不少父母感觉孩子非常“独”，自私、占有欲望最强，不会与人推荐，母亲担忧孩子日后与人难相处。而跟只争不让的霸道孩子相反，过分谦让的孩子不懂怎么样争，只知一味让，母亲又担忧如此是否会在充满角逐的社会里吃亏。
“争”与“让”，到底什么才是孩子最需要的？
场景1：“争”：绝不可以吃亏
婴幼儿园里，当一个女生的玩具被男生抢走时，她居然挥起巴掌给男生来了一个耳光。老师询问女生为什么打小朋友时，女生振振有词地说：“我母亲说了，哪个要欺负我，就让我打他，可不可以吃亏。”
场景2：“让”：她如何都不跟人争？
羽羽婴幼儿园里要举行运动会大赛，羽羽的母亲带她参加比赛，休息时间，羽羽看见地上的正方体非常喜欢，便把小手撑在上面，开心地玩着。这个时候过来一个小孩子，要抢这个玩具，羽羽立刻让开了，羽羽一直这么谦让，从来不和小朋友争，就算是很喜欢的东西她都会让给其他人。母亲非常着急，面对她喜欢的东西，她如何都不跟其他人争呢？
剖析：大家可以看出，那些只争不让的霸道孩子实在是不讨人喜欢，但那些过分谦让的孩子每件事处处都只了解退、忍甚至懦弱，却也更让父母着急。
其实强与弱，都是孩子天生就有些性格。无论性格强与弱，都不是孩子的错。重点是，怎么样调整好这个“度”，让孩子做一个既不霸道欺人，也不隐忍自我的豁达孩子。这就需要大家教给孩子适度的“争”与“让”，不只了解怎么样对其他人“让”，也要掌握向别人“争”，表达我们的想法，满足我们的心愿。
3招让孩子学会“争”与“让”的度
心理学家指出，孩子正确、健康的推荐互动过程，并非简单的出让和占有。正确的“争”与“让”包括三方面的特点：
1.孩子了解尊重我们的意愿。
2.在满足自己愿望的基础上，孩子可以理解他们的需要。
3.找到解决方法，并达成共赢。
在一个健康的互动过程中，孩子是不以压抑自我需要为代价的，他和伙伴“争”的是自我意愿被充分尊重。然后，领会到他们的情绪，想去满足他们所做出一定量的妥协，“让”源于己的利益，达到共赢的目的。整个过程中，争与让都是发自内心的。若是为了得到夸奖而做出的不真实谦让，或者为了逃避而做出的忍让、赌气做出的谦让，就背离了快乐共享的目的，在孩子心理上都不可以产生积极的影响。
5招教会孩子正确的“争”与“让”
第1招：让孩子自然流露和表达他内心的感受
当孩子还是一个心智和感觉系统都不成熟的小家伙的时候，没什么比让他领会自己的内在感受和真实的情感流露更可贵的经验了。这个时候，你所要做的，就是多让他和外面环境接触，让他在与外面的人和事互动的过程中尽情地流露自己内心的真实体验，这也是他心理成长所需要的养分。譬如，他和小朋友之间发生争抢时，别告诉他该干什么，看看他一个人会如何做。在他一个人做的过程中，他的个性，他的内心世界，他的渴望和疑惑，都会简单地倾泻出来。此时，玩具本身对他来讲并无关紧要，他想要的是自己内心的表达。
第2招：启发孩子考虑判断，自己是否应该谦让
当和孩子一块在游乐场或其他环境玩耍时，假如遇见相应的场景，就能和孩子讨论，是不是该谦让，为何该？为何不该？启发孩子就事论事，帮助孩子打造是非标准。由于对于幼小的孩子来讲，他们的思维总是还是“自我中心”的，大部分时候都没办法顾及其他人的感受和需要，玩玩具，总想把好的揽过来一个人玩，分东西，总想要大的多的好的……，这时，假如成人用外在的重压来强求孩子去谦让其他人，则非常可能违背他们本身的意愿，假如这种意愿常常被压制，则他们就可能变得不敢表达我们的感受，甚至给他们幼小的心灵留下阴影，长大成人之后行为方法也会相对退缩，不敢维护我们的正当权益。也就是说，对于这个时期的孩子来讲，可以创造交往条件让他们逐步体验到人际之间互惠互利的必要性，可以通过讲道理来引导他们的谦让行为，当他们无意中做出谦让行为时，可以赞许，可以鼓励，但绝不可强迫或引诱！
第3招：鼓励孩子在环境中探寻规则
孩子们之间是平等的，应该鼓励他们在游戏和环境中探寻规则。譬如，在麦当劳游戏区玩时，每一个孩子都要有机会。可以鼓励他们排队，轮到自己玩时就没必要谦让。婴幼儿好习惯的培养要借用于严格的规则。譬如，在小便、喝水时，教育婴幼儿能排好队等待，不可以蜂拥而上；想玩其他人的玩具时要有礼貌地和其他人说……这类看上去简单的道理，但一些婴幼儿却非常难做到，它或有助于培养婴幼儿的耐心和谦让心。
第4招：教育孩子遇到事情要协商
孩子之间发生争执不可防止，但重点的是怎么办。要教育和引导孩子用协商的办法解决。如在为某个玩具争抢时，可让孩子采取轮流玩的形式或石头剪刀布的形式玩；在玩沙过程中，为了工具争执时，可引导孩子合作的完成作品等等。
第5招：充分相信孩子的能力
父母有太多的担忧：害怕孩子吃亏，害怕孩子犯了错误误，所以忍不住要在一边不停地帮孩子做决定，给孩子过多的指点。事实上，担忧是一种特殊的能量，当你越担忧一种可怕的情况出现的时候，你就会有意无意中强调它的存在，你担忧的事情就越大概发生。每一个孩子都是一个自在的生命，都有她独特的生命能量，独特的生命轨迹，大家应该相信孩子有能力解决好所有事情，而不应该把大人的担忧投射在孩子成长的过程中。所谓“吃一堑长一智”，只有在持续的修正过程中，孩子的内心才能得到历练，变得坚强豁达、宽容大度。
