减轻负担令推行后，学生有了更多自由时间，父母对此却很矛盾。“孩子天性爱玩，作业少一定高兴。虽然老师说在减轻负担的状况下，会提升课堂效率，可最后还是成绩说了算。”垂杨柳中心三年级姓李的学生父母说。
“孩子目前玩得非常高兴，三点多就放学了，还有空闲在学校玩两个小时再回家。如此还能学到东西吗？”清华附中初一姓朱的同学父母对减轻负担表示出担心。而中古友谊五年级一名学生父母也表示，此前该校的作业负担在西城区小学中算是比较重的，减轻负担后部分父母叫苦不迭。“不只作业少，连主课也降低了。”
父母同时也表示，减轻负担令推行后，对于如何更好地分配借助课余时间，他们也没新的方法，有的同学称，放学后父母仍然会带他们去上各种教辅培训机构或才艺培训机构。
放学之后
比拼兴趣班？
“过去放学后孩子做作业要从六点做到晚上九点，目前一个小时内就做完了。”垂杨柳中心三年级姓李的学生父母介绍，减轻负担前，学生下课后还上推广托管班，减轻负担后，不少父母都给孩子报了兴趣班。
“我家孩子每周二下午要上舞蹈兴趣班，从四点到五点，到家五点四十左右，孩子到家后就写作业。每周1、三上剑桥英语，从四点到六点。”这位父母表示，目前学生父母都在比着哪个报的兴趣班多。“目前培训类型五花八门，为了能小升初有专长，学击剑、花样滑冰这类冷门的体验项目目前也不再是冷门了。自从弦乐器考级能在小升初加分后，不少学生去学琵琶、古筝、二胡等。”
对于爸爸妈妈安排的兴趣班，李同学表示，自己一点也不喜欢，自己更喜欢美术、手工课等。这位父母表示，对于学校减轻负担，父母也不敢放松，一只双眼都在盯着别的父母和学生，另一只双眼盯着成绩，假如孩子成绩降低了，她会给孩子报培训机构补课的。
禁奥令没能禁住奥数班？
徐女性的儿子在东城区某小学上5年级，“减轻负担令下来后，学校的作业安排还是有变化的，像星期三就不留笔头作业了，周一到周五天天的作业也都低于1小时。”徐女性说。
在徐女性看来，孩子学习负担重的主要来源不在学校，而是课外，“学校天天3点20就放学了，以前孩子也在学校上国际象棋、航模、科学探索之类的兴趣班，好多父母也都给孩子报，主如果可以等到下班点去接孩子”。在5年级上学期，徐女性给儿子停掉了学校的国际象棋班，“新生老生混着上，水平参差不齐，老师教的内容跟去年也差不多。”
徐女性说，5年级的第二学期是小升初的关键时刻，有升学重压。虽然去年北京教委颁布了禁奥令，但孩子们并没停止奥数的学习，“孩子目前还会上2个奥数班，一个在周四晚上，上到9点，一个在周末下午。一个是占坑班，坑班里有些孩子特别出色，5年级时就已经把6年级的内容学完了，我的孩子要想在坑班里崭露头角，就只能再额外报一个奥数班补课。”
除去奥数以外，在周六和周日，徐女性的儿子还要各花半天去辅导机构上英语和作文课。“大家家孩子报的课外辅导班算少的了，他的有的同学天天都有辅导班要上，我常能看见父母拿着晚饭等在辅导班外，孩子非常快扒拉完就赶去上另外一门课。”徐女性说，目前愈加多2、小学三年级的孩子也赶场上辅导班。
徐女性也非常无奈，她心疼儿子的唯一方法就是尽可能别在平时下课后给他报辅导班。
孩子出现减轻负担“负效应”？
对于此次减轻负担新政，中古友谊五年级姓王的学生父母“耿耿于怀”。王先生说，儿子做作业比较慢，以前作业多，天天晚上做作业到11点多是常事，目前下午3点多放学回家后，作业一会就做完了，然后就开始玩。减轻负担后的“负效应”立马显现，孩子成绩原来一直是全优，减轻负担后出现了良，还出现了以前从来没过的写错生字的状况。“太可怕了，这如何参加小学五年级下半学期小升初全区统一考试？”
现在小升初取消了考试，需要电脑派位就近入学。他觉得此政策有欠公允。“对于成绩普通的学生来讲无所谓，可是学习好的学生随机分配到差的中学就太可惜了。还是考试选拔对于学生来讲公平性是最有保障。”王先生说。
统考的重要程度使父母在小学五年级的关头不能不着急。“减轻负担令推行前，学校已经召开了父母会，宣布把天天一节的英语课缩减为一周两节。父母联合抵制，在父母再三需要下每周目前增加了两节课。”他说。
王先生觉得，小学所学常识简单，主要和记忆有关，需要反复训练来强化记忆。作业少了后学生就缺少记忆刺激练习。在学校不布置作业的状况下，目前天天晚上王先生夫妇轮番上阵给孩子补课留作业。
“以前奥数得奖对升学有帮助，大家家孩子从小学三年级下学期每周末下午就被大家逼着去上奥数课，一个下午四节课三个小时，不少父母陪着孩子一块上。目前奥数不作为入学依据了，大家也不再上了。目前主如果父母天天都在家给他补课。”王先生说。
据他介绍，周围学生父母对于取消奥数成绩很不满。他们觉得平时人家的孩子也只能靠奥数、英语考级之类的评测来参与公平角逐，不然更不公平。
专家看法
核心问题是怎么样认识应试教育
王雄，21世纪教育研究院研究员
中小学减轻负担最早是从山东做起的，力度也是最大的，过去由于学校违反规定撤了二十多个校长。后来是江苏开始做，但凡违反规定的学校不可以参加省教育厅的各项评比。三年下来，山东的成效好一点，江苏的差一点。结果是学校学习的时间降低了，社会补习班进步起来了，最后把时间又用回到学校了。
其实，减轻负担问题的核心是对应试教育有一个正确的认识。
大家应该打造一个适当的规则，把公办教育和市场化教育严格区别开来，这个规则就是立法，同时设立独立于学校和政府的法律意义上的督学规范，对立法状况进行监督，如此政府就能明确我们的用途，公办教育也应该是均衡的。
对于学生减轻负担后多出来的时间应该干什么，应该由个人决定。从专业化角度来讲，学校应该有一支专门的队伍帮学生做生涯规划，让学生了解自己干什么最高兴，最善于干什么。在海外，学生的时间是三分之一在学校，三分之一在家庭，三分之一在社区。大家不少社区里都有退休教授、中学教师，他们可以成立一个组织来为学生服务，由社区来购买服务。这件事情北京、上海、无锡等区域已经开始做了。
还有，大学也应该拿出像样的方法来考核学生的能力、精力、品格等各方面的素质，而不是只看分数。目前北约、华约的自主招生已经在做了，但还有非常长的路要走。教育改革是一个系统工程，减轻负担的问题也应该是全方位的。
学生声音
减轻负担令实行以来，大家学校其实并没什么变化，目前还是七点多到校上自习，过去就是四点二十放学。听说教委规定初中一学期只能有期中、期末两次考试，但据我所知大家这个月仍然会月考，大家目前就在备考呢。在我看来，假如考试不降低，考试困难程度不减少，减轻负担就没用，大家天天的重压还是会非常大。
