大家听说过“木桶定律”。一个木桶能盛装多少水，并不取决于最长的木板，而是由最短的木板决定。学习上也有这种现象，假如学习紧急偏科，你的总成绩上不去，也进不了理想的大学。这就是所谓的弱点效应。
偏科是不少高中同学面临的问题。怎么样告别偏科，一块儿看看吧！
高中告别偏差科五步法
第一步：树立自信，找到学习兴趣
既然其他学科都可以学得非常不错，为何这门课就学不好呢？ 追本溯源，总是就会发现自己对这门课不有兴趣，致使基础薄弱，日渐产生自卑、厌恶、舍弃整理我们的情绪，日积月累，就跟不上了。 所以第一要给自己自信，告诉自己能学好，能提升！
第二步：找出弱点并进行剖析
稍微剖析一下你不善于的学科，就会发现，虽然依据内容的不同，你会有一问三不知的状况，但有些内容你也略知一二，并非全部都不懂。 这是容易见到的现象。 假如你能做好地毯式的清扫工作，一一找出薄弱环节，在各个击破，你就能渐渐恢复对这类学科的兴趣。
第三步：知道入门知识
对于高中的学科来讲，不理解的话，基本上是学不好一门课的，但要想更好的理解，就要多做题。意思是着通过习题中的语境、题设环境来加深对这类入门知识的理解。 所以，除去看课本，不要忘记去训练哦。
第四步：多做典型题型
在复习的起始阶段，放慢做题速度，一边考虑是不是还有其他解决这个问题的办法，一边做题， 像如此一边解决问题，一边积累收获感，无声无息中对偏颇科目的兴趣就会增强。
第五步：进行自我测试
假如经过一段时间的学习，但我们的学习成效还不理想，没办法学会我们的学习状况，这个时候可以找来试题，安排时间进行自我测试。 考试的结果可以在这个时间表现出该科目的补习成效。 假如解决问题顺利的话，那就是有了进步，同时也增强了自信。 而且，这次自我探索的成效也可以作为下次考试的依据。 自我测试可以反映你的弱点，帮你拟定新的计划。
假如由于你不喜欢老师，偏科了如何解决？
孩子上了高中，有相当一部分同学不喜欢任课老师。 爸爸妈妈应该怎么样引导这样的情况？
第一，坐下来倾听孩子的诉说，耐心倾听不喜欢这个老师的原因，推荐学生年代爸爸妈妈历程过的类似事情，让孩子遇见如此的老师，消除“我倒霉”的想法， 让孩子了解，这是人际关系中的普通现象，大家不可以喜欢日常的所有人，也不可以取得所有人的喜欢，不以个人好恶论处。 老师也是普通人而不是圣人，和孩子说话的过程中，爸爸妈妈引导孩子端正心态是非常重要的。第二，要告诉孩子，对所有老师最应该做的是尊重，对一个老师最基本的尊重是好好学习他教的这门学科。 学会常识的是我们的，应该对老师有更多的感谢，而不是拒绝。 有一科成绩不好，对老师的影响是暂时的，对你个人以后进步的影响是长远的。
还应该鼓励孩子换个角度看这门学科的老师，多找可爱的地方，发现他的漂亮。 将消极心理暗示转化为积极心理暗示。 也是以另一种方法教育孩子，认识一个人必须要全方位，不可以一叶障目。
在引导孩子改变师生关系的同时，也要教会孩子，在海量的人际关系中，师生关系是最无私、最纯洁的关系之一，是宝贵的。 在以后的生活中，遇见更多的老师和更复杂的人际关系，学习与自己气场不合的人和谐相处也是生活的必学课。
