有的父母会发现，我们的孩子到了小学三年级了，识字量依旧上不去，别的孩子可以完整地读完一篇文章，而我们的孩子却又好多不认识的字词。假如我们的孩子有着肯定状况，相信父母必然会特不要着急。
小学三年级学生识字量少如何解决
1、朗读语文课文
朗读语文课文是用手指着课文，一个字一个字地朗读。不认识的字写上拼音，然后每篇课文读上5遍，基本上里面的字就认识了。依据小学三年级孩子的阅读状况，天天朗读1到3篇课文。如此可以极快地提高孩子的识字量，同时孩子的语文成绩也会迅速地提高，由于大声朗读有益于语感的培养，课文的背诵与句子的熟练运用。
2、父母应该看重起来
父母应意识到应该让孩子识字，毕竟这是所有学科的“基础”。于是给孩子报各种兴趣班、早教班，只为孩子可以赢在起跑线上。由于不少父母以过来人的身份告诉他们，孩子在初学的时候不识字或者识字量过少，进入小学后会学习吃力，从而影响孩子的学习积极性。
3、将复杂的汉字简单化
在汉字的学习过程中，不少父母会发现，有的汉字确实笔画多，不要说是小学三年级孩子，就连父母也常常容易写错。这时，大家就需要教会孩子，怎么样把一个复杂的汉字简单化，如此的方法会让孩子们对多笔画汉字的恐惧给排泄掉。
4、要先找到孩子识字量少是什么原因
大部分状况下小学三年级孩子都是由于天性喜欢图片，不喜欢文字，或者因为阅读成绩不好加深了对文字学习的厌恶，陷入恶性循环，需要针对孩子识字量少是什么原因，有些放矢，逐步提升。
5、生活启蒙
在日常识字，小学三年级孩子没重压感，而且乐于同意，能够帮助加大孩子的记忆。带孩子出去玩的时候，可以教孩子认公园，商城的各种指示牌，吃饭的时候，可以让孩子学着认菜单。走在大街上，携带一块读招牌，这类都可以帮助迅速地扩大识字量。
6、非常重要的是坚持
小学三年级孩子学习最忌三天打鱼、两天晒网，应该让孩子渐渐培养学习的习惯，让他感觉学习就像父母上班、就像吃饭睡觉一样，是每天生活的一部分。到了这时，孩子能学多少，学多快，自然就不成问题了，识字量自然就会提升。
小学三年级学生写作业拖拉磨蹭如何解决
目前孩子子才在上小学三年级，在行为上还是很容易纠正的，所以父母在平常过程中可以多督促孩子，并且自己也要言传身教，给孩子做一个好的表率，我觉得如此对于改掉孩子拖拖拉拉的性格特点还是有非常大的帮忙的。第二，好了解一下学校方面是如何教育孩子的，也尽可能和学校老师反应一下孩子的状况，然后双管齐下，成效会愈加明显。
对于做作业不专心的问题，这个纠正起来相对会困难一些，非常重要的还是要让孩子对所学科目有兴趣，才有益于他集中心力去学习，去学会要点，所以父母在平常孩子学习的过程中，可以和孩子玩一些与常识有关的小游戏，可以有效提升孩子对常识的兴趣。
写作业时间是需要要和孩子提前交流好的。你要规定他：今天的作业需要要在一个小时以内完成，不然就不要写了。我家孩子从上一年级开始，我就给他做了规定：在我下班回到家以前，除去不会的题目，你需要要做完全部作业，假如完不成，就不要写了。由于小学生一般4点放学，而我6点下班，这中间大概有一个多小时时间，足够他写作业了。假如你也是工薪族，也可以使用如此的方法。假如状况不同，可以限制孩子的作业时间，一般一个小时足够了，过了一个小时，不准写作业。
平常可通过计时的方法，规定完成多少道题或一份试题需要完成的时间，来进行相应练习或针对性练习，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？”，限定的时间稍宽裕一点，闹钟会助你解决，孩子也能培养控制时间的习惯……
若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只须不是太过分就不需要干预，限时假如需要太多，限着限着孩子就烦了，一烦就去瞎写，一旦瞎写老师就要批评，一批评孩子就不开心，一不开心就不学这门课了，久而久之，孩子不想上学了！
假如在规定时间内完成了作业要准时表彰；假如未完成，就把孩子的作业收起来，同时向老师通报这一状况（要和老师准时交流好）至于作业水平是不是认可，是后一步的事。
假如上述办法不管用，那样换这种办法试一试：事先知道孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，现在天的语文作业不多，用20分钟可以做完，数学稍多点儿，用35分钟时间可以做完。
父母要告诉孩子什么能做，什么不可以做，什么时间要干什么事，不然由着孩子，结果一定不好。
父母可以试着跟孩子一块商量：什么时间做作业？孩子做完作业，给予什么奖励？假如没按时做完作业，同意什么惩罚？或是做作业的时候，不可以干什么？只须规定和计划拟定好将来，必须要严格实行，假如孩子天天根据固定的时间做作业，自然能培养好的学习态度，也不需要父母催促写作业了。
在实行这一规定时，情绪要平静，不可以发火。让孩子了解：爸爸妈妈说话是算数的，不是闹着玩的。
看书能丰富人的头脑，同时也能提升孩子的专注力。
再者，爸爸妈妈要以身作则，做好榜样。孩子的模仿力是非常强的，假如他发现你一个人都非常磨叽，做事也不专心， 譬如，孩子在写作业，你看都不看他一眼，只顾看手机，打游戏，那孩子做得如何，你如何或许会了解呢？同时，自己不带好样，孩子只能说，你一个人都不需要心，还要我专心？
所以，不管平常如何忙，都要抽出时间多陪陪孩子，没啥事比孩子更要紧了。陪他说说话，做作业，孩子会感觉到你对他的关注。
一个好的习惯至少需要21天的时间， 所以，大家 绝对不能着急，跟孩子好好聊聊天，认识下孩子的想法，依据实质状况，来改变孩子。
小学三年级学生厌学如何解决
孩子不想去上学，就说明孩子已经产生了不想上学的情绪，此时，父母要做的就是找到小学三年级孩子不想上学是什么原因，只有知道他们为何会出现厌学的状况，才能针对性的帮忙他们解决问题，给他们提供正确的引导。
小学三年级学生厌学如何解决
1、鼓励孩子，开放心态
在小学阶段，发现并达成潜能，需要老师和父母的帮忙，依据我们的丰富的生活经验，提出富有建设性的建议。父母可以鼓励小学三年级的孩子跟着兴趣走，一般兴趣所在就是优势潜能所在。最后，也是非常重要的，那就是要有一个开放的心态。
2、父母要掌握建议和提醒
温和的交流与建议，提醒孩子做错了，大部分时候要比严苛的说教要有用，这符合南风效应，毕竟孩子也是吃软不吃硬。除此之外，说教总是带有命令性质，需要孩子按部就班，这就让孩子失去了自我考虑的机会，而建议和提醒，则能激起孩子的考虑。
3、拟定目的法
孩子的世界里，大人感觉非常简单的事，他都会感觉难。父母可以适合把目的定的简单一点，让小学三年级的孩子从容易达到的目的开始做起，一步一个脚印慢慢走。每完成一个小目的，孩子的收获感就会增加，信心也会增强，从而会感觉学习并非一件难事，也会慢慢改变厌学的问题。
4、与孩子剖析不上学的后果
小学三年级孩子的心智尚未完全成熟，做事情的时候也不会再三考虑，常常是凭借一时冲动就做出决定。即便孩子说源于己厌学，但他们一定是不了解不上学大概产生的紧急后果，只觉得不上学之后的日子是轻松自由的。
父母可以心平气和地和孩子剖析不上学、不学习之后，孩子的生活将会是怎么样走向，让孩子了解没常识、没文凭的人，以后在社会上会很艰辛。如此既能引导孩子对事情进行深入考虑，又能让孩子意识到假如不上学，以后的生活都会发生巨大变化，甚至可以说生活都会被毁了。
小学三年级学生厌学是什么原因
1、家庭教育与学校教育脱节，父母未能准时调整教育方法
孩子在小学一年级和小学二年级的时候，所学的要点比较简单，甚至有的学生在婴幼儿园时期就已经掌握了。当孩子升入小学三年级的时候，要点忽然加深，题目困难程度忽然加深，学生在学习的时候就会感觉很吃力。而父母在教育子女的时候仍然根据之前的方法去教育孩子，与学校教育出现背离的状况。
2、孩子已经跟不上课，对学习产生畏难情绪
有的孩子平常既没痴迷游戏的现象，也没被老师批评伤害自尊心的现象，但就是厌学，父母就要从孩子学业能力与水平剖析着手了。如：向老师知道孩子课堂听课状况，看看孩子是不是能听得进来，看看课堂作业是不是能独立完成，看看课外作业是不是能独立完成。
只须深入去知道，就能发现孩子假如真的已经跟不上课，你自然就了解孩子之所以不想去上学，是由于什么都听不懂学不进来，既而产生了非常强的学习畏难情绪。
三年级学生不想上学如何解决
对于小学三年级小学生的不想上学问题，作为父母，大家要准时发现，准时引导，准时帮助孩子去解决问题，调整心态。防止把问题遗留过久，给孩子的学习导致没办法挽救的后果，令父母痛心。因此针对这个问题，大家来具体剖析一下吧！
三年级学生不想上学如何解决
1、培养小学三年级孩子的学习兴趣，让孩子更有信心学习。有了兴趣才会有前进的动力，不想上学的学生自卑感非常强，要想激起其学习兴趣，并恢复对学习的欲望，需要帮助孩子从思想观念上转变。当然，父母也要掌握发现孩子的优点，并进行培养和学会好的学习态度。
2、培养好的亲子关系，好的亲子关系胜过很多教育。当爸爸妈妈与子女关系好时，子女的教育容易成功。当与孩子的关系不好时，孩子的教育比较容易失败，打造好亲子关系的重点在于定位。有的爸爸妈妈看到孩子有问题就迫不及待地想成为权力者，这是很危险的。
3、给予小学三年级学生肯定的指导。父母要给孩子解说一些新的学习技巧，并且对人际交往方法进行指导，让孩子更好地融入到学校与班级的环境当中，好的环境能够帮助提高学习力。提高学习力的同时，也应当发现孩子的优点，并且多鼓励孩子，培养与激起孩子的兴趣，让孩子在学习当中找到收获感。
4、帮助孩子缓解学业重压。很多父母只了解给孩子学习重压，却不会和孩子交流，不了解孩子的心理状况，繁重的学习作业，考试名次排名，只了解需要孩子要考上好的学校，却不考虑孩子的心理承受能力，其实孩子们的重压不比父母小，精神重压过大没适合的放松的话，不利于孩子的成长。
小学三年级学生不想上学是什么原因
1、孩子的成绩不好，丧失信心
因为学习步伐快、内容多，小学三年级孩子们总是会因一时疏忽或者放松而掉队。再加上要点的前后连贯性强是什么原因，总是会一步跟不上，步步跟不上。久而久之，孩子学习跟不上成绩不好，就会丧失信心，从而不想上学厌学。
2、学习缺少收获感
大家了解，当一个孩子从某种学习上获得挫折感，他就不会喜欢这种学习。比如数学一直不合格、古诗一直记不住，由于缺少收获感，他们感觉受伤。因此这时，为了防止更多的伤害，有的孩子就会下意识地逃避学习，即便不逃避，他们面对学习也是重压重重的。
3、受外面影响
到了小学三年级，孩子的身高变高了，智商增长了，对外面接纳的信息多了。这时，他们非常或许会遭到一些不好的风气或者高年级孩子的影响，思想发生了变化，忽然之间变得心绪不定没法学学不进来了。
这种孩子虽不是多数，但还是有不少孩子是如此。久而久之，他们就会对学习一点兴趣都没，提不起兴趣，一看到书本，一做作业就提不起精神，走神，东张西望，致使成绩愈加差，就更没学习的心情。
小学三年级学生玩手机上瘾如何解决
小学三年级学生对于手机有着强烈的好奇心，他们一旦接触就非常难控制自己。面对孩子玩手机上瘾的状况，父母第一要控制住我们的情绪，和孩子好好交流，引导他合理用手机，在引导的过程中，父母千万不要打孩子，以免引起孩子的不满。
小学三年级学生玩手机上瘾如何解决
第一，制定标准并严格实行。
教会孩子不可以一刀切，孩子的社交或者作业有时的确需要用到手机。那就提前跟孩子定好规则，规定一天当中什么时间可以玩手机，可以玩多长时间。拟定好的规则也要严格实行，一旦孩子没办法遵守承诺，那样爸爸妈妈就能暂时没收手机作为惩罚。
第二，合理引导孩子用手机。
手机并不是洪水猛兽，只须妥善用，它能帮助孩子获得不少资讯，丰富孩子的见识。父母可以向孩子科普一下手机的利弊，怎么样正确用手机。比如说，看手机40分钟后要休息10分钟，看一下绿色植物。
第三，写完作业才能玩手机，写的好奖励多玩。
玩手机的首要条件需要是把作业写完，孩子已经小学三年级了，所以需要要把作业完成之后，才能玩手机。同时假如能在规定的时间内做完作业，或者做完作业的水平最好，可以让他多玩一会儿手机。千万不要和他进行正面冲突，也不要上来就把他的手机没收，如此会导致他强烈的逆反心理。
第四，父母应该带头表率。
父母在日常，不应该时时处处都拿着手机看，还应当以身作则，做出带头表率。假如大人本身都没法控制自己玩手机的习惯，一边玩手机一边还需要孩子也不要去玩手机，如何能需要让孩子去做好呢？所谓身教重于言教，父母只有自己做好了，孩子看在眼里了，也才能做好。
假如可能的话请放手手机，多看看书，和爱人谈谈心，和孩子下下棋聊聊天，或是一家人外出散散步。这类都是健康的生活方法，更有益于孩子成长，促进家庭幸福。
小学三年级学生玩手机上瘾是什么原因
一是爸爸妈妈在家频繁用手机。大家常说孩子是爸爸妈妈的镜子，你干什么他就学什么，这就是身传言教。假如你常常在家打电话、发短信、玩微信、或者打游戏、看电影，那样多半孩子也会对手机产生兴趣并期望从手机中获得满足。
二是爸爸妈妈拿手机和电视去哄哭闹的孩子，让他们培养了一种习惯。审视一下自己，有没在孩子小时候用手机和电视去哄他们呢？当你上了一天班很劳累，回到家之后孩子不停的哭闹纠缠自己，可能就有的烦了。这个时候就会拿出手机或者打开电视给他放一个动画片，让他在那里安安静静的待一会儿，孩子是不再去打扰你了，但也会让他们培养这种习惯。
三是小学三年级学生本身就没或非常缺少自律能力。这个道理非常简单，就像成年人减肥一般，每一个人都想拥有一个好身材，但一直在决定要出去跑步的时候对自己说，今每天气不怎么样，今天休息一天明天再去，最后减肥计划在一每天的说服下跑汤了。试想，一个成年人都这样，更何况需要一个孩子的自制力。
小学三年级的学生成绩差如何解决
小学三年级的时候，正是小学孩子们成绩波动最大的时候，假如这个时期孩子们的成绩变差了，父母就要试着剖析孩子们身上是什么原因、与自己的问题。此外，父母还要想方法帮助孩子们赶上来。
小学三年级的学生成绩差如何解决
1、好的生活和学习态度培养要看重
要尽量让孩子打造有步伐的生活规律，在家庭教育工作中，假如父母充分看重的话，总是在孩子小的时候，便已经开启好习惯培养的进程。然而很遗憾的是，在太多的父母直到孩子进入三年级还没启动。
当孩子学科增加，学习困难程度加强，写课外作业时间延长，势必会致使孩子休息玩耍时间大大降低，包含睡觉时间也会被推迟。如此一来，孩子睡眠时间一定会不足，直接致使次日课堂上精力降低，课堂学习新常识成效就大优惠扣了，成绩自然就会降低。
2、让孩子掌握独立考虑的能力
当孩子遇见问题的时候，引导孩子自己去探寻解决的方法，遇见难点的时候必须要让要有一个这个不难，只不过没找到正确的办法，引导孩子一个问题用多种方法去解决，提升孩子发散思维，将来长大了不至于钻牛尖。
三年级应该练习孩子面对逆境的能力了，这就需要孩子掌握同意失败和我们的不完美，不要从小培养玻璃心，父母在这类方面也需要愈加的注意。
3、重视孩子的心理辅导，预防孩子出现逆反情绪
小学三年级的孩子不少会和父母顶嘴，父母越让孩子干什么，他越不干什么，出现了紧急的逆反情绪。这个阶段作为父母要做好孩子的心理疏通工作，多和孩子进行心灵上的交流。
知道孩子心里在想什么，当孩子学习受挫的时候，还是多以鼓励支持为主。给孩子学习的信心，让孩子对学习重新感兴趣，尽量的不要对孩子大吼大叫。责怪孩子如此只能增加孩子的逆反情绪，对学习会愈加讨厌！
4、培养孩子自主学习的习惯
当一个小学三年级孩子对于学习、生活是有我们的倡导想法时，这也是一个成绩的加分点。但加分项还要让孩子自己争取，没成功是不劳而获的。作为爸爸妈妈，要教会孩子培养学习的好习惯，不管学了多少，只须有收成就足够。
小学三年级识字量差如何补
很多孩子们由于一小学二年级认识的字不多，到了小学三年级之后，孩子们识字量差的问题就会渐渐显现出来了。这个时候需要孩子们阅读的内容增多了，对于词语量的需要也就更多了，父母必须要多增加孩子的识字量。
小学三年级识字量差如何补
1、联系生活识字法
小学三年级孩子在日常可以看到的所有写字的内容，譬如外出的招牌，衣服的吊牌，物品的说明书，电器的说明书，公交车靠椅上的广告，公园里各种动物植物的介绍等等。所有能看见字的内容都可以教孩子阅读，从而不断积累孩子的识字量。
2、引导孩子，在旧常识上做延伸
三年级阶段，是孩子们汉字启蒙的重点期，他们会接触到不少不少的汉字，而因为汉语的特殊性，不少汉字都长得比较像。在这时，其实细心的父母都会发现，孩子比较喜欢探索，也有表现自我的欲望，他们期望通过表现自己来得到爸爸妈妈的认同和表彰。父母可要合理的利用这一点，来引导孩子多多认识汉字，提升他们的识字量。
3、通过图片来增加孩子的识字量
对于喜欢图片不喜欢文字的小学三年级孩子，一般还处于识文认字的初级阶段，不可以着急，可以采取办法让其打造图片过渡到文字的联系，譬如说购买一些绘本，从简单的开始，与孩子一块进行亲子阅读，采取诸如指读等办法渐渐提高孩子的兴趣。
4、父母可以采取联想法和归类法
譬如“火”，就像燃烧的火苗一样，小学三年级孩子就轻松记住了。还可以用归类发，譬如和身体有关的基本上都是月字旁，像胖，脾，肝，脏等等。如此孩子可以集中的记忆，印象也比较深刻善用各种联想法，可以引申出不少字。
5、父母要让孩子们产生兴趣
无论是什么年龄段的孩子，也无论是筹备学习什么学科，开始时最好的办法就是“投其所好，送其所要”。让小学三年级孩子对学习产生兴趣、再进行学习，就是水到渠成的事情了。但应该注意的是：决不是听之任之，而要做有意的引导。
6、教孩子识记生字的办法
譬如：有些字可以编个口诀：王奶奶、白奶奶，一块坐在石头上，这个字就是碧。通过偏旁来记字：提手旁的字，和手有关：拍、打、提、挖等。
通过组词来记字：葡萄、同学、青蛙、蚂蚁。给自己会认的字加一笔或减一笔：大加一笔就是天，白减一笔就是白。
小学三年级孩子识字量少怎么样提升
有些孩子在上小学三年级后，成绩一直不太好，父母询问了老师之后，才了解原来是孩子的识字量不够的问题。由于孩子识字量不够，所以孩子看课文的时候费劲，也没方法积累足够的阅读量，更不需要说在考试的时候了解卷子上的问题了，成绩自然也就不会高到哪儿去。但父母不可以对孩子的问题放纵不管，所以小学三年级孩子识字量少怎么样提升呢？
小学三年级孩子识字量少怎么样提升
1、将复杂的汉字简单化
在汉字的学习过程中，不少父母会发现，有的汉字确实笔画多，不要说是孩子，就连父母也常常容易写错。这时，大家就需要教会孩子，怎么样把一个复杂的汉字简单化，防止孩子由于汉字笔画多而产生恐惧。
2、 划重点
有的孩子在睡觉之前习惯听故事入睡，那样爸爸妈妈可以让他看着然后给其讲，一边孩子熟知一下文字，其次父母也可以拿出一支笔把故事中出现的频率较多的文字，教给孩子认识一下。
让其在这一周内就只认识这类文字就能了，最好的是可以给其讲述一下这个文字的发音和意义，如此是可以让孩子在脑海中的印象更深一下的。
3、增加学字的趣味性
父母在教孩子识字的时候可以增加一些趣味性，不要那样死板的学习。比如“删”字，父母就能这么说：古时候人的书都是用竹片连成的，“册”不是非常像竹片练成的“书”么？至于利刀旁，就是由于古时候大家写作字了，就用刀刮去无需的字，所以“删”就是一个“册”，一个利刀旁。
4、陪孩子念书
父母可以天天给孩子讲故事。大多数孩子就没不喜欢听故事的，孩子喜欢听，就让父母天天反复讲，这个时候，父母不要不耐烦，必须要有耐心。父母讲的次数多了，孩子自己就能背下来了。
之后，父母再指着简单的字和词汇让孩子认识，他就会记住这个字和词汇并能理解意思。爸爸妈妈必须要抽空多陪孩子念书，也是让孩子从小爱上阅读。
5、运用生活识字法
小学三年级的孩子正是爱玩，爱看动画的时候。父母在带孩子出去旅游的同时也可以教会孩子认识不少字。譬如“游乐场”“动物园”“少年宫”等等这类常字都可以引导孩子来认。平常孩子看的动画片都会有字幕，这类字幕也可以让孩子认识不少的生字。
父母在考虑小学三年级孩子识字量少怎么样提升的办法时，父母要了解，不论什么办法父母必须要用心，不可以敷衍式的教孩子，孩子是能感觉出父母教的用心不需要心的。
小学三年级学生语文成绩差如何解决
小学三年级对孩子来讲是一个承上启下的时期，这时不少孩子都会出现学习成绩下滑的现象，父母这时最着急，由于发现孩子语文成绩差，这让父母不了解如何做才能提升孩子的语文成绩，那样小学三年级学生语文成绩差如何解决呢？
小学三年级学生语文成绩差如何解决
1、质保量做完作业
孩子上课的时候，注意力很集中，上课的水平高，课后做完作业的效率高。虽说孩子不刷题，但训练册中的一些难点也可以完成。到了小学三年级，有的孩子未必可以完全完成老师布置的作业，像是训练册中一些仿写句子、阅读理解，小练笔什么的，总会有一些空着。这类空着的就是未完成的作业，父母可以自查。
2、培养好的阅读习惯
孩子从小学一年级就开始阅读，最初可能非常难，到后面培养习惯了，自然无需父母多怎么说。这点小学一年级的父母可以借鉴一下，选择的书本要依据孩子的兴趣和常识水平来确定。
3、跟语文老师联手，请求语文老师的帮忙
为何要请求语文老师帮助呢，由于孩子已经到了小学三年级了，成绩如此，假如父母能自己解决的话，早就解决了，不至于拖到小学三年级还是这个样子，一小学二年级就把苗头抹杀在摇篮里了。老师的话，对小学三年级的孩子还是非常有用途的。
小学三年级学生语文成绩差是什么原因
1、学习习惯不端正，学习兴趣不浓厚。一些同学在语文课上不认真听课，虽然不睡觉、不讲话，但精神游离在课堂以外；作业敷衍了事，不认真对待；相对于其他学科，对语文学科投入的时间过少。
2、语文积累贫乏，语文视线狭窄。对新常识的理解，是以原有些常识结构为背景的。一些同学在文学、文化、甚至语言方面的积累都过于贫乏，这就使他们非常难顺利、准确地学习新的常识。由于新常识的总是是对这类原有常识的进一步加深和拓展，没对原有常识的理解和学会就无形中加强了他们对新常识理解的困难程度。
3、缺少积极考虑的意识和习惯。课堂上一些同学极少主动考虑问题，即便是对于老师明确提出的问题，同学们也不想去考虑，或者刚想了一会就舍弃了。他们更想听老师来帮他们剖析，更想记录老师总结好的答案，而不想去考虑老师问的问题。
