摘 要：婴幼儿园安全教育是国内教育体制的要紧组成部分，因此不断探索婴幼儿园安全教育的新路子是现在教育进步面临的一个重大课题。现在，在不少省市和地方，婴幼儿园将安全教育和保教工作相结合，在婴幼儿的生活细节中不只重视保教工作，而且更重视安全教育，做到寓教于乐。同时，依据教育体制的改革，游戏活动在婴幼儿园的排课中占的时间比率较多，这类游戏活动能更好地让儿童知道什么是安全，并渐渐形成一种意识，让儿童在更多的合适可以应付社会危险的能力。
关键字：婴幼儿园；安全教育；教育体制；游戏
1、前言
婴幼儿期是人一生中进步最飞速、最基础的时期，让婴幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的生活是所有父母和教师们的美好愿望。婴幼儿期的健康进步是孩子以后进步的根本基础，但因为婴幼儿年龄小，生活经验贫乏，自我保护能力有限，缺少防范的基本意识，自我保护意识弱，因此婴幼儿期是人一生中最易出现事故和危险的时期。婴幼儿园的安全一直以来是大家关注的问题。为了进一步加大安全教育，结实树立安全防范意识，努力打造和谐校园。婴幼儿园的安全工作、安全教育的目的，就是保障儿童的安全，这不只只不过婴幼儿园及教师的任务，父母和社区的参与也是必不可少的，与父母的交流、社区资源的共享等都是婴幼儿园安全教育顺利进行的首要条件。那样要如何来提升婴幼儿安全教育呢？本文将从婴幼儿园安全教育的目的（为何教），安全教育的主要内容（教什么）和安全教育的办法（如何教）等方面对婴幼儿园安全教育进行了初步的讲解。
2、丰富婴幼儿的生活常识，增强婴幼儿安全意识。
安全意识是指婴幼儿对安全常识的学会及保证自己安全的基本行为的认识。安全意识是婴幼儿自我保护能力的一个要紧方面。加大安全教育，增强婴幼儿安全意识非常重要。
婴幼儿活泼好动，好奇心强，什么都想去看一看、摸一摸。因为他们年龄小，动作的灵敏性和协调性差，同时又缺少生活经验，在平常玩耍时，他们不了解什么地方能去，什么地方不可以去，什么东西能玩，什么东西不可以玩；因此，平时活动及户外游戏中比较容易发生一些事故。针对上述状况，大家应当引导婴幼儿正确认识世界，增强他们的自我保护意识。教师与父母应有目的的给孩子解说一些最基本的生活知识，让婴幼儿了解危险存在。譬如：让婴幼儿了解自己身体部位的名字，哪儿不舒服，准时告诉大人。让他们了解有的东西是危险的，会伤害身体，不可以乱摸乱碰。如玻璃会扎伤手、开水会烫着；不可以到河边、井边玩，容易溺水；不可以爬高，容易摔着等。同时，还应让婴幼儿了解生命是非常珍贵的，了解珍惜我们的生命。孩子学会了这类基本的常识，就会逐步树立安全意识，从而日渐做到遇到事情不慌，从容应对。
3、加大安全教育，增强婴幼儿安全常识
因为儿童敏锐于成人的言行，他们会由于成人的担心焦虑而产生一种不安全感，因此婴幼儿园中照料孩子的教师们开始关注给孩子以情绪情感上的安全经验。比如：常常给孩子以拥抱、微笑或身体接触等，给孩子确定的安全感，并确定自己是受关爱的；让孩子知道1日作息的每个环节，降低他们因没办法预测而产生的恐惧；和孩子们讨论可能使孩子害怕的灾难等。如以消防安全教育这一主题为例。第一教师和孩子们一块讨论关于消防安全的孩子们有兴趣的任何内容。如：消防演习有什么步骤，如何逃离失火现场，有什么消防用品等；下面在各种游戏活动中，孩子们就能去亲身体验刚刚所讨论过的内容。在教育活动中，孩子们可依据录像或画册等来自制一些消防用品。如：灭火器、消防队员制服、灭火用的长长的水管等。制作完后，大伙一块讨论这类东西各自的作用，他们自制的消防用品下面作为角色游戏的道具，老师也会为他们筹备很多的道具。如：由一个大纸箱和四个小椅子组成的消防车，消防队员的徽章等。角色游戏中一些孩子表演救火队员，训练如何用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离失火现场的人，训练一些逃生的动作或自救技能。如：假装滚灭身上的火苗、趴在地上匍匐前进等；在绘画活动中，孩子们可以自己画或从网上下载一些关于消防安全的有趣的图片，然后自己写关于这类图片的小故事，或者看图说话，给大伙讲一个关于消防安全的故事。婴幼儿园每学期还有一个“防火周”，参观附近的消防站，消防队员给他们做真的的消防演习，介绍一些自救技能等，每一个婴幼儿还会得到一本防火画册，在涂涂画画的游戏中，知道学会一些消防的安全常识。让孩子们在遇见实质危险状况时能准时正确地运用所学会的逃生办法来进行自救，为他们未来的成长奠定好的基础。
4、家园合作共育，培养婴幼儿好习惯
新《纲要》指出：“家庭是婴幼儿园要紧的合伙人，应本着尊重、平等、合作的原则，争取父母的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助父母提升教育能力。”因此，针对现代家庭婴幼儿过分娇纵过度的特征，婴幼儿园教师应该注意提醒父母婴幼儿自己能做的事情尽可能让他一个人去做，不要因疼爱而去代替。可以通过父母园地、开父母会、与父母个别交谈等方法向父母宣传这类不好的行为的弊病，让父母了解：每替孩子去做一件事情，就失去了一次培养孩子进步能力的机会。譬如：替孩子系鞋带，就剥夺了孩子系鞋带时，训练双手手指灵活、协调动作的机会，手眼脑协调动作的机会，还有婴幼儿系好鞋带后成功的感觉和由此产生的自信。同时，提出生活卫生习惯培养的正确办法，家园配合，在既高度看重和满足婴幼儿受保护，受照顾的需要，又尊重和满足他们不断增长的独立需要，防止过度保护和包办代替的首要条件下，鼓励并指导婴幼儿自理、自立的尝试。
好习惯可以叫人受益终生，好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。而不好的的生活卫生习惯不只对婴幼儿的身体健康有肯定影响，在非常大的程度上也限制并影响婴幼儿的交往能力及人际关系。婴幼儿园必须要引导教师注意培养婴幼儿好的1日活动常规。由于常规不止是婴幼儿1日活动正常拓展的保证，更是婴幼儿健康成长的保证。作为婴幼儿教师应把常规的培养列入促进婴幼儿进步的要紧部分，做到持之以恒。使婴幼儿从入园到毕业形成一致的需要。
5、结语
大家了解，婴幼儿园的安全教育关乎儿童是不是健康成长，关乎一个家庭的幸福，关乎社会是不是稳定，是国内教育体制改革中的头重中之重。所以，婴幼儿园应该将儿童安全教育作为第一要务，认真贯彻落实教育改革中的文件精神，努力将安全融贯穿于每位儿童的生活学习中，抓细节，抓水平，给孩子的爸爸妈妈一份安心，给社会一份认可的答题。
