中班教材《颜色变变变》含深思适用于中班的美术主题教学活动当中，让婴幼儿可以用两种颜料调配出第三种颜色，在色彩搭配操作中，发现颜色变化的现象和规律，对色彩的变化产生兴趣，自主尝试色彩搭配的实验，快来看看婴幼儿园中班《颜色变变变》含深思教材吧。
活动目的：
1．在色彩搭配操作中，发现颜色变化的现象和规律。
2．可以用两种颜料调配出第三种颜色。
3．对色彩的变化产生兴趣，自主尝试色彩搭配的实验。
4．培养大胆用色、均匀涂色的好习惯。
5．想参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动筹备：
1．变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。没涂上颜色的蔬菜、水果图片黄瓜、茄子、橘子等图片。
2．红、黄、蓝三种塑料透明糖果纸（或塑料透明玩具片片），红、黄、蓝颜料水。
3．婴幼儿用书：《颜色变变变》。
活动过程：
1、通过变魔术引起婴幼儿对变色游戏的兴趣。
1. 教师出示蓝色小草图片：小草是哪种颜色的？有一位粗心的小朋友把绿色的小草画成了蓝色，如何解决呢？
教师：我可以用魔法喷壶让小草变回原来的颜色，你们说能行吗？（向蓝色的小草喷上黄色的颜料）
教师：哪个想来尝试一下的呢？猜猜魔法喷壶里面的东西会有什么神奇之处呢？
2. 教师从喷壶里倒出黄色颜料让婴幼儿察看并提问：喷壶里的水又不是绿色的，如何会一喷到小草上，小草就从蓝色变成了绿色呢？（鼓励婴幼儿大胆讲解）
2、让婴幼儿通过实验了解两种颜色加到一块会变成别的颜色。
1．组织婴幼儿交流各自的发现，并用我们的发现解决刚刚的疑问。
大家今天都是小小魔法师，要变魔术。并进行操作实验，引起婴幼儿兴趣，并请婴幼儿察看颜色的变化：将红色颜料（部分）到入一个干净的杯子里，然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌，请婴幼儿注意观察颜料发生的变化，并与原来的红色和黄色的颜料做比较。
教师：用其他两种颜色放一块，能否变成绿色？假如不可以变成绿色或许会变成哪种颜色呢？（引导婴幼儿尝试操作以下几组材料：颜料水、透明糖纸、塑料透明玩具片片）
教师： 绿色是蓝色和黄色两种颜色配出来的，橘色和紫色又是如何调配出来的呢？
3、说说颜色的变化。
你们用红和黄两种颜色变出了哪种颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的办法：红和蓝手拉手变出了哪种颜色？蓝和黄手拉手变出哪种颜色啦？
婴幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。
红＋黄＝橘黄
黄＋蓝＝绿
红＋蓝＝紫
念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；
黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；
蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。
4、填色游戏。
1. 给婴幼儿提供红、黄、蓝三种颜色的调料，请婴幼儿调出相应的颜色，填入物色的黄瓜、茄子、橘子等蔬菜水果的小图片中。
2. 展示婴幼儿作品，请婴幼儿说说我们的操作：你调出了什么颜色？如何调出来的？
活动延伸：
在科学区中，继续提供颜料、有色透明纸、活动记录表等，让婴幼儿做色彩搭配的实验，以进一步探索颜色混合后的变化，满足婴幼儿对色彩变化的好奇心，并产生探索的兴趣。
活动深思：
本次活动前，我为每组筹备了两张纸：一张是两种颜色混合的纸（其中三组是红加黄、两组是蓝加黄、还有两组是红加蓝），另一张是画有树叶、茄子和橘子的纸，每组还有一盒蜡笔。活动开始我以画小草导入，然后我给小草涂颜色，当我给小草涂上蓝色的时候，小朋友们立马就叫了起来：不对不对！小草应该是绿色！我就追问：那如何解决呢？有哪些方法可以把蓝色的小草变成绿色？班里有个最聪明的男生就说道：可以加上黄色。我还请其他小朋友说了其他的方法，然后再用他的办法演示给孩子们看，神奇的现象发生了，蓝色小草变成了绿色，小朋友们都快乐的拍起手来。后面的环节我请孩子们自己到组里去尝试两种颜色混合，并混合给相应植物涂色。虽然成就还可以，但由于每组只有一份，所以有的孩子没机会尝试到。可以将这个材料复印多份，投放入科学区，在地区活动时，引导婴幼儿继续尝试，巩固所学经验。
小百科：颜色是通过眼、脑和大家的生活经验所产生的对光的视觉感受，大家肉眼所见到的光线，是由波长范围非常窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不一样的颜色，对色彩的辨认是肉眼遭到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。