进入高中一年级已经是比较出色的了，高中课程紧张是正常的，听不懂课的时候也不要慌，只须你对学习有明确的目的，正确的办法，那样成绩事实上也是可以进步的。
高中一年级听不懂课如何解决
“父亲/母亲了解你非常难受，能告诉我到底是那些问题吗？”（接纳情绪，引导宣泄）
这一句话的意义在于表达对孩子焦虑情绪的认可和接纳，这本身会让孩子感受好一些。父母要引导孩子把具体问题说了解，说的过程本身就是情绪的释放和宣泄，说完了，孩子的情绪就会稳定不少。
孩子说的问题，基本就是某个学科忽然就听不懂了，总是是一种前所未有些听不懂，孩子一时非常难同意，所以才会情绪崩溃。
“高中的常识本来就比初中的难不少，不是你自己如此，别担忧。总有方法解决的。”（问题常见化，减缓担心）
在孩子情绪平复之后，父母可以如上说，告诉孩子客观状况，把他的问题常见化，当他意识到自己面临的问题也是其他所有人的面临的问题的时候，负面情绪会降低不少。
为了让孩子有信心继续前进，父母千万不要说刺激孩子的话。
“假如课后自己研究过了，还是没方法搞了解，就立刻向老师求助，抽时间找老师请教。”（指明解决问题的渠道）
孩子的情绪没问题之后，父母应该告诉孩子解决问题的渠道，只须问题有方法解决，他就不会丧失信心。
在学校里，学习问题一定要向老师求助的。有的孩子不敢问老师，有的孩子感觉问老师太丢人。父母应该依据自己孩子的状况，扫除孩子心理障碍，鼓励孩子去求助。
如此是最明智的，父母自己基本已经无法帮孩子解决学习的具体问题了。引导孩子去向老师求助，既能够解决学习的具体问题，也可以让孩子引起老师的关注，利于未来的持续进步和进步。
“假如老师讲了还不知道，也没关系，先放起来，周末或者月假回家了，给你约辅导老师再讲一下。”（给出候补策略，确保问题得到解决）
万一孩子说，我已经问了老师了，我还是不知道，我又不好意思再问了。这个时候，父母应该给出候补手段，确保万无一失。可以说，别担忧，假如老师没助你说明白，就先把问题放起来，等回家的时候约辅导老师再讲一下。如此，孩子心里会非常踏实。
高中一年级新生上课听不懂应该注意这四方面，父母也来看
1、从课本出发，高中学习要解决的是“为何”的问题。
大家了解高中各学科常识的深度和广度远高于初中，在初中的课堂上，老师重在教给学生“是什么”，因此记住就能了，或者相同种类型的题目多做几道问题就可以解决。特别像政史地，背字当头是每人都用的办法。也可以说，在初中，学生上课以听为主，老师让记什么就记什么——老师是保姆，学生是享受者，状况基本就是如此。
到了高中，所有都变了。高中课堂要解决的是“为何”，也就是这个要点、结论、公式定理等，它们是怎么样形成的，学生要参与得出结论的过程。学生在课堂上再不是等着听老师告诉他们什么是什么，而是什么为何是什么。
学生要在老师的引导下，参与到整个探究过程中，努力考虑，努力关注老师的考虑方法，这是高中课堂上学生非常重要的事。由此，课本不再是学习的终点，记住课本内容也不再就万事大吉，而是开始；请你认识到，课本是高中学习的出发点。
2、课堂重在培养思维能力，思维参与比记笔记要紧不少。
在初中课堂上，记笔记是尤为重要的，老师总会需要学生记不少，而在学生看来，写满内容的笔记本是一大收成。学生基本上没主动性，所有都听老师的，这便是大家所说的灌输。紧急的时候，初中的课堂仅仅培养了学生死记硬背的习惯，而没提高学生的能力。当然这也有客观缘由，由于初中学科内容的确是简单的。正因这样，一些很聪明的孩子会学得特别轻松，譬如我目前班上的第一，这个女孩初中几乎没如何学，因此花了不少时间看了大量的课外书。
而在高中课堂上，记笔记不是非常重要的事，紧紧跟着老师的思路，在老师的启发和引导下，学生要解决一个个的为何，最后形成结论。对于在初中常常忽视了过程的学生，他会时刻拿着笔却不了解该记什么。如此的学生显然主次倒置了，课堂参与度减少，思维能力培养无从谈起。
除此之外，下课更不是学习的结束，有时是才开始。假如你在课堂上还有很多的疑问，那就要务必解决它们，这类疑问才是你培养能力，持续考虑的重点所在。遗憾的是，有不少同学老师走出教室，他也就不管不考虑的合上书停止考虑，事实上学习是半途而废的。
3、优质的预习必不可少，高中需要好的自学能力。
我想大伙会有疑虑，那就是文章第二点中的笔记问题。笔记在高中依旧要记，但层次较之初中大有提升，记重点，记思路，记要紧办法，而非只不过单纯的抄课本。那样，在紧张的课堂学习中怎么样才能做笔记？这就涉及到对课堂的整体把握，一个出色的高中生，他会对马上所学内容有宏观的认识，即他会做好预习。
预习，是课堂高效学习的要紧一环，但我敢说，好多学生对预习只不过三天的热情，持之以恒的不多。预习是有效学会课堂重难题的重点，是体现课堂学习主动性的好方法。特别对于那些有困难程度的学科，肯定必须要预习，而且是优质的预习。
所谓的优质，指的是要把预习当成是自学，要尽量的理解课本内容，把新常识和已学常识联系起来，要努力考虑，尽力发现规律，探究本质。在这之后，大多数的新课已经可以学会，而理解不了的自然就是课堂学习的重点了。
坚持预习，优质预习，做到的都有大收成。
4、精神振奋，竭尽全力，状况决定最后的成效。
我觉得这一点是补充性的，带有提醒的性质，由于这本就是最基本最应该的。然而，现实让人焦虑——高中时光走向深处，可是大家的学生却愈加多的低下了头，或者趴在桌子上睡了过去。睡课已经成了课堂学习的一大顽疾，至于注意力不集中，则也拉低了课堂的效率。
作为父母，假如当你看到孩子在缘由思维高度活跃，注意力高度集中的课堂上昏昏欲睡，或者心猿意马、左顾右盼的时候，心中该有什么感想？作为学生，当你一边大呼听不懂，一边动不动就不在状况的时候？你觉得是否要想上好课，先要提升精神状况呢？
课堂学习要高效，不睡觉是底线，精神振奋注意力集中是首要条件。高中一年级的同学们，战胜自我，从在课堂上做最好的自己开始。愿我的剖析能带给各位同学和父母一点启发，假如还有其他问题，请搜“依旧有方向”的拼音全拼，成为微信好友，进行更多交流。
高中一年级女儿上课听不懂，考试垫底，该如何解决
第一，放正心态。重点高中进来的都是原来初中里面的尖子生，这么多尖子生在一个班级里考试，总归有个上下高低的。但不可以说明你女儿不够出色，大概你女儿已经超越了不少普高的学生。
第二，上课听不懂，大概是什么原因，是课前没预习，特别像数学、物理、化学、生物这类课程，这类科目尽可能必须要课前预习下。同样学习效率也非常重要，重点高中的课程老师大多是把基础性的，定义性的东西讲的极少，大多数时间都会在讲延伸和拓展。所以课前必须要把定义性的内容做好预习，不然会非常难跟上老师的进度。
第三，不要多刷题。可能在初中的时候，你多刷题，成绩会有所提升，由于初中的常识内容相对较少，但到了高中，常识内容变得丰富了，逻辑性的内容也变得强了。建议多去看错题，剖析错题，为何会错，什么要点还没学会结实。
第四，不要排斥课外辅导。一般到了高中不少女孩对于理科的常识内容变得吃力。由于在初中的时候，你只须多花时间，多背诵题型，考试的时候成绩不会太差，但到了高中理科的题型千变万化，所以找个有办法有经验的老师辅导下，提升下对改门学科的常识的理解力还是非常重要的。
第五，多给一些孩子鼓励，不要斥责。由于能考上重点高中的孩子都不会由于学习习惯不好而考砸，大多由于学习技巧不对，本来孩子内心就焦躁，再加上斥责，就会让孩子变得愈加的焦急，越焦急越学不进来。
