小学儿童的心理进步具备常见性特征。他们开始愈加关注自我和自己与周围环境的关系，渐渐进步出独立考虑和自主性，但又需要稳定的支持与指导。
除此之外，他们的注意力短暂，感知明显，好奇心强烈，具备较强的学习力，擅长察看和模仿，但也容易受外面环境和社会干扰。
以学段分，低年级的小学生，天真无邪，但自制力较差，心理比较脆弱；中年级的小学生，对社会有肯定的认识，自控能力有所提升，专注于某一事物的时间有所延长，但在人际交往和自我认知上还不够成熟；高年级的学校生，马上进入青春期，自信力大大提升，感觉自己长大了，但心理上承受力还不是非常强，且可能没有为自己所做的事情承担责任的意识。
所以综合来看，小学生一般都会有以下心理特征：
1、心理准备不充分，却有好的愿望
几乎每一个小学生都会有对明天的美好愿望和期许，他们观想做一个有学问、受人尊重的人，虽然他们的愿望是美好的，但事实上总是学习不努力，过一天算一天，毕竟达成理想需要从目前做起，需要付出行动，想的美好，做的不多，从而形成心理筹备和美好愿望的矛盾。
针对这个状况，大家应该进行针对性的理想教育，使他们了解理想不是想想就能，而是需要付出艰苦的奋斗和努力才能达成。可以给小学生观看励志电影或者励志书本，从中得到启发。
2、理智和感性分不清
小学生非常重感情，一方面，自己充满热情，其次，我们的感情比较容易受外面影响，比较容易冲动，小学生对于有兴趣的事情非常积极，但对不有兴趣的事情避而远之，这说明小学生的心理对于理智和感性处于极端状况，而且大部分非常难用理智能控制制。
3、进取心强和自制力弱的矛盾
小学生大多数都非常有积极向上的进取心，这和他们的求知欲、自尊心和好胜心强是分不开的，但同时由于考虑问题不周密，总是带有浓厚的感情色彩去看待周围的人和事，因此有时非常片面的坚持我们的建议，对于老师的需要，也是合意就去做，不合意就拒绝，总是会冲动行事，事情过去后又会非常后悔，这一举动，正说明小学买卖志力非常薄弱，进步不成熟。
针对这一问题，第一要一定学生的进取心，第二要训练小学生的意志力，从小事做起，引导他们自觉遵守学校的各种规章规范，培养遵守课堂纪律的好习惯。
小学生身心进步的特征
小学儿童的心理进步具备常见性特征。他们开始愈加关注自我和自己与周围环境的关系，渐渐进步出独立考虑和自主性，但又需要稳定的支持与指导。
他们的注意力短暂，感知明显，好奇心强烈，具备较强的学习力，擅长察看和模仿，但也容易受外面环境和社会干扰。
这一时期的学生身体发育飞速，是人体发育的黄金时期。记忆力飞速发展，常识吸收快，渐渐理解一些抽象的定义。开始沉迷与同学交往，爸爸妈妈的影响力开始降低。以自我为中心的现象减弱，可以理解别人的立场和思维方法。
小学阶段是小学成长身体、涨知识、长智慧的时期，也是道德品质和世界观渐渐形成的时期，这时他们面临着生理和心理上的急剧变化，加上学习上的重压，比较容易产生心理上的不适应，所以综合来看，小学生一般都会有以下心理特征：
1、心理准备不充分，却有好的愿望。几乎每一个小学生都会有对明天的美好愿望和期许，他们观想做一个有学问、受人尊重的人，虽然他们的愿望是美好的，但事实上总是学习不努力，过一天算一天，毕竟达成理想需要从目前做起，需要付出行动，想的美好，做的不多，从而形成心理筹备和美好愿望的矛盾。
针对这个状况，大家应该进行针对性的理想教育，使他们了解理想不是想想就能，而是需要付出艰苦的奋斗和努力才能达成。可以给小学生观看励志电影或者励志书本，从中得到启发。
2、理智和感性分不清。小学生非常重感情，一方面，自己充满热情，其次，我们的感情比较容易受外面影响，比较容易冲动，小学生对于有兴趣的事情非常积极，但对不有兴趣的事情避而远之，这说明小学生的心理对于理智和感性处于极端状况，而且大部分非常难用理智能控制制。
3、进取心强和自制力弱的矛盾。小学生大多数都非常有积极向上的进取心，这和他们的求知欲、自尊心和好胜心强是分不开的，但同时由于考虑问题不周密，总是带有浓厚的感情色彩去看待周围的人和事，因此有时非常片面的坚持我们的建议，对于老师的需要，也是合意就去做，不合意就拒绝，总是会冲动行事，事情过去后又会非常后悔，这一举动，正说明小学买卖志力非常薄弱，进步不成熟。
针对这一问题，第一要一定学生的进取心，第二要训练小学生的意志力，从小事做起，引导他们自觉遵守学校的各种规章规范，培养遵守课堂纪律的好习惯。
小学生的心理特征
小学阶段是小学成长身体、涨知识、长智慧的时期，也是道德品质和世界观渐渐形成的时期，这时他们面临着生理和心理上的急剧变化，加上学习上的重压，比较容易产生心理上的不适应，所以综合来看，小学生一般都会有以下心理特征：
1、具备较强的荣誉感，渴望得到老师或其他权威人士的一定。
2、具备较强的争胜心，勇于参与竞赛或角逐。
3、好奇心强，总是提出一些千奇百怪的不着边际的问题。
4、游移好动，坐不住，喜欢疯跑、疯玩。
5、感知觉有了肯定的进步。从笼统不精准地感知事物的整体，进步到精准地感知到事物的各部分。
6、注意水平不高，很难专注，仅对有兴趣的事物特别专注，而不有兴趣的事物特别厌倦。
7、不随便记忆占主要地位，有意识记忆则占从属地位。
8、想象力丰富，常常异想天开。
9、以形象思维为主，抽象思维较差。
10、自我意识愈加明确，但自我控制能力。
11、情绪情感日趋稳定，比较单纯，但有时爱发脾气，易产生逆反心理。
此阶段以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主，引导孩子如何愉快地学习。父母可以从怎么样安排时间，怎么用高效的引导语入手，培养孩子培养独立自主、热爱学习的好习惯。
打造好的亲子关系+耐心+个性化教育由于打造好的亲子关系，孩子才会更容易同意教育，并且在交流交流中获得更多的信赖和支持；
同时，作为父母，需要有足够的耐心，不只需要耐心倾听孩子的想法和问题，还需要耐心指导孩子的学习和成长，给予积极的反馈和鼓励；
最后需要依据孩子的特征进行个性化的教育，依据孩子的兴趣和专长，提供更适合的教育方法和内容，激起孩子的学习热情和创造力，让孩子在快乐中成长。
小学生心理辅导
在这阶段提到心理辅导，先知道孩子的特征，针对孩子的个性顺势引导，遇到事情千万不要一竿子打死，强调就是孩子的问题。与孩子交流协调尤为重要。
1、掌握倾听
会谈是心理辅导方法中最基本的一种形式，其主要包括两方面：一是认知性的，一是情绪情感性的。认知性主如果对行为、看法等来进行交流，而情感主如果对小生的体验来交流。每一次的交流交流，就是对学生素质的一次提升。
2、掌握尊重
对于小学生而言，父母，老师应该注意掌握尊重其存在的一些思想和行为，如果是不正确的，要选择合适的办法来帮助纠正，这是打造好辅导关系的基础，同时也是促进小学生更想同意心理辅助的必要条件。
教育孩子正确认识情绪
孩子快乐的时候，你问他为何高兴，他就说高兴、开心。若一个孩子发脾气不开心的时候，你问他为何，他只能回答：不开心、难过。这说明孩子不可以正确的认识情绪，不可以描述是一个什么样的情绪。针对这个问题，父母可以增加和孩子交流的词语，让他们无声无息的学习。再者就是多看描述“情绪”的绘本，让他有一个基础的学习。垍頭條萊
让孩子接纳我们的情绪
难过就哭，高兴就笑，其实这是非常正常的一种情绪。而有的孩子，明明非常难过，却还是笑着或用其他方法掩饰我们的情绪。比如孩子喜欢一个玩具，爸爸妈妈不想买，孩子开始哭闹。有的父母会感觉丢人，从而拉扯孩子走开。如此就会让孩子感觉我们的情绪不被接纳，被接纳的情绪应该是好好讲道理。心理学家直言：允许孩子难过，发泄我们的小脾气，他们才能接纳我们的负面情绪。
让孩子发泄我们的情绪
不好的的情绪，不可以憋闷在心里，探寻适合的出口，才是问题的重点。当孩子有负面情绪时，大家可以让他画画、运动、大喊、游玩，这类不伤及别人的发泄方法。心理学家说，孩子可以通过这种方法发泄我们的不满，从而达到一种心理平衡的状况。
给小学生心理辅导内容
作为父母，降低孩子焦虑的最好方法就是增强孩子对于考试的掌控感，和孩子一块讨论在下面的时间能做些什么，可以如何做，具体找些方法，帮助孩子理清思路。父母让孩子维持好的心态，好的心态也是孩子高考考试取胜的要紧秘籍。
办法
给小学生心理辅导内容：让孩子优化情绪
心理学家觉得，人在学习过程中，情绪饰演着十分要紧的角色。同一件事，看问题的角度不同，情绪就不同，结果就两样。在迎接高考考试和高考考试阶段，父母都要教育孩子掌握转移情绪，使其将我们的情绪调整到最好状况，如此才能发挥的更好。
在情绪紧张的时候，可以让孩子听听轻音乐，哼哼小调，弯弯腰，瑶瑶脖子，讲讲趣事，幽默幽默。考场上可以做深呼吸、望望窗外。通过这类，可以调节心理，优化情绪。
给小学生心理辅导内容：让孩子自我减压
临考试前要让孩子减少心理预期目的，不要老想着必须要考什么名牌大学。要让孩子了解，高考考试不是生活的全部，只不过一个阶段、一个历程。只须一平时心对待考试，充分发挥了我们的水平就是胜利。把高考考试看成一次机会、一种挑战，会以一个积极的心态去面对。
给小学生心理辅导内容：让孩子强化自信
假如自信不可以让孩子肯定成功的话，那样丢失信心就必然会致使失败。不管孩子目前是成绩特别拔尖，还是与其他人家的孩子有肯定的差距，都千万不需要忘了要让孩子天天携带自信起床。不论如何，每一个人都有我们的优势与不足。在高考考试前，要告诉孩子，对于我们的不足不需要过分自我责备，要多想想我们的优势与潜力，从而激起自信心。
给小学生心理辅导内容：让孩子自我提问
自我质辩是心态自我调整的良方之一。假如你的孩子存在“离高考考试越近就越担忧我们的能力”的忧虑现象，你就能教他惊醒如下的自我质辩：
自问：这种担忧有必要吗？自答：毫无必要（并自我剖析）；
自问：这种担忧有益吗？自答：完全没（剖析理由）；
通过如此类似的自我质辩，心中的担心也就解决了。
给小学生心理辅导内容：让孩子积极暗示
积极暗示可以强化孩子的信心，然而消极暗示会减少孩子的信心，徒增烦恼。父母应该启发孩子，在考试前依据我们的状况，进行积极暗示。譬如：”如此的考试每一个人都会紧张，哪个在考试时调整得快，哪个就能考的更好。“”我肯定可以的！“”我进步大！“”我喜欢挑战！“通过好的自我暗示，可以驱散忧虑，克服怯懦，回复自信，吧我们的心态调整到最好。
给小学生心理辅导内容：让孩子正常作息
考试前要让孩子维持充足的睡眠，养精蓄锐去音节考试是很必要的。挑灯夜战，以牺牲睡眠时间去进行题海战术是不可取的，也是得不偿失的。考试前睡得着是好事，睡不着是常事，也要让孩子坦然面对。但这个时候最可怕的不是没睡好，而是由于没睡好二带来的失败心理——啊！这回我完了。即便一夜失眠，对第二天的考试也是影响不大的，反而影响大的倒是自己先乱了分寸。
给小学生心理辅导内容：让孩子维持平时心
古训有言：”不以物喜，不以己悲。“无论考试结果怎么样，都要孩子维持一颗平时心。让他维持一颗平时心，坦然面对所有可能发生的事情，这不只只不过对高考考试而言，如此无论以后孩子面对什么样的困难或挫折，都能泰然处之，并且最后肯定能收成我们的美好生活。
小学生不喜欢写作业如何做心理辅导
父母在遇见小学生不喜欢写作业的状况是，要控制住我们的情绪，不要强迫孩子，而是应该耐心的劝导他，改变孩子的学习习惯，让孩子正确对待作业这件事情，如此他们就能主动的做完作业。
小学生不喜欢写作业如何做心理辅导
有的父母在遇见小学生不喜欢写作业的状况时，没强迫也没放纵，而是耐心地劝导，表示“母亲非常理解你目前的想法，由于母亲也是从这个年龄过来的，当时母亲也特别爱玩，但正由于这样，母亲才领会到没常识是不可以的，以后无论做什么都是困难重重。”
孩子讨厌写作业，证明孩子的学习习惯出现了问题，父母需要准时纠正。还要告诉孩子写作业是学习的基本需要，是需要认真完成的。
大家可以引导大家的孩子做一会儿家庭作业，然后适合的玩耍一会儿，放松放松，如此孩子就会感觉劳逸结合，等休息够了再去做作业。如此可以让孩子不至于太劳累，也不至于对作业产生了厌烦的心理。
当孩子表现出进步的时候，大家肯定别忘了准时鼓励孩子。甚至可以反过来，让孩子监督自己需要改进的地方，让孩子“反客为主”，更有积极改变的欲望。
大家要告诉孩子你真的非常棒，要用适合的话语鼓励孩子。孩子就会产生一种自我心理暗示，感觉自己真的非常棒。其实这种心理暗示从小培养就会非常不错，由于这种好的心理暗示，会随着孩子的一生，会让孩子有自信，那这未来的生活与各方面有非常大的帮忙。
譬如说：孩子写作业时你会忍不住唠叨，还喜欢盯着他的错误让他立刻改正，那你可以让孩子在你有这类表现的时候提醒你，并保证自己能做到，且用行动来让孩子感觉到你的改变。也算是互相监督，一块进步了。
什么缘由会致使小学生不喜欢写作业？下面大家就来看一看：
1、作业量太大，写也写不完
通常情况下，小学生需要写作业的科目主要包含语文、数学和英语这三门学科。不一样的老师，讲课方法和留作业的习惯是不同的，所以有些老师留作业多，有些老师留作业少。
但有些时候，或许会出现三科老师一块留作业的状况，如此就会出现学生作业堆积到一块，一部分学生看到作业留得多，写也写不完，就开始不喜欢写作业了。
2、作业困难程度太大，学生不会写
目前的学生作业困难程度也是比较大的，有些学生常识学会得不怎么样，所以就会有一些作业他们不会写，这也直接致使了学生不喜欢写作业。
3、学生太贪玩，心思没放在写作业这件事上
有些小学生其实还是比较聪明的，但他们也会有贪玩的心理，在玩和写作业这两件事情上，一直前者占据上风，所以也常常会出现学生为了玩不喜欢写作业，或者写作业糊弄的状况。
小学生心理辅导问题表现及辅导办法
通过孩子的行为和情绪变化可以看出孩子可能存在心理疾病，并且需要进行疏导。孩子可能表现出焦虑、抑郁、情绪波动大、社交障碍等行为和情绪上的问题。这类问题可能是由于学业重压、人际关系、家庭环境等缘由引起的。
作为小学生来讲的不好的心理表现第一就是他们的主要任务不想上学，这是对于不喜欢上学的小学生来讲。
还有一部分的学生学习很认真就容易产生学习疲劳等心理疾病，毕竟目前的学业和重压对小学生来讲还是有那样大。
情感方面应该是易怒、妒忌、攀比等不好的表现，主要原因大多数的孩子目前都是一个或者2个比较宠，所以容易形成如此的性格特点。
还有就是由于电子商品的普及，部分小学生会逃避，不喜欢社交等。
对某件事痴迷的心理，表现为玩游戏上瘾或电视的现象，这个大部分家庭都会头疼。
我也见过好的例子，这孩子儿对打游戏感觉一般，主如果他爸爸妈妈一有空就和他出去旅游，见识特别广，在这里多说一句，不要给孩子随意报兴趣班，这也是个需要考究的事，很多父母不考虑实质状况，孩子在兴趣班里学的一般，还让他对学习愈加厌烦，一无所成，更有甚者有些父母脑袋里就是一团浆糊，盲目的随大流或是与其他人攀比，打着为孩子好的旗号，实质害人害己。
要疏导孩子的心理疾病，第一要与孩子打造好的交流和信赖关系，倾听他们的感受和困扰。
父母也可以通过给予孩子适合的支持和鼓励，培养他们的情绪管理和解决问题的能力，帮助他们走出心理困境。
孩子对父母的需要非常大，对于孩子而言，伴随尤为重要，长期的伴随可以让孩子的心理处于比较健康的状况，可适合缓解孩子的负面情绪。
准时知道孩子的心理疾病，确定是不是因抑郁、焦虑、强迫等负面情绪所致，针对孩子的自己特征，采取个体化心理辅导，尽量给孩子提供温馨、舒适、宽松的家庭环境。
多数孩子存在心理疾病都因内心自卑、缺少自信心所致，父母教育孩子时，不能一味训斥和打骂，消磨孩子的自信心，尽可能采取说服教育，给孩子一些言语上的鼓励。对于性格敏锐、内向的孩子，可通过肢体的动作给予安全感，如拥抱、爱抚等。
小学生不听话心理的表现
不听话心理是大部分孩子成长过程中都会出现的心理，这是由于孩子长大将来，就会出现自我意识，这种心理不只出目前中学生和高中生的身上，不少小学生也会出现不听话心理。下面大家就来讲一说，小学生不听话心理的表现有什么？
小学生不听话心理的表现
1、常常以自我为中心
他们坚持我行我素的态度，或者我的地盘我做主，一副小老大的样子。无论啥事他们都爱自己做主，由于他们感觉自己已经是大人了。他们有时也会目空一切，自说自话，他们觉得什么都要自己说了算，而且他们的口头禅永远是走我们的路让其他人去说吧，这也是他们一贯的做事原则。在他们眼中，自己永远是对的。
2、常常性撒谎
对于撒谎张口就来的孩子，爸爸妈妈根本搞不清孩子的动向，不了解孩子说的哪一句是实话，如此的孩子假如在成年之前不纠正行为，就等于是培养了一种离谱的人。
3、倔强固执，情绪反应激烈
譬如，带孩子逛街，孩子在橱窗里看到一款玩具汽车之后，坚持要买。可是家里已经有不少类似的玩具汽车，在拒绝孩子的需要后，孩子便开始大哭大闹，甚至在公共场所坐地耍赖、打人。
4、不想吐露心声
孩子在青春叛逆期的时候，心理生理渐渐趋于成熟，内心会增添不少小秘密，不想让其他人了解。对爸爸妈妈的问话置之不理，更不想爸爸妈妈逼问，对爸爸妈妈私看日记本的方法尤为反感。
小学生有不听话心理如何教育
1、父母需要冷静
当遇见不听话心理的小学生，双方都需要冷静。可以暂时“冷战”下，缓解情绪，免得你生气，孩子也难过。孩子的脾气不会一直维持，他/她总要生活，问题总要解决，总是不听话行为就由于一些小事引起，多一些关心安慰的话比打骂数落要好得多。
2、平等交流稳情绪
父母要忌从学习入题，平等地同孩子交流，父母不要老讲学习成绩，如此会让孩子心里有重压，怀疑父母交流的动机。交流时，父母可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
3、民主而不权威
小学生已经掌握了独立考虑，爸爸妈妈需要渐渐给他们自主权。假如爸爸妈妈强行管教，不但不会有预期的成效，还会让孩子有非常强的抵抗。爸爸妈妈应该调整我们的心态，少责备，多理解，多忍耐和宽容。与孩子打造好关系的最好办法是通过平等和尊重的方法进行。给孩子留肯定的空间，不要干涉。
4、坚持正面教育
父母要用积极、鼓励的教育方法代替简单、暴力的教育方法。赞美、表彰是一种一定、一种认同，能使孩子朝着积极健康的方向进步。对有不好的行为的青少年非打即骂，不只毫无成效，甚至会更糟。要坚持正面教育，对小学生的具体状况进行具体剖析，通过讲道理使他了解自己错在哪儿，并鼓励他进行改正。
5、打造规则
父母要打造一些规则来约束孩子，让他们了解我们的行为有哪些后果。但父母也应该注意，规则不可以太多，也不可以太严格，要给孩子肯定的自主权，让他们有发挥的空间。
不想上学小学生如何进行心理辅导
目前，小学生不想上学状况相当常见和紧急！一个孩子从小学就不想上学，假如不引起看重并加以积极引导，对将来中学的学业的损失是没办法估量的。那样，怎么办小学生不想上学的问题呢？第一，要找到问题的重点所在，通常来讲，应该从以下几个方面入手：
1、孩子子自己自主性自律性都不是非常强，作为父母，大家需要做到的就是监督，在孩子需要写作业时，大家应该陪在孩子身边，让他们有安全感与压迫感，让他们自觉做完作业。久而久之，会习惯如此的生活模式。
2、对于学习、写作业来讲，不少孩子都带有排斥心里，她们不了解为何要学习要写作业，作为父母，大家应该去鼓励孩子，让他们了解学习的重要程度，去引导他们学习带来的收获感，让他们感受学到新常识的快乐，从而发自内心地去同意学习。
3、作为父母，要配合学校的管理，去相信老师的教育，并做好家庭教育，家庭环境的熏陶也非常重要。大家要让孩子内心有美好的向往，要让他们相信，常识改变命的道理。憧憬美好的将来，为更美好的生活而好好学习。
而今大家身边不少家庭对待孩子的态度，就仿佛这个孩子是个机器人一样，从出生就宠着，惯着，跟外面过少的接触！
小的时候家人极少伴随，都是老人在约束，所以，他的生活轨迹就非常单一。我建议多带孩子玩玩，调动他的玩耍的兴趣！小学还来得及，让他多参加一些体育运动，多带孩子出去走走，多接触一些小朋友！
学习是一生的事，但习惯是需要持续的培养的！！好的生活，学习态度才能帮助他提升学习效率！效率高了，自然学习兴趣就来了。
