教室小剧场
学渣：（用笔尾挠头）这道题如何做啊？
学霸：（怀疑）老师前天上课刚说过啊，你还被点名回答问题了！当时老师问你balabalabala…… 然后你还答对了啊！
学渣：（茫然）啊？（心声：完全没印象……）
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老师解说
上面那个情景是否感觉似曾相识？感觉班里学霸的脑子简直就是无边无际的大海，不管大事小事，只须与学习有关，就能事无巨细记在脑子里，然后天天在常识的海洋中遨游。而学渣的脑子里，也是大海，只是……
同样身为高级灵长类动物，难道人与人的差距真的这么大么？当然不是。除去极少数的“天才”以外，普通人之间先天性的IQ差距其实不大。而导致同学们学习成绩差距大是什么原因，主要来自后天——学习技巧和学习态度。
也就是说，不少同学成绩不理想，不是脑子不好使，而是由于用了错误的学习技巧。
到底是哪儿出了问题呢？
对于理科的学习，大家都是从数学开始，而学数学时大家常常要用背的，譬如完全平方公式，譬如边边角、边角边……譬如九九乘法表……
在数学考试中，一般仅需直接用这类公式和定理来答卷，而无需去讲解这类公式的推导过程，譬如数学卷子不会叫你证明：“为何边边角能证明两个三角形全等。”如此的问题。
于是不少学生错误的觉得，在学习理科时，只须记住公式和定理，其它的都无关紧要。
譬如学习初中物理的第一课相对运动时，拼命去背诵课本上写的相对运动的定义，而忽视了老师为了引出“相对运动”这个定义所举的例子。
然后考试考到有关题目，学霸看到相对运动，立刻想到：车窗外风景后退、加油机、两岸青山相对出……等等的例子。而学渣在看到“相对运动”时，则绞尽脑汁的想背诵课本上的概念，然后痛骂学理的不会说人话（背不出来）。
所以，学霸与学渣同样努力，但学渣的努力用错了地方，差距也就这样产生了。
由于数学是很抽象的学科，所以背公式、背概念能带来较大的收益。
但物理、化学、生物……这类学科是用来解决实质问题的，他们更具体，更贴近现实。中学生还是这类学科的新手，过于执着于背诵那些被高度概括之后得到的抽象的结论，反而不利于大家理解这类学科。
所以正确的学习技巧，是在上课时全程维持精力集中听课，努力理解课上老师讲的每个例子和实验，并记住他们。长此以往，那些拗口的概念和结论也自然而然记下来了。
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课堂小剧场
老师：铁勺和铁锅，哪个含有些铁更多？
学渣：（拄腮不耐烦）锅。当我婴幼儿园孩子呢？无聊……还不如想想晚上吃那些……
老师：balabala解说
学渣：……（走神中）
老师：水平是描述物体所含物质多少的物理量。
学渣：（回神，奋笔疾书并背诵）（但哪个会考你背概念呢？）
学霸：全程聚精会神。大脑里：铁块掰成两半水平不变、熔化化成铁水水平不变、拿到太空水平不变……蜡烛燃烧水平降低……一斤铁和一斤棉花一样重……不少常识。
