歌鉴赏的成绩？
琳：我比较看重各种题型的总结和总结，譬如说诗歌，可以分门别类进行总结，如：田园诗类，边塞诗，怀古咏史类，状物类，写景抒情类，离别类等，每一类都有我们的答卷方法，要在做完之后好好地揣摩答案。我推荐《唐诗鉴赏辞典》这本工具书，可以抽空读读，增加语感。具体的办法其实老师都会讲到，复习还是要紧跟老师。
省实mrq：你有相对比较弱的学科吗，怎么样对待的？
琳：地理刚开始是弱项，后来发现地理比较偏理性思维，一旦学会了办法，分数就上来了。要有非常明确的要点构造图，然后就是把每一个定义弄懂吃透，还要牢记些回答地理答卷时的术语。
广雅何之之：“每一个定义弄懂吃透”，要如何吃透？
琳：就像“北京时间”和“北京的时间”这两个定义是不同的，假如没吃透的话就容易混淆，其实只须把每一个定义的原始概念弄了解，把意思相近的定义加以区别就ok了。
sz-清冽-g3：错题本有什么用？是否每一科都要筹备一个？
琳：错题本因人而异，不必强求。我就没非常具体的错题本。其实只须孩子看重高考考试，好好学习，在办法上父母没必要过多干涉，当然可以提些建议。个人感觉，错题本虽看着明确，可是做的时候非常耗时间，这类时间也可以用来做更多更深入的复习。我感觉所有些通法未必管用，合适我们的办法才是好办法。
sz-清冽-g3：数学综合测验，照顾好前面的小题，后面的大题时间就不够了，特别是最后一题。如何才能更合理地安排考试时间？
琳：最后一道题有时当弃就弃，前面的题目还是要保证时间。假如感觉时间紧，应该有两种缘由，第一是学得还不够好，第二是在某道题上停留太长期，这个时候就要果断舍弃。数学考试的时间安排还是要通过一次次的考试自己慢慢琢磨。
关于心理 只和自己比
3中老肯：孩子学习有角逐对象怎么样？以班级为对象好，还是以名校平均分好？
琳：我感觉第一要明确我们的定位，然后再选择角逐对象。选择角逐对象的目的应该更多的是激起自己，而不是在与其他人的比较中患得患失，如此就事与愿违了。我更喜欢和自己比，考试是一个人的事，只须把我们的做好就足够了。
协和凤凰：月考大起大落怎办？怎么样调节好心态？
琳：无论月考成绩怎么样，都只不过在为最后的高考考试做筹备，每一次月考都重在发现并解决问题，了解地认识到这点，就可以更从容些。我感觉稍微的情绪波动非常正常，考得不好时也可以通过一些渠道宣泄，但宣泄完了就要更积极地投入到下阶段的复习。
