1998年，郑丹娜给每一名学生筹备了悄悄话交流本，小小的本子帮助她走进学生的心灵，迄今已经积累了450万字。
每次翻开写着450万字悄悄话的本子，北京朝阳区垂杨柳中心小学教师郑丹娜都不敢相信，这等于10部长篇小说的文字，竟源于她和她的学生之手。
1998年，参加工作5年的郑丹娜精心给每名学生筹备了悄悄话交流本。从此，小小的本子帮助她走进学生的心灵。在悄悄话中，学生们告诉她发现小乌龟下蛋时的新奇；与好朋友争吵后的无奈；被爸爸妈妈误解时的委屈；还有对老师的小小不满……
与学生之间的悄悄话，使郑丹娜愈加关注他们的情绪变化。在教室的墙壁上，挂着一张郑丹娜设计的“心情晴雨表”。天天早上，学生们在心情表上我们的名字后面用笑脸或哭脸，表示我们的心情。看看心情表，郑丹娜就了解今天什么学生需要关心。
一个内向的小女孩在心情表上画了个哭脸，郑丹娜知道后了解，她在为自己崭新的竹棍被另一个小女孩用破旧的空竹棍换走而伤心。
如何解决？思来想去，郑丹娜用小空竹棍的口吻给那个拿了其他人竹棍的小女孩写了悄悄话：“亲爱的小姐姐，我是你好朋友的空竹棍，不小心走到了你的位子里，我非常想念我的主人，求求你把我送回去吧。”
无声的教育打动了孩子的心，两个孩子又成了好朋友。而这种悄悄的对话，也使郑丹娜真的成为一名了解童心的老师，增长了教育智慧。
郑丹娜从不对学生大声斥责，但他们却可以从她的眼神中找到行为准则；她从不严厉控制孩子们的行为，但他们却了解自觉努力。学习上，学生们思维活跃，会学习、会考虑，班级成绩名列年级前茅；品行上，学生们自信、阳光、了解孝顺长辈，有爱心、知谦让。
现在，郑丹娜与学生们这类质朴的悄悄话已经成书付梓，在全国公开发行。郑丹娜说：“我是一朵花，一朵平凡的花，我想在有生之年，和所有与我产生交集的孩子们一块绽放；用一生的时间，达成我刚成为一名人民教师时许下的诺言。”
