依据学生的水平不同，总结整理常识体系也会有所不同。水平越高，总结整理就越容易，越轻松。
先说一下需要总结什么吧。不少同学觉得总结整理常识体系是列举要紧的公式定理。 其实这只不过它的初级。总结常识体系其实有四个问题：
1、考什么？确定什么是尤为重要的考试知识点，什么时一般要紧的考试知识点，什么不考试。 列举与这类考试知识点有关的公式定理。把不可以理解的、记不住的，借助总结收拾的机会，尽可能理解。
第二，如何考？这个考试知识点容易见到的出题方法是什么？是选择题还是解答卷？ 常常出目前高考考试试题的哪部分？前面还是后面，困难程度如何？容易见到的综合形式是什么？
第三，如何答？ 这个考试知识点常见的解答办法有什么？有时候，一个考试知识点的解答办法不会多到几十种，了解三五种已经非常厉害了。
第四，陷阱在哪儿？常常在什么地方出错。其他人错很好不需要管，重点是你一个人是否会出错。为了防止这类错误，也可以做一些顺口溜，防止出错。 比如：“区间问题、端点第一位”“一求通项，验证首项”。 这类都是总结起来提醒我们的话。
下面，大家来看看不同层次的同学怎么样总结整理常识体系。
1、基础比较普通的同学如何总结？ 翻开复习提纲目录，往下看各节，能否回忆出各节中有什么要紧的公式定理。 想起来了的话，就根据复习提纲的章节的顺序写在笔记本上。 假如想不起来的话，打开教科书或者复习提纲，尽可能多理解。 在这个过程中，假如能发现什么考试知识点是常考试知识点，什么考试知识点考过什么题，就太厉害了。
2、基础最好的同学如何总结？只须你基本了解这个学科有什么章，有什么板块。 试着在笔记本上按章写下有什么要紧的考试知识点、公式定理、要紧的结论。假如想不起来的话，请打开书仔细看。同时努力回答自己上面列举的四个问题。
3.即便是基础非常不错的学生，也需要会总结。迅速默写各章要紧考试知识点，上面列举的几个问题。 在此基础上总结一下，能否每章用一句话来讲了解。 这门学科可以用一句话说了解吗？ 比如数学，“任何问题都是依据条件来寻求的过程”“简单的题目是指条件和所求之间的逻辑联系一清二楚的问题，难点是指一眼看不出来的问题”“难点是指简单的问题的重叠” 到了这个阶段，那就厉害了。让大家来看看普通的总结办法。
1、上面说的是按章序展开的总结，这种总结方法是最容易见到的方法，也是最基础的方法，能够帮助迅速学会一个学科的常识体系。
2、问题总结。 比如找出数列这一章的历次考试试题，进行比较，问一下上面列举的几个问题。 大家可以总结不少事情。 这对重点章节的重点突破很有效。 以后遇见这类章节的题目，能够帮助从大脑这个数据库中飞速提取有用的信息，有效地解决问题。
3、答案总结。 大家通过剖析省份多年来的高考考试考试试题比较容易发现惊人的结论。 统计一下近十年某科高考考试考试试题的分布，或许会预测下一年高考考试考试试题的分布状况。
假如你了解考试前能在哪儿得分的话，对考试还没信心吧？ 同时，由于非常了解我们的弱点在哪儿，所以在最后冲刺阶段比较容易努力解决，可以整体提升学科成绩。
4、想法总结。比如，关于逻辑连词，我想不少同学困难学会。不少的总结大多是在散步、吃饭、睡觉、上卫生间的时候总结出来的。
5、语文、英语学科总结。
因为语文、英语学科是语言学科，所以系统性不强。 但，并非说不需要总结。从考试的角度来看，我觉得语言学科的总结有必要多总结考试问题。
总结语文考试、答卷方法，你的语文成绩比平常多n分以上。
