高中生大多都是16、7岁的孩子，他们都接近成年，都有他们我们的思想，爸爸妈妈都应站在孩子的角度去想问题，多与孩子交流商量，不可以象教育孩子那样强制，不然会事与愿违导致非必须的伤害。
高中生厌学要如何正确教育
高中孩子父母需要积极地安抚孩子，防止对孩子硬碰硬的劝说形势，父母要对孩子有耐心，告诉孩子上学有什么用处，对于孩子以后的进步上有什么好处，让孩子获悉上学是一件有意思的事情。
爸爸妈妈们可以帮助高中生拟定适当的学习计划，帮助孩子确立短期目的、长期目的。通过这种行为，可以让孩子有规律、有动力地进行学习，不会茫然无措，浪费光阴。
大大家应当指导孩子，对于高中的每门功课要用不一样的、适合的办法。比如在学语文、英语，应该注意朗读、背诵、记忆，而在学理科科目时就得重视解题思路，多与同学交流解题办法。
大大家可以帮助孩子控制好情绪，让孩子的情绪稳定。孩子在面对环境变化、人际关系问题时可以以积极的心态看待，以健康的身心去好好钻研高中的每一门功课。
让学生了解在心情平静的状况下能学进来，并且学习效率会提高不少，并让他体验在平静的状况下学习的感觉，只须在学习的时候尝到了成功的甜头，就会坚持下去，多鼓励，坚持长了就会形成智能化的思维和行为习惯，学习成绩也会一点点提高。
高中生厌学有什么缘由
1、父母期望值太高
目前的高初中生的父母无不望子成龙、望女成凤，关于子女提出不切实质的期望方针，导致不少学生“跳起来也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，不免不灰心泄气，发生不想上学心情，甚而逃避或舍弃。
2、对学习认识上的偏差
对发现常识、知道常识、学会和运用常识的困难程度估计不足或认识不深，觉得唾手可得，成就一旦遇见困境便知难而退。缺少对学习困难程度充分认识的心思筹备，由此繁殖不想上学心情。
3、不了解为什么学
哪个的青春不苍茫？要说真的的学习意图，又有几个人能说清？弄不了解这个问题非常正常，可是因这个问题而发生不想上学或者说念书无用的主意就不对了。不了解为什么学是什么原因便是方针不明确，而有一个明确的方针是努力的动力，十分要紧。
高中生有哪些心理特征
1、自我意识中独立意向的进步。高中生基本上能与其爸爸妈妈或其他成人维持一种一定的尊重的关系反抗性成分降低。
2、自我意识成分的分化。主要对"理想的我"和"现实的我"把"我"一分为二。同时也出现了自我矛盾。
3、强烈的关心着我们的成长。关心我们的能力怎么样、常识、才能、风韵将个性是不是健全等等。
4、自我评价的成熟，可以客观的评价自己。
5、有较强的自尊心。有了主观目的，主观愿望。心目中的期望值等等。
6、高中生的道德意识与初中比有了较大的进步。
