“成功不喜悦，失败不同意”说的是当下不少出色孩子的共性，成功做成某一件事却一点看不出来开心，但发挥失利却很难同意让自己难堪的结果。为何会出现这种情况呢？父母的不当做法会对孩子产生什么不好的影响呢？一块儿看看。
暑期的时候带领了一个儿童青少年团体，20人被分成两个小组，期间会有不少团队之间角逐的环节，7天下来最大的感触是：成功不喜悦，失败不同意！每当团队获得胜利时，从他们幼小的脸上非常难看到开心，喜悦之情，好像这所有都是应该的，可每当失败之后，团队之间除去探寻外因，便是互相之间的抛弃和被抛弃，以至于两个小组一听到有PK环节，瞬间便丧失了继续活动的兴趣。
01
成功不喜悦
小枫是一所重点初中的学生，成绩一直排名前列，在老师和同学眼中，他是一名很认真刻苦追求上进的学生，几乎把自己所有些时间都用在学习上。可他还是来到了咨询室，他的烦恼是：并不认同自己所获得的成绩，放假一回到家，就不想学习，对我们的这种状况很焦虑，理智上很了解回家可以休息一下，但对自己学不进来的状况感到内疚，甚至是一种厌恶。
当人还是一颗精子的时候，他就需要和其他的同伴发生角逐，成功的结果便是顺利地来到了这个世界，然后从爸爸妈妈眼中感觉到爱和喜悦。因此，成功之后感受喜悦便是最自然和本能的一种反应，也是孩子自我进步的动力。然而，伴随孩子的成长，这种模式却在悄然地发生着变化：当婴幼儿园的小朋友自豪地把我们的杰作拿给爸爸妈妈看时，“不懂赏析”的大人总会指出一些不足之处；当孩子把我们的进步呈现给爸爸妈妈时，为了防止孩子或许会有些骄傲，爸爸妈妈在认同的同时也会提出将来应该注意和改进的地方；当孩子满心欢喜地把1、的的奖状递到爸爸妈妈手中时，强忍内心的激动和开心反倒成了不少爸爸妈妈的第一反应.....
剥夺孩子成功后的喜悦是爸爸妈妈比较容易犯的错误，当孩子没办法从爸爸妈妈那里也感觉到相同的激动，开心，喜悦之情，便会怀疑和压抑我们的情绪反应，由于他们需要忠于爸爸妈妈，久而久之，成功便不会带来收获感体验，更多的是一种应该完成的任务。
同时，快乐也是不被允许的，不止是需要和爸爸妈妈同步，也是一种防御，预防或许会有些进一步的需要和任务。于是，大家可以看到，现在很多出色的青少年，他们获得了很大的进步和成绩，可是他们并不快乐，甚至是抑郁的。在角逐日益激烈的今天，不断努力上进更多的成为了一种满足外面需要的方法，反而会忽视甚至丧失作为人本身该有些角逐本能与角逐所带来的乐趣，同时大家传递给孩子的角逐是有非常强的目的性和阶段性的，到达目的地对于他们而言并不难，但到达之后何去何从却极少有人能讲了解，于是，不少孩子在进入大学或社会之后就迷失了自我。
02
失败不同意
失败不同意的状况天天都会发生在大家的身边：考试前的头痛，拉稀，考试后的各种外部原因的影响；看上去天天奔波在求职的路上，但总会有不认可的原因和借口；频繁地更换工作，甚至工作一段时间又回到考研的大军，其实都是社会角逐失败的不同意；包含孩子眼中的“世界上的第三种鸟”（自己不飞,就在窝里下个蛋,要下一代使劲飞）......
带领儿童青少年团体时，任务失败后，他们先是探寻理由，互相埋怨和指责，之后便是抛弃，不只抛弃队友，同时抛弃给他们带来失败的他们。如此的场景非常容易见到：孩子考试不理想回到家，先是探寻一些客观缘由，之后便会引起爸爸妈妈的愤怒，一旦爸爸妈妈愤怒，其实就在减轻孩子内在的负疚感，他们就能防止考试失利所带来的挫败感和痛苦感，由于他们已经为此承担了爸爸妈妈的愤怒和指责。显然，相比直面和承认我们的不可以，同意一顿批评要容易不少，于是，孩子们便从如此的模式中获益了，每当考得不理想时，拿着成绩就等着爸爸妈妈发火了。
大家了解，“不同意”其实是一种防御机制——不承认。但失败后不止是不承认，还会有压抑、退行、情感隔离，引诱攻击者......问题是爸爸妈妈比较容易就完成了认可的过程，于是，失败之后不同意便成为了正常状态。
其实，无论是爸爸妈妈还是孩子，在面对失败时都非常难同意，愤怒的爸爸妈妈不止是在完成孩子投射性认可的过程，也是在隔离和不承认自己情感的过程。大家常说的共情能力，在面对孩子失败时，和他一块去面对，体验由此带来的挫败和痛苦时，也是自我修通的过程。更要紧的是，要和孩子一块正确认识，同意和处置失败，然后不不承认，不惧怕失败，唯有如此，失败才能成为成功之母！
不要剥夺孩子成功后的喜悦，他才能不断成功下去！
也不要打断孩子失败后的负疚和痛苦，完整的体验成功和失败之后，他才能更好地从失败走向成功！
