篇1：高考考试数学复习重点与方案
7大必考专题
专题1：函数与不等式，以函数为主线，不等式和函数综合题型是考试知识点
函数的性质：着重学会函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。这类性质一般会综合起来一块考察，并且有时会考察具体函数的这类性质，有时会考察抽象函数的这类性质。
一元二次函数：一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数，初中阶段主要对它的一些基础性质进行了知道，高中阶段更多的是将它与导数进行衔接，依据抛物线的开口方向，与x轴的交点地方，进而讨论与概念域在x轴上的摆设顺序，如此可以判断导数的正负，最后达到求出单调区间的目的，求出极值及最值。
不等式：这些问题常常出目前恒成立，或存在性问题中，其实质是求函数的最值。当然关于不等式的解法，均值不等式，这类不等式的入门知识点需学会，还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题，学会几种不等式的放缩方法是很必要的。
专题2：数列
以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用办法，求前n项和的几种常用办法，这类要点需要学会。
专题3：三角函数，平面向量，解三角形
三角函数是每年必背考点，困难程度较小，选择，填空，解答卷中都有涉及，有时考察三角函数的公式之间的互相转化，进而求单调区间或值域;有时考察三角函数与解三角形，向量的综合性问题，当然正弦，余弦定理是非常不错的工具。向量可以非常不错得达成数与形的转化，是一个非常重要的常识衔接点，它还可以和数学的一大难题分析几何整理。
专题4：立体几何
立体几何中，三视图是每年必考试知识点，主要出目前选择，填空题中。大题中的立体几何主要考察打造空间直角坐标系，通过向量这一方法求空间距离，线面角，二面角等。
另外，需要学会棱锥，棱柱的性质，在棱锥中，着重学会三棱锥，四棱锥，棱柱中，应该学会三棱柱，长方体。空间直线与平面的地方关系应以证明垂直为重点，当然常考察的办法为间接证明。
专题5：分析几何
直线与圆锥曲线的地方关系，动点轨迹的探讨，求定值，定点，最值这类为近年来考的热门问题。分析几何是考生所公认的难题，它的难题不是对题目无思路，不是不了解怎么样解决所给已知条件，难题在于怎么样巧妙地破解已知条件，怎么样巧妙地将复杂的运算量进行化简。当然这里边包括了一些常用办法，常用方法，需要学生去记忆，领会。
专题6：概率统计，算法，复数
算发与复数一般会出目前选择题中，困难程度较小，概率与统计问题着重考察学生的阅读能力和获得信息的能力，与实质生活关系密切，学生需掌握能有效得提取信息，翻译信息。做到这一点时，题目也就不攻自破了。
专题7：极坐标与参数方程、不等式选讲
这部分所考察的题目比较简单，主要出目前选做题中，学生需要熟记公式。
篇2：高考考试数学复习重点与方案
高考考试数学如何进行有效的复习
数学要点多，题型千变万化，学会正确有效的解题办法和解题方法，不仅能够帮助同学们培养好的数学素养，也是提高学生数学解题效率的重点。下面有途高考考试网记者整理了《高考考试数学如何进行有效的复习》，抓紧珍藏哦!
全方位全力夯实基础，切实学会选择填空题的解题规律，在历次测验中确保基础部分得满分，也就是把该得的分数确实满分拿到手。在一轮复习中，所有同学都要集中全力闯过选择填空题的基础关，不然在高考考试中非常难越过一百分。日常，不少同学从刚开始便投入到漫无目的的、五花八门的、各式各样的题海中。为了在一轮复习中达到此目的，基础稍差些的同学完全可以主动舍弃大型的、复杂的综合体的演练，把节省下来的时间和精力第三投入到选择填空题上来，以此进一步夯实基础;而基础好一些的同学，也不要把太多的、主要的精力大面积地投入到解答卷上来，而是要分专题、分阶段天天都少量地但细致地深入地研究一两道大解答卷，在解答卷上慢慢地、逐步地积累解题经验和解题规律，切不可把摊子铺大。要了解解答卷的解题经验和解题规律积累是一个逐步的、漫漫的由量变到质变的过程，坚持重于冲击。
争取分数超越130分。在这个阶段主如果把解答卷所涉及到的内容加以综合运用，同时进一步深化高考考试中容易见到的数形结合、分类讨论、转化与化归与函数与方程等数学思想，其核心则是综合能力、革新能力的培养提升。采取的具体方法就是分阶段、分专题、逐一攻破，但最重要的还是在于长期的一点一滴的积累，不断地总结积累容易见到种类题的解题经验和解题规律。
通过实战模拟，探索、演练、积累有关答卷步伐、答卷方案等的经验与应付出现意料之外考试试题的方案，除此之外还有考试心态的进一步调整等。剖析导致考试分数出现大幅度下滑的客观的重要原因，一个是该拿的分数没拿到，二是非智商原因紧急干扰。要了解非智商原因调整的好，可以叫你发挥超出平常的水平;而非智商原因调整的不好，就会使叫你发挥不出平常的水平。
无论从历史还是从现实上看，高考考试命题都拥有较高稳定性的特征。因此，大家可以从历届高考考试考试试题中剖析得出高考考试命题的很多信息。
以上《高考考试数学如何进行有效的复习》由有途高考考试网收编整理，通览全卷，将简单题顺手完成的状况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了。
篇3：高考考试数学复习重点与方案
复数理论不但对于数学本身的进步有着极其要紧的意义，而且为证明机翼上升力的基本定理起到了要紧用途，下面是复数的要点口诀来帮助大伙记忆。
复数
虚数单位i一出，数集扩大到复数。一个复数一对数，横纵坐标实虚部。
对应复平面上点，原点与它连成箭。箭杆与X轴正向，所成便是辐角度。
箭杆的长即是模，常将数形来结合。代数几何三角式，相互转化尝试一下。
代数运算的实质，有i多项式运算。i的正整数次慕，四个数值周期现。
一些要紧的结论，熟记巧用得结果。虚实互化本领大，复数相等来转化。
借助方程思想解，注意整体代换术。几何运算图上看，加法平行四边形，
减法三角法则判;乘法除法的运算，逆向顺向做旋转，伸缩全年模长短。
三角形式的运算，须将辐角和模辨。借助棣莫弗公式，乘方开方极便捷。
辐角运算非常奇特，和差是由积商得。四条性质离不能，相等和模与共轭，
两个不会为实数，比较大小要不能。复数实数非常密切，需小心本质不同。
篇4：高考考试数学复习重点与方案
高考考试数学想拿140分该怎么样复习
数学在人类历史进步和社会日常发挥着不可替代有哪些用途，也是学习和研究现代科技必不可少的基本工具。下面有途高考考试网记者推荐一篇高考考试数学想拿140分该怎么样复习，期望能帮到各位同学!
考生可依我们的解题习惯和基本功，选择实行六先六后的战术原则。
1.先易后难。
2.先熟后生。
3.先同后异。先做同科相同种类型的题目。
4.先小后大。先做信息量少、运算量小的题目，为解决大题取得时间。
5.先点后面。高考考试数学解答卷多呈现为多问渐难式的梯度题，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，步步为营，由点到面。
6.先高后低。即在考试的后半段时间，如估计两题都会做，则先做高分题;估计两题都不容易，则先就高分题推行分段得分。
审题要慢，解答要快。在以快为上的首要条件下，要稳扎稳打，步步准确。倘若速度与准确不可兼得的话，就只好舍快求对了。
对于一个较普通的问题，若一时不可以获得一般思路，可以采取化一般为特殊，化抽象为具体。对不可以全方位完成的题目有两种常用办法：
1.缺步解答。将疑难的问题划分为一个个子问题或一系列的步骤，每进行一步就可得到一步的分数。
2.跳步解答。若题目有两问，第一问做不上，可以第一问为已知，完成第二问。
对一个问题正面考虑受阻时，就逆推，直接证有困难就反证。对探索性问题，不必追求结论的是与否、有与无，可以刚开始，就综合所有条件，进行严格的推理与讨论，则步骤所至，结论自明。理综求准求稳求规范
第1、认真审题。审题要仔细，关键词眼不可疏忽。不要以为是容易题陈题就一眼带过，应该注意陈题中可能有新意。也不要一眼看起来觉得是新题、难点就畏难而舍弃，要了解难点也会只难在一点，新题只新在一处。
第2、先易后难。试题到手后，飞速浏览一遍所有考试试题，本着先易后难的原则，确定科学的答卷顺序，尽可能降低答卷过程中的学科转换次数。高考考试考试试题的组卷原则是相同种类题尽可能按由易到难排列，建议大伙由前向后顺序答卷，遇难点千万不要纠缠。
第3、选择题求稳定。做选择题时要心态平和，速度不可以太快。生物、化学选择题只有一个选项，不要选多个答案;对于没把握的题，先确定该题所考查的内容，联想平常所学的常识和办法选择;若还不可以作出正确选择，也应猜测一个答案，不要空题。物理题为不定项选择，在没把握的状况下，确定一个答案后，就不要再猜其他答案，不然一个正确，一个错误，结果还是零分。选择题做完后，建议大伙立即涂卡，以免留下后患。
以上《高考考试数学想拿140分该怎么样复习》由有途高考考试网收编整理，也可以通过入门知识的练习，对已学的常识进行巩固和提升，拥有学习新常识所必需的基本能力，从而对新常识的学习和学会起到促进用途。
篇5：高考考试数学复习重点与方案
仍有多省市独立命题，本文结合全国卷Ⅱ（贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏），具体评析数学试题，并给出备战高考考试的什么时间教学启示。
1、高考考试数学试题的基本评价
的高考考试数学全国卷与高考考试试题的题型和分数比率完全一致，总体符合考试大纲需要，突出了对能力的考察，重视了常识的综合，对运算的能力需要较高，突出对学生数学能力和数学思想办法的考察。
今年的数学试题困难程度，总的来讲，稳中有升，相比去年的考试试题和前面几次的诊断考试都要难。虽然题型常规，但灵活多变，综合性较强，学生得高分实属不容易。有些考生讲：感觉数学偏难,平常模拟的时候做过不少题, 感觉出的题挺出人预料的和去年的题型基本一样！看上去容易做，其实未必容易做，要想考一个理想的分数，非下一番功夫不可今年除去语文和英语，理综和数学太难了，拿过卷子一瞧，脑子一片空白出考场后，听到一阵阵叹息声、哭声
部分题目在考查入门知识点上有革新，有肯定困难程度。如概率题，不同于常规性的复习资料，阅读量非常大。同时，选择题最后两题、填空题最后一题、解答的第二个问题比较难，即考查学生空间想象、逻辑推理的部分较难。
文、理数学考试试题基本没偏题、怪题（当然有不少老师觉得理科的第题有的偏），而且题目多是立意新颖，把关点多，同时，考试试题没大起大落，稳中有新，稳中有进。在难大伙都难的状况下，平常灵活运用、不生搬硬套的考生将会沾点光。可以说，今年的考试试题虽然有肯定的困难程度，但预计或有较好的区别度。
大家觉得，结合今年奥运会前的全国创设和谐环境、冰雪灾害及汶川大地震等特殊状况的发生，的高考考试试题，大体上不应偏难，应该维持在的水平，甚至可以介于和的平均档位。 要有较好的区别度未必非要压低数学成绩，让考生痛心、让父母惋惜、让数学教师没收获感！
2、高考考试数学试题分析
1.基本特征：难
今年的数学考试试题不论文理科，考完后考生一致反映考试试题较难，做起来不顺，时间不够，做不完。那样大家来看一下它到底难在哪儿？
（1）客观题难题分布广泛，送分题极少，容易题没，基本上都是中档题，用时较多，很难给后面的考试试题留下足够的时间。今年填空题略微加强了一点困难程度。
（2）考试试题思维含量高，譬如，理22题，理21题，理19题，文22题等。
（3）阅读量大，对审题需要高。如理科的第题，题面太长，阅读量太大，好多学生反映读不懂题，不理解题意，从而无从下手。真的理解了题意，才发现这道题其实一点儿也不难。另外，部分小题也是如此的，切入点找不准，个别题不知怎么样下手，望题兴叹。
（4）计算量大，如理科第21题和文科第22题的分析几何问题，计算量太大，就是计算不出最后结果。
总体来讲，考试试题来自于教程，又高于教程，突出考查数学思想办法和数学能力。高考考试数学考试试题，在题型和题量上和考试试题一模一样，但困难程度有所提升，成绩出色的学生可能不会有太大的波动，但中等学生或许会有大幅度的降低，学生平均考分可能比去年低20分左右。
2.数学试题特征
特征1、强调定义性的考察
大伙都了解，定义性强是数学学科的一个基本特点，大家所有数学的内容都是以定义作为它的基本元素的，由定义组成命题，由命题组成整个逻辑系统。 数学试题依旧很关注对定义性的考察，譬如在理科卷涉及到一个复数计算的题目，只须把题目看了解，它是一个单纯的计算。这种题都是体现了对定义性的考察。
特征2、量化突出
高考考试数学试题，对计算题都不是简单地套一个公式来完成一个计算。考试概要特别强调，考察计算就要特别强调算比，也就是说你用哪种原则、你用哪种思路去进行计算，这比具体的套一个公式的计算更能显示对思维能力的考察。再譬如说在有关立体几何空间图形几何量的计算当中，仍然有一个怎么样正确地去考虑这个图形，怎么样在解题过程当中正确地画出这个图形，而且在画出这个图形的过程中要把这个图形的数目特点体现得很明确，如此才能进行正确的计算。如此一来它既考了立体几何当中一些最基本的定义和基本的计算公式，而更要紧的是通过你的空间想象来体现你的思维能力和水平。如此的出题应当说是考试概要很明确强调的一个命题的原则。
特征3、解法多样
高考考试数学试题相当一部分题目都是一道题有多种解法，而每一种解法总是出现解题所耗用的时间、解题的速度等等每个方面的差异。如此的题假如用你最熟知简单的机械照搬的办法，就要做非常长的运算。而相反，假如你把这个题中间的各项关系都搞了解了，做起来就可能事半功倍。如立体几何题打造空间直角坐标系非常简单。这类特征应该说在这次的数学卷子当中都有比较明显的体现。这是大家要强调的一个尤为重要的数学学科的特征。
另外，选择、填空题与往年的比较，送分题相对少了，整个考试试题基本上没一道题一看就能得出结果的，这也是对学生心理素质的一种考查。
除此之外，压轴题综合性较强，还对考生的运算能力、推理能力提出了更高的需要。
总之，的数学考试试题来自于教程，又高于教程，大多数题目可在教程中找到原型；入手较容易，但得高分不容易；设问有革新；常识交汇的考查题目较多；解题办法呈多样性；重视基本运算能力；对审题需要高。部分题目起点低，入手很容易，而且入口广，但结尾需要高，得高分困难。
总的来讲，涉及数形结合、函数与方程等数学思想办法的题目不少。如此一来，灵活多变的题目增多，陈题、旧题相应变少了，考试前给学生的种种猜题、押题的办法也就不那样灵验了。事实上，更应重视的是对考生数学入门知识、基本办法的培养。
3.数学试题梯度设置
一般说来，无论是整张卷子还是每道大题，它都要是从易到难，从简到繁。如，数学试题的最后两道题。它有两个很明显的特征：第一，起点并不非常高，换句话说，对大部分的考生来讲，在了解了题目之后，解决题目的第一小问应该是可以做到的，但它们既然是用于拉大区别度，用来考察能力的，所以题目的第二问、第三问呈现比较明显的梯度，这就是说他要看你数学的实力到底如何。这也是大伙应该有所筹备的。
大题：从6个大题的状况来看，仍然可以说是在考试概要的各项规定需要之中。今年的高考考试数学试题如此两个方面体现比较明显：第一～六个大题，一个题考三角函数，一个题考有关概率的应用问题，一个题考立体几何，一道题涉及数列的问题。一道题涉及到分析几何，还有一道题涉及三角函数和导数。看着这个基本格局和去年是相同的。所以，这一点应该说是在大伙的意料之中。
但，在题目的设置顺序上，还是存在一些问题的，譬如，第18题，一般情况下，概率题是可以拿上分的，但，这一题把学生给挡住了，学生读不懂题，又不愿舍弃，结果耽误了很久，还是没拿下。这在心理上给学生以重创。分析几何算量又较大，学生算不出最后结果，如第22题，是非常不错的一题，有革新，是三角函数和导数的综合题，面目较新，只可惜学生没时间去做了。所以，大家觉得题目设置的顺序应做调整。
3、备战高考考试积极稳妥、细悟深思、学会导向、高屋建瓴
高考考试既是考学生也是考老师，在教学中大家老师讲的多、练的多、考的多而学生深思的少，今年的高考考试考试试题对大家的教学有以下几个方面启示：
1.以新的教学理念搞好课堂教学
观念大于所有，认识了问题的本质才能更好的解决问题，面对新一轮的课改，怎么样发挥课堂主阵地？应从以下几个方面入手：
（1）每节课需要选出最棒的考试试题，最具典型性和最有价值的考试试题，由于这类考试试题更能训练学生的数学思维能力，提升他们的数学思维品质。
（2）发挥学生的主观能动性和教师的主导地位，要相信学生，要把思维还给学生，要让学生真的的成为学习的主人。灌输教育是无视学生主体，目空一切的教育。
（3）抓好平常各环节，数学能力的培养，重点在于平常，注意学生下列几个能力的培养：审题小心、推理严密、表述了解、计算准确、检验有效。
（4）帮助学生形成常识之间的纵横联系的互联网，突出主干常识，看重思想办法的渗透和运用（对数学思想办法的考虑、提炼和总结，在数学解题中自觉运用乃至成为一种思维的习惯，已成为提升数学修养的基本形式，也是高考考试考查的要紧内容之一）。在入门知识的复习中，重点是要重落实，要处置好讲、练、评、辅之间的关系，追求复习的合理策略与最好成效。在高中三年级复习中要正确处置课本与教辅之间的关系。对课本要做到：帮助学生梳理教程常识结构，提炼结构组块；立足教程基本例题、习题，搞好变式研究。对教辅要做到：精心选择、精心取舍、精讲精练，减轻学生负担，防止题海战，切忌不加考虑、不准时总结与反馈。
2.研究好两纲一本与各地模拟考试
今年考试试题有困难程度，但不超纲、不越线，严格遵循了考试概要和教学大纲。做数学基础复习，就要手不离纲，从课本出发，以各地出色模拟考试做样板，充分挖掘每道考试试题，在考试大纲中是如何需要的，这类要点课本上是如何反映的。抓基础仍是大家存活的底线，基础不牢，地动山摇，数学能力的培养是长期的一种积淀，渗透思想，训练思维，形成悟性。
3.科学复习
以数学思想办法的应用为例，分类讨论思想、消参法学生可谓耳熟能详，为何考场上用不上？重要原因是平常教师生硬地将这类办法灌输给学生，学生食而不化，当然考场上更不可以熟练应用，所以在高中三年级复习中，不论第一轮入门知识复习，还是第二轮专题复习，第三轮的强化练习，都应一直坚持指导学生自己进行数学思想和办法的提炼，让学生从思想上去揭示问题的本质。在解题后进行深思和提炼是成功的经验。
4.夯实基础，提升运算能力
今年考试试题对运算能力的考查仍是重点，尤其是对运算能力的核心运算合理性的考查。合理性的标志是运算的简捷性与准确性，不少考生后三道题做得不太理想，主如果运算量比较大，同时对运算能力的理解比较片面，对学过的常识仍是模仿、记忆阶段，未能真的理解和学会，如19题求线面角办法，21题求导公式的把握，因此，需要提升对运算能力的认识，在算中进行考虑，在考虑中辅以运算，将考虑与运算融为一体。
5.考试心理和方法是系统工程
培养学生在考场上克服困难的勇气，是今年数学试题反映的一个非常重要的特征。有些学生发现一两道不会做的题，就心里发慌，手心出汗，表现出大家平常所说的舌尖效应和门槛效应，从而心慌意乱，顾此失彼，得不偿失。有些学生则能逾越这道障碍，平心静气发挥我们的水平，解答后面的问题。
6.教师要不断学习探索新的教育理念
理念是更高层次的一种思维，用理念指导大家的行动会事半功倍，学习诱思探究理论，不断提升大家教师的素质，大胆地把时间还给学生，真的做到教师点拨式教学，学生做学习的主人。
篇6：高考考试数学复习重点与方案
高考考试数学复习重点与方案应该注意什么问题
高考考试数学考试要获得好成绩，第一要有扎实的入门知识、熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力，下面有途高考考试网记者整理了《高考考试数学复习重点与方案应该注意什么问题》，期望能帮到你!
常常有学生提出疑问：数学中的要点我都记住了，为何遇见题目还是不会解呢?
其实大家在复习过程中总是是按要点构建常识框架，如复习函数性质时根据函数单调性、奇偶性、值域、图像等要点分别解说、练习;复习数列极限时依据求数列极限的种类和办法，进行一些题型练习等，这类都是需要的，但还远远不够。
譬如复习反函数不只要记住怎么样求反函数，而且更要了解为何要研究反函数，原来函数与反函数的图像各有哪些特点、关系是什么。
有一年高考考试理科第8题、文科第9题就是已知原来函数分析式，考查反函数图像经过定点的问题;又如文科第14题三条直线围成三角形求三角形面积的极限。
假如根据先求面积再求极限的思路，则运算较繁琐，但假如从对极限的理解、对极限思想的认识来考虑，该三角形两个顶点是固定的，第三个顶点随n的变化而变化，大家可以确定该点的极限地方，所得极限三角形的面积即为三角形面积的极限。
这种问题在理科第11题及前几年的高考考试中多次出现，目的就是考查对极限思想的理解。因此在复习过程中，不应简单罗列要点，而应明确常识的发生过程，明确常识具备的功能，如此才能使死的常识活起来。
学生常常有如此的疑问：这类题目我都会做，为何一直一做就错呢?有人归结为粗心，其实归根到底是运算能力不强。运算能力包含运算的正确率、速度及对算式的化简、变形能力。目前的学生对计算器的依靠性愈加大，缺少对计算办法、计算规则的学会，缺少对计算过程的体验。
从今年高考考试阅卷中就反映出很多问题，如理科第1题，简单的分式不等式求解，也有很多学生出错;又如第2、4、6题这种被叫做一步题的题目，
都有一批学生不可以得分;第19题是三角与对数式的化简，学生对三角公式及对数的运算法则不可以熟练学会，本来非常简单的问题，解题过程漏洞百出;
再如第23题关于分析几何的综合问题，虽然解题思路不复杂，但在将直线方程代入椭圆方程的化简变形过程中出现了如此或那样的错误，致使后一段解题的失分，很可惜。
纵览高考考试考试试题，真的不会做的题目并不多，但会做而拿不到分数的状况却非常容易见到，缘由就是运算能力薄弱。
要提升运算能力，第一要强化运算意识，认识到运算的重要程度;第二，静下心来先从提升正确率入手，在此基础上再提升运算速度;第三，最大限度借助人脑。
如三角式的化简、求值问题，解题时应抛开公式表，先对照条件，在头脑中选择公式，经过几次运行，公式之间的关系就了解了，公式也记住了。
纵览多年的高考考试题，虽然题目、题型在变，但对解决数学问题的通性通法没变。所谓通性通法，通俗地讲就是解决问题的常规思路、常用办法，如有一年的高考考试理科第20题数列问题，条件给出sx与ax的一个关系，要研究该数列的性质。
看到这个条件就了解要借助ax=sx-sx-1的公式转化;问题求sx最小值，根据常规思路，先将表示成的式子，再从函数的角度考虑其单调性，求得最小值。
理科第22题中的证明问题可转化为比较两个代数式的大小，而比较大小最常见的办法即为求差比较法;该题第小题中需要指出函数的基本性质，
非常显然，函数的基本性质是指单调性、奇偶性、周期性、最值等。又如第23题，所用的办法都是分析几何中常见的办法。
从以上可发现，平常的复习应重在对通性通法的学会，在解题中强化通法。
以上《高考考试数学复习重点与方案应该注意什么问题》由有途高考考试网收编整理，有的同学总是想想感觉不可以就舍弃了，其实绝大部分的题目只须想到上述切入点，认真做下去，问题基本都可以得到解决。
篇7：高考考试数学复习重点与方案
高考考试数学二轮复习容易见到问题剖析
二轮复习是拿分数的关键时刻，下面记者就为大伙详细介绍下如何复习，仅供参考。
高中三年级数学如何复习
有些学生在数学第一轮复习中学得非常辛苦，拿模拟试题一考却不见分数，这是为何?
在一轮数学复习中，复习重在入门知识的回顾，目的是让常识结构中没有盲区。使用的复习办法是以课本为本。在一轮复习结束后，要点在大家的意识形态中还是孤立的，没通过要点之间的内在关系联系在一块。
另外，因为要点多、杂，很难让大家的学生一下子记住和学会，更不需要说灵活地运用。而大家的数学模拟试题总是是接近于实战，重在考察学生要点的全方位性和要点的关联性，与基本的办法和基本技能。
此外，有些学校还特意将数学一轮模拟试题的困难程度稍微提升一点，目的是让大伙有紧迫感，因此，在一模考试中见不到分数是非常正常的，分数的提升主如果在数学二轮复习中。
数学二轮复习的困难程度大于一轮复习，我基础不好，跟不上，该如何解决?
有不少基础差的学生在数学一轮复习中还勉强能跟上老师的步伐，而到了二轮复习中感觉非常吃力，跟不上老师的教学步伐，天天的作业中都有不少不会做的题目。
数学选择题解题方法
极端性原则：将所要研究的问题向极端状况进行剖析，使因果关系变得愈加明显，从而达到飞速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、分析几何上面，不少数学计算步骤繁琐、计算量大的题，一但使用极端性去剖析，那样就能瞬间解决问题。
剔除法：借助已知条件和选择支所提供的信息，从数学四个选项中剔除掉三个错误的答案，从而达到正确选择的目的。这是一种常见的办法，特别是答案为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。
数形结合法：由数学题目条件，作出符合题意的图形或图象，借用图形或图象的直观性，经过简单的推理或计算，从而得出答案的办法。数形结合有哪些好处就是直观，甚至可以用量角尺直接量出结果来。
递推总结法：通过题目条件进行推理，探寻规律，从而总结出正确答案的办法。
顺推破解法：借助数学定理、公式、法则、概念和题意，通过直接演算推理得出结果的办法。
篇8：高考考试数学复习重点与方案
1、抓住入门知识和基本技能的复习，不留疑点。第一要在做各种习题之前将老师所讲的要点回忆一遍，正确学会各类公式的推理过程，不懂即问，必须要把入门知识夯实不留死角。在每一个阶段的学习中要进行整理和概括，把常识的点、线、面结合起来交织成常识互联网，纳入我们的常识体系。
函数、不等式、数列、三角、立体几何中的空间线面关系、分析几何中的曲线与方程是高中数学的主干常识，也是高考考试的重点，在理解的基础上达成互联网化并结实熟练地记忆。
2、适合地进步能力。对于进步大、成绩好的同学来讲，更要明确高考考试方向，更自觉地培养能力。总的来讲，高考考试会从进一步加大基础的角度考查学生对入门知识、基本方法及对数学思想的理解;从培养革新办法的角度考查学生探索研究问题的能力;从培养实践能力的角度考查数学应用意识。成绩较好的同学一般应该针对我们的问题有选择地精做，重视解题过程的反复推敲考虑，才能提升思维的深刻性
篇9：高考考试数学复习重点与方案
目前多数学校高三的数学科目已经进入一轮复习阶段，这一阶段的复习步骤各学校基本相似，就是根据高中一年级、高中二年级的课本顺序复习，先复习高中一年级的几何、函数、数列、三角函数、不等式。这其中，函数和数列是比较要紧的部分。根据课本复习，不仅仅是以前所学常识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧常识产生全新认识的要紧过程。由于在高中一年级、高中二年级时，同学们收成的是一个个要点，因为后面的有关常识还没学到，不可以进行纵向联系，常识的特征是零碎散乱的，而在第一轮复习时，老师的主线索是常识的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的要点串联起来，并将他们系统化、综合化，侧重点在于每个要点之间的融会贯通。
一轮复习持续的时间会比较长，数学科目上，同学们要做到以下几个方面：
①飞速恢复状况，激活已学过的每个要点。
从近两年的高考考试就能看出，高考考试把入门知识放在了第一位，高考考试不是比较哪个做得快，而是比哪个做得好。在复习时就要培养认真、准确、规范的习惯，降低失误，为我们的高考考试增分。有些同学漠视自己作业和考试中出现的错误，将他们简单地归结为粗枝大叶。这是非常紧急的错误想法，多数错误都有其势必性，必须要究根问底，找出真的是什么原因，准时改正，并记住如此的教训。
②不少同学感觉数学回归课本这一口号比较空洞，具体到复习中，就要将课本上的公式、定理、基本办法熟练运用，了解课本以前到后的常识结构，将整个常识体系框架化、互联网化。能提炼解题所用要点，并说出其出处。常常将用最多的要点汇总起来，研究重点常识所在章节，并知道各章节在课本中的地位和用途。注意所做题目用要点覆盖范围的变化，有意识地考虑、研究这类要点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加大。
③一轮复习应该做到全方位、细致，特别不可以猜题、押宝。
应该脚踏实地、认认真真做好复习应考工作。千万不要以为高考考试以能力立意，就是要去钻难点、偏题、怪题。这里的能力是指：思维能力，对现实生活的察看剖析力，创造性的想像能力，探究性实验动手能力，理解运用实质问题的能力，剖析和解决问题的探究革新能力，处置、运用信息的能力，新材料、新情景、新问题应变理解能力，其重点是定义看法形成和规律的认识过程，它总是蕴藏在最简单、最基础的题目之中。一味钻研综合题、难点，常识的熟练程度达不到，会干扰能力的提升。
篇10：高考考试数学复习重点与方案
数学是三大主科之一，所占分值比率大，可以说是在考试中最易拿分也可以说最易失分的一个科目，读题粗枝大叶的学生，总是就丢失非必须的分数，并且这个科目考生也最忌心浮气躁，需要静下心来，仔细阅题，由易而难做下来。数学是一门讲理的学科，具备非常强的逻辑性。相对于初中数学来讲，高中数学明显难了不少。因此，不少原本在初中数学成绩非常不错的同学，到了高中就明显感到吃力。那样针对高考考试数学学生该怎么样应付，考试前需要做什么筹备？解题时需要学会哪一点方法，才会让自己不容易失分？
数学考试答卷方法，可以使用数形结合、直接对照法、筛选法等。
数形结合法：数与形是数学这座高楼大厦的两块非常重要的基石，二者在内容上互相联系、在办法上互相渗透、在肯定条件下可以互相转化，而数形结合法正是在这一学科特征的基础上进步而来的。在解答选择题的过程中，可以先依据题意，做出草图，然后参照图形的做法、形状、地方、性质，综合图象的特点，得出结论。用这种办法，既便捷解题又容易叫人了解。
直接对照法：从题设条件出发，借助已知条件、有关定义、性质、公式、公理、定理、法则等入门知识，通过严谨推理、准确运算、合理验证，从而直接得出正确结论，然后对照题目所给出的选项对号入座，从而确定正确的选择支。
筛选法：去伪存真，抛弃不符合题目需要的选项，找到符合题意的正确结论．筛选法（又叫排除法）就是通过察看剖析或推理运算各项提供的信息或通过特例，对于错误的选项，逐一剔除，从而获得正确的结论．
数学可谓是高考考试中最容易得分科目，只须你平常做好筹备，相信在高考考试中会考到你认可的分数。最后冲刺的一个月，可以参考过来的考试经验，答卷方法，找比较适合的办法去迎战高考考试数学。
篇11：高考考试数学复习重点与方案
第一轮复习：8月12月，回归教程
第一轮复习以教程的常识体系作为复习的主要线索，梳理巩固入门知识为主，对常识面进行全方位的覆盖，与对基本办法、基本题型进行总结、深思。该阶段内，同学们需要留神平常不注意的简单基础，学习成绩最好的同学，切勿由于基础易懂就擅自脱离老师复习的步伐，脱离教程常识，一味很多地刷题有时并不可以保证复习的优质，极大概给自己挖个大坑。
高考考试涉及到高中三年的教程，教程以上的常识毕竟多而庞杂，不少学生会结合学习类软件来理清大纲，筛选我们的薄弱要点。问酷App就结合了课程大纲罗列出各科要点，包含必学和选修部分，并关联同步复习资料，在训练的过程当中达成对入门知识的巩固和强化。
第二轮复习：2月4月中旬，专题性复习
该阶段主要为突破教程，对高中数学的六大板块进行专题性复习。问酷App中设置的专题学习模块，便捷学生准时就不同要点进行专项集中训练，加上近五年以来各学科的高考考试考试真题，经典种类题则均配备了教师的解说视频，强化训练同时对各要点进行拓展衔接。
总的来讲，第二轮复习在第一轮复习的基础上进一步加大对各要点的综合性运用，提升解题的准确性、速度性和解答卷的规范性。
第三轮复习：4月中旬5月中旬，模拟练习
此阶段主如果高中三年级生进行高考考试之前考试试题的模拟试题和练习，以培养答卷方法、答卷办法和考场应变能力。同时，也是考验大伙总结、深思能力的关键时刻。
最后的5月下旬到6月5日期间，则是以自主复习为主，考验大伙对教程回归、错题深思等进一步概括的能力，同时也是一个心态调整的过程。
应该注意的是，错题总结之后对于不懂的问题，同学们要做到准时解决、准时发问。
综合来看，在整个高中三年级的高考考试复习中，第一轮复习所用的时间是最长的，超越4个月，也侧面说明了基础内容在整个高考考试中是占据肯定比重的，第一轮回归教程效果的好坏，将直接影响到后面二轮、三轮的复习成效，甚至影响到高考考试的最后发挥，因而要特别注意
篇12：高考考试数学复习重点与方案
1.树立信心，培养好的运算习惯。部分同学平常学习过程中自信心不足，做作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误缘由并加以改正。会而不对是高中三年级数学学习的大忌，容易见到的有审题失误、计算错误等，平常都以为是粗心，其实这就是一种很不好的习惯，需要在第一轮复习中逐步克服，不然，后患无穷。可结合平常解题中存在的具体问题，逐题找出缘由，看其是行为习惯方面是什么原因，还是常识方面的缺点，再有针对性加以解决。必要时作些记录，也就是错题本，每位同学应具备的，以便将来查看。
2.做好解题后的发展引申，培养一题多解和举一反三的能力。解题能力的培养可以从一题多解和举一反三中得到提升，因而解完题后，需要再回味和引申，它包含对解题办法的发展引申，即一道数学题从不一样的角度去考虑去剖析，可以有不一样的思路，不一样的解法。
考虑的愈广泛愈深刻，获得的思路愈广阔，解法愈多样;及对题目做发展引申，引申出新题和新解法，有益于培养同学们的发散思维，激起创造精神，提升解题能力：
把题目条件发展引申。
①把特殊条件一般化;②把一般条件特殊化;③把特殊条件和一般条件交替变化。
把题目结论发展引申。
把题型发展引申，同一个题目，给出不一样的提法，可以变成不一样的题型。俗称为一题多变但其解法仍类似，按其解法而言，这类题又可称为多题一解或一法多用。
3.提升解题速度，学会解题方法。提升解题速度的主要原因有2、一是解题办法的巧妙与简捷;二是对常规解法的学会是不是达到高度的熟练程度。
篇13：高考考试数学复习重点与方案
高考考试数学的复习是由点到线、由线及面、由面构体的过程，不要幻想一步到位，而是要按部就班，依据不同阶段的特征，进行有针对性的学习。普通的高中三年级复习大致要根据三轮复习的模式进行，一轮复习重基础、抓体系，二轮复习重办法、找联系，三轮复习重综合、抓落实。
1.抓住特征
第二轮复习打破章节界限，将必学与选修内容重组，实行大单元、专题式复习。第二轮复习绝不是第一轮复习的简单压缩，而是一个单元常识交汇、充实、健全、提升的过程。二轮复习的主要任务及目的是：完成各部分常识的条理、总结、糅合，使各部分常识成为一个有机的整体，力求达成入门知识重点化，重点常识互联网化，互联网常识题型化，题型设计生活化。在二轮复习中，要以数学思想、办法为主线，学生的综合练习为主体，降低重复，突出重点。在数学的应用与文化方面，注意数学常识与生活、与其他学科常识的融合，穿插专题复习，在复习中要渗透中国出色传统文化，培养爱国情怀。
2.研究说明
二轮复习的开始，正是新的考试说明下发之日，作为教师、学生、父母最重要的事情就是要研读考试说明，并要与去年的考试说明作比较，明确不变的部分，作为扎实推进的核心内容；找到变化，准时调整方向。将与的考试说明作比较可以发现，在常识范围与需要的层次、能力需要、个性品质和考查需要等方面基本没变化，这说明的高考考试继续会延续以往的维持稳定、考查全方位的基本特点。
3.关注变化
在考试说明中，以理科为例，有两处发生了变化：一是删去了选修4-1几何证明选讲的内容，这与全国高考考试需要维持一致性，减轻了学生应考负担；二是将参考样题中的【考试试题20】进行了更换，将原来的理工类第12题换成了理工类第14题，从常识上来讲是将对选修4-1的考查换成了对算法的探索问题，反映出两个要紧信号：通过对运算法则、探索运算方向问题的考查，重视数学核心素养的培养；该题的背景是中国古时候数学中的秦九韶算法，引导学生关注知道中国出色传统数学文化，与数学的应用价值。
4.注意特征
不为难考生，命题大方是北京高考考试数学命题特点，回归课本，看重入门知识、基本办法、基本能力和基本生活体验。在常识交汇点命题是北京高考考试的基本原则，打造常识联系，形成常识互联网就是夺取理想成绩的重点。在一轮复习将零散的要点连成一条线的基础上，二轮复习要在此基础上打造线与线的交汇联系，形成全方位的有效认知。
5.五防倾向
预防无计划、盲目复习；预防进度快、成效差；预防把第一轮复习机械重复；预防单纯就题论题，应以题论法；预防过多搞难点。
怎么样拟定二轮复习策略？
1.步调一致
针对二轮复习，教师通常都是采取专题复习的方法来进行，复习内容上大致会根据函数与导数、三角与向量、统计与概率、空间几何、分析几何、数列与推理、应用与文化等几个专题来设置。一开学，教师都会提前拟定好一个学期的复习计划，期望每位同学在拟定复习策略时与老师维持复习内容顺序上的一致性，个别地方可以适合调整。
2.捷足先登
抓好提前量是二轮复习的有效办法。就是在进入每个专题复习之前，将一轮复习时的笔记本、错题本等浏览一遍，发现自己在定义理解、公式学会、问题解法等方面存在的不足之处，并勾划书写出来，如此既能够做到心中有数，使复习有针对性，又可以携带问题主动探索，有益于达成复习的有效性。
3.有理有节
二轮专题复习中，每个专题的复习大致需要一周来完成。如此在每一个周末，都要按时完成两件事：梳理与小结。就是要准时梳理本专题的入门知识和基本办法，与高中数学中还有什么常识与本单元常识可以打造联系？要提炼出对本单元问题的一般性解法，做到遇见此类问题肯定有方法解决。同时要深刻深思：能否用其他办法解决？逐步形成至少有两个办法解决本单元问题的较高素养。
4.成败在悟
二轮复习的成功重点在悟。数学是思维的体操，悟是对思维提高的最好解释。譬如对常识的复习绝不是简单的重复，这里大家可以有三个基本的规范：1、是不是能从三种语言来加以讲解所学到的常识，其中的三种语言就是指文字语言、数学符号语言、图形语言；2、是不是能把你所理解的常识讲出，是不是可以完整地根据我们的理解写出来，是不是能给其他人说明白；3、是不是能联想到与该常识有关的常识都有什么？这类不是通过多做题，多看几遍书就能达到的水平，而在于悟，即在于对于数学本质的深刻认识。对于每一天的作业，做完之后都要留出专门时间进行悟：要考虑一下这类题到底用到了什么常识？都有哪些办法？什么办法最好？这类题还可以如何变形？这类题和书中的什么例题有关？这类问题他们一同的解法是什么？等。
5.转换形式
二轮复习时间紧任务重，假如继续重复一轮复习的过程和复习形式势必会产生枯燥和厌烦的情绪，这个时候大家可以换一种方法来复习常识和总结办法。结合近几年高考考试的特征，以图表的形式作为背景进行考查是一大热门，所以大家借助常识结构表来整理复习入门知识，可以借助思维导图、问题解法程序图来总结解题办法；在审题时，将问题以图的形式将已知和结论重新做剖析与整理；在几何问题中，主动变换图形，就能形成新的问题等等。
父母在这个阶段应该注意什么？
1.知道学校的教学进度，帮助孩子拟定计划。记住重点的几个节点，如二轮的起止点，1、二模考试时间，高考考试填报志愿日期等。与上几届考生父母交流技巧，获得有用的经验。与本班孩子的父母准时交流，一同帮助孩子进步。注意孩子的生理期（特别是女生），学会身体变化情况，使孩子们能以最好的状况，迎接学习和考试的挑战。
2.必须要成为教师与孩子之间的交流者，形成教师、孩子、父母三方的合力，来一同促进孩子的学习。在家庭中，要努力成为孩子的倾听者，而不是倾诉者或者演讲家，要让孩子把在学校学习一天的烦闷发泄出来，以利于以后顺利学习。要注意观察孩子在平时学习中的情绪变化，准时解决心理矛盾。在考试之前，帮助教师做好心理调节工作，使紧张心理最小化，帮助孩子发挥出最好水平。
3.父母也可以成为孩子学习的好助手。很多父母想帮助孩子学习，却苦于无从下手，其实从二轮复习开始，学生都要查阅很多资料，做很多的习题，父母可以帮助整理材料，采集错题，复印资料等，让孩子的复习有序有法。还可以提前采集关于高考考试的要紧信息，学校关于高考考试复习的指导等，对孩子的升学做到心中有数。
篇14：高考考试数学复习重点与方案
数学学科高考考试的宗旨是测试学生数学入门知识、基本技能、基本数学思想办法，考查逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力与剖析问题和解决问题的能力。
数学命题仍将继续做好以常识立意为主向以能力立意为主的转化。高中三年级学生在复习中要做到四重视。
重视基础
要做好入门知识的梳理、基本解题思路的总结、基本数学思想办法的培养。数学中的基本定义、概念、公式、数学中一些隐含的要点、基本的解题思路和办法，是第一轮复习的重中之重。因此建议同学要先把书本吃透，要先把书本上的常规题做好，在教师上课前要预习，需要在我们的头脑里有一个比较明确的常识互联网，在学会入门知识的基础上，对基本的解题思路和办法做小结和总结。上课要把教师解题的办法学到手。每一个同学需要对数学基本题的需要及应答办法、方法做到心中有数。学习要立足基础，揭示常识发生、进步和深化过程，展示问题的思维过程，从中领悟入门知识、基本办法的应用，通过变式练习总结解题办法、方法、规律和思想办法，促进由常识向能力转化，达成自我健全，争取收到做一题得一法、会一类通一片的成效。
重视系统
系统就是要形成常识互联网，这个互联网包含大网和小网，所谓的大网就是要把前后各章节有关的要点串联起来，形成有机的整体，做到纵向成一线，横向成一片，纵横成一片。所谓小网是指大家在第一轮复习中每一章甚至是每一节都要整理出常识的难题、重点、疑点，做到心中有数，有些放矢，充分借助图像、表格，构建常识互联网，使之变成了解的几条线，而不是模糊的一大片。对定义、概念、公式、定理要深刻理解，结实记忆，融会贯通，熟练提取，力求做到提起一根线带起一大串。因此建议同学不只要有预习的好习惯，还要掌握总结总结，形成常识体系。
重视习惯
在第一轮复习阶段，还需要培养好的解题习惯，如仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，高中三年级阶段部分同学，平常做题只不过写个答案，不重视解题过程，书写不规范，或者思维不够严谨，一些细节的地方考虑不周全，在合法的考试中即便答案对了，但因为过程不完整而扣分过多。譬如文科第17题，借助和、差、倍角公式进行三角求值。本题主要考查有关角的和、差、倍的三角函数的入门知识，与剖析能力和计算能力。而同学失分是什么原因主如果计算失误，还有一部分学生由于整体作答拿不到步骤分。因此建议同学平常的训练和作业要有完整的书写步骤，要有是我们的错题本，可结合平常解题中存在的问题剖析是常识上的漏洞还是行为习惯方面是什么原因，必要时做些记录，有针对性地解决，以便在以后的解题中加以借鉴，以此增强辨别有关问题种类的能力。
重视能力
近几年的高考考试考试试题，集中体现出稳中求变，变中求新，新中求活，活中求能的特征，进一步深化能力立意，重基础、出活题、考素质、考能力是高考考试命题的指导思想。开放式问题、学习型问题、探索性问题、应用题等题型已成为高考考试考试试题中的一道亮丽风景线，要想较好地解决这类问题，一是要有好的心理素质，二是要有较强的阅读理解能力，三是要有肯定的独立获得常识的能力；因此无论是在第一轮复习还是第二轮复习中都要把提升我们的数学学习力作为目的，加大自己探究数学题的能力和数学革新能力。这一指导思想在近几年的高考考试考试试题中，无论是客观题还是主观题中都有体现，而且愈加向深度和广度进步，同学们要看重，不少同学就是由于对数学思想办法认识模糊，理解肤浅，运用不畅，解题盲目随便，结果导致解题失误，从而影响成绩的提升。
篇15：高考考试数学复习重点与方案
距离高考考试还有不足半月的时间，这是考生综合素质大踏步提升的黄金时间，也是考生产生分化的要紧关口。这期间，也称为全方位复习阶段，同学们需把前面一些零乱、冗杂的常识系统化、条理化、模块化，找到学科中的宏观线索，提纲挚领，全方位到位。下面大家将依据以往的高考考试数学复习重点与方案的经验，结合出色考生的学习心得，谈谈这十来天的复习建议。
1、全力夯实双基，保证驾轻就熟
现在高考考试数学试题，入门知识和基本办法的考查占80％左右的份量，即便是革新题或能力题也是打造在双基之上，只有踏踏实实、一丝不苟地巩固双基，才能占领高考考试阵地。
教程是精品，把握了教程，也就切中了要害。不只要深刻理解教程中的常识，更要关注教程中解决问题的思想办法，还要全方位把握常识体系，保证：
