篇1：高考考试语文复习方案与方法
对于参加高考考试的北京区域学生来讲，最大的不确定性就是根据新课标的需要命题与根据原有课标需要的命题将会有哪些不同。这种不同的地方将直接关系到考生的复习备考方向和成效，绝不可以掉以轻心。下面我从剖析反映新旧两种课标不同需要的两种考试概要的异同入手，对的高考考试考试试题做一番预测。
1、 新旧两种考试概要的比较：
因为针对高考考试的考试概要尚未颁布，这里只能依据旧的考试概要做比较。又因为已经按新课标进行高考考试的宁夏、海南、广东、山东等区域均是根据全国统一的考试概要命题，这里只比较全国新课标版的考试概要和北京区域旧课标版的考试概要。
两种考试概要最明显有什么区别表目前两点：一是考试能力需要方面有什么区别，二是考试内容方面有什么区别。
新课标版考试概要将考试能力设定为六个层级，即识记、理解、剖析综合、鉴赏评价、表达应用、探究。
北京区域旧课标版的考试概要虽然没明确这方面的需要，但这恰恰说明北京区域仍在沿用旧版全国家公务员考试试大纲的五个层级的需要，即识记、理解、剖析综合、表达应用、鉴赏评价。这里非常重要有什么区别是新课标版考试概要增加了探究这一层级。考试概要对探究做了如下讲解：探究：指探讨疑点难题，有所发现和革新，是在识记、理解、剖析综合的基础上进步了的能力层级。这就意味着新的试题里会在某个阅读文本后面设置考查探究能力的考试试题。
在考试内容上，新课标版考试概要明确地将考试内容分为必考内容和选考内容，这就意味着新的试题将会出现考生必做和选做两部分考试试题。而旧课标版的考试概要所列的考试内容均为必考内容。
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篇2：高考考试语文复习方案与方法
参加高考考试的北京区域学生来讲，最大的不确定性就是根据新课标的需要命题与根据原有课标需要的命题将会有哪些不同。这种不同的地方将直接关系到考生的复习备考方向和成效，绝不可以掉以轻心。下面我从剖析反映新旧两种课标不同需要的两种考试概要的异同入手，对的高考考试考试试题做一番预测。
1、新旧两种考试概要的比较：
因为针对高考考试的考试概要尚未颁布，这里只能依据旧的考试概要做比较。又因为已经按新课标进行高考考试的宁夏、海南、广东、山东等区域均是根据全国统一的考试概要命题，这里只比较全国新课标版的考试概要和北京区域旧课标版的考试概要。
两种考试概要最明显有什么区别表目前两点：一是考试能力需要方面有什么区别，二是考试内容方面有什么区别。
新课标版考试概要将考试能力设定为六个层级，即识记、理解、剖析综合、鉴赏评价、表达应用、探究。
北京区域旧课标版的考试概要虽然没明确这方面的需要，但这恰恰说明北京区域仍在沿用旧版全国家公务员考试试大纲的五个层级的需要，即识记、理解、剖析综合、表达应用、鉴赏评价。这里非常重要有什么区别是新课标版考试概要增加了探究这一层级。考试概要对探究做了如下讲解：探究：指探讨疑点难题，有所发现和革新，是在识记、理解、剖析综合的基础上进步了的能力层级。这就意味着新的试题里会在某个阅读文本后面设置考查探究能力的考试试题。
在考试内容上，新课标版考试概要明确地将考试内容分为必考内容和选考内容，这就意味着新的试题将会出现考生必做和选做两部分考试试题。而旧课标版的考试概要所列的考试内容均为必考内容。
什么是必考内容，什么是选考内容？新课标版考试概要做了如下规定：必考内容：现代文阅读，古时候诗文阅读，语言文字运用，写作，共四部分。
选考内容：文学类文本阅读，实用类文本阅读，共两部分。假如将上述内容总结一下，无论是必考还是选考，考试内容不外乎语言文字运用，古时候诗文阅读，现代文阅读，写作四大多数，好像与旧课标版的考试概要所列的考试内容是一模一样的，其实不然。下面就四大多数的具体内容逐一进行比较：
甲：语言文字运用方面的比较：
新课标版考试概要关于语言文字运用的需要是正确、熟练、有效地运用语言文字。
1、识记A
识记现代汉语中文常用字的字音；
识记并正确书写现代常用规范汉字。
2、表达应用E
正确用标点符号；
正确用词汇；
辨析并修改病句：
病句种类：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑；
扩展语句、压缩语段；
使用、仿用、变换句式；
正确运用常见的修辞办法：
容易见到修辞办法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问；
语言表达做到简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。
旧课标版考试概要关于语言入门知识的学会和运用方面的需要是：学会语言入门知识，拥有肯定的语言应用能力。
1、现代汉语中文字音的识记；
2、词汇的识记、理解和运用；
3、病句的辨析和修改：
病句种类：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑；
4、语言表达的准确、简明、连贯、得体；
5、容易见到修辞办法及运用：
容易见到修辞办法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问；
6、标点符号的用法；
7、中外要紧作家和作品的基本知道；
8、文学体裁基本知识的认知；
9、容易见到名句名篇的背诵与默写。
两相对照，可以看出明显的不同。①新课标版考试概要少了中外要紧作家和作品的基本知道和文学体裁基本知识的认知两项。②新课标版考试概要将容易见到名句名篇的背诵与默写归到古时候诗文阅读中。③对字音、字形的需要加上了常用二字。④修辞办法中多了一种反复。⑤语言表达的需要多了鲜明、生动。⑥多了扩展语句、压缩语段使用、仿用、变换句式等需要。总的看，对记的需要少了，对用的需要多了，而且还需要用得好。
乙：古时候诗文阅读方面的比较：
新课标版考试概要在古时候诗文阅读方面的需要是阅读浅易的古时候诗文。
1、识记A
默写容易见到的名句名篇
2、理解B
理解容易见到文言实词在文中的意思；
理解容易见到文言虚词在文中的意义和使用方法：
容易见到文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之；
理解与现代汉语不一样的句式和使用方法
不一样的句式和使用方法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用；
理解并翻译文中的句子。
3、剖析综合C
筛选文中的信息；
总结内容要素，概括中心思想；
剖析概括作者在文中的看法态度。
4、鉴赏评价D
鉴赏文学作品的形象、语言和表达方法；
评价文章的思想内容和作者的看法态度。
旧课标版考试概要在古时候诗文阅读方面的需要是能阅读浅易的文言文和古典诗词。
1、容易见到文言实词、虚词在文中含义和使用方法的理解；
篇3：高考考试语文复习方案与方法
1、近五年高考考试全国卷语文试题整体概况
纵观到五年全国卷考试试题
从试题结构按排角度看，均没多大变化；
从命题设计角度看，考试试题可以均匀分布各要点，充分体现了新课程改革的教学目的，具备较强的针对性；
从考试试题题量上看，题量安排科学，分值设计合理，困难程度适中，考试知识点全方位；
从考查形式上看，命题灵活多样，可以针对考生的实质，使每一位考生都能展示我们的真实水平。
2、近五年高考考试全国卷语文试题各版块纵向剖析
（一）论述类文本阅读
从到，论述类文本都是全国卷考试试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每小题3分，共9分。选材一般是社会科学类文章或自然科学类文章，内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等，重视人文科学常识的传播，凸显其文化含量、人文价值、教化用途。选文一般在1000字左右。
从近五年考查的篇目看，社会科学类文本占主导，自然科学类文本只不过偶尔出现。
，全国I卷是文静论文，全国II卷是史学论文；
和，全国I卷是史学论文，全国II卷是文静论文；
全国III卷兼顾文学与史学。
、的史学论文都与现实密切有关，如论述古时候食品安全监管问题，论述宋代的金融特征。在考试知识点安排上看，筛选并整理文中的信息和剖析概括文章内容成必考试知识点。从考试试题困难程度看，近几年的考试试题考查更灵活，错误选项设置愈加隐蔽，有肯定困难程度，需要将各选项与原文进行认真剖析比较。
（二）古时候诗文阅读
1、文言文阅读
从到，文言文阅读考试试题一直维持比较稳定的态势，以客观题和主观题的形式进行考查。该题分值基本维持在19分。约占高考考试语文考试试题总分的12%。其中客观题3小题，每小题3分，共9分；主观题为翻译题，包含两个小题，每小题5分，共10分。阅读文本均为人物传记，字数大约在600700字，涉及的人物大都是忠臣良将或在某一方面有建树的人物。
高考考试阅读文段从思想上来讲需要是文以载道，从文字难易程度上看需要是浅显易懂，近五年的选文均源于《二十四史》中的记叙性文段，阅读材料困难程度适中。试题用文言文断句题替换了文言文实词题，试题用文化知识题替换了信息筛选题，沿用的考查形式。高考考试命题组将文化知识这道题归入理解层级，而非识记层级，其实质是考查考生对实词更深层次的理解。这道题的变化体现了高考考试试题看重传统文化精神的方向。
2、古时候诗歌阅读
《考试说明》对诗词鉴赏的总体需要为：鉴赏文学作品形象、语言和表达方法；评价文学作品的思想内容。近五年的古时候诗歌鉴赏考试试题，选材范围很广泛。但从整体上看，仍然以唐宋诗词为重点，名家名篇相对降低，考生不熟知的作品比率大，名家的非名篇和非名家的名篇所占比重不断加强。题材上突出写景诗和咏怀诗，篇幅上是简短，即是律诗或者双阙的词，全国II卷节选了古体诗中的八句。太短和太长的诗歌均不便于考查考生的理解能力，也不便于考试试题的命制。其最主要的变化是出现了两首诗歌进行比较鉴赏，和与课内诗词结合考查，既考查考生对教程理解的程度，又考查考生对教程需要背诵的篇目记忆的熟练程度，还考查比较鉴赏古时候诗歌的能力。两道考试试题的考试知识点分别涉及诗歌的思想内容、艺术特点、语言风格，其中剖析作者的思想内容、鉴赏表达方法（表现手法）是核心考点。此类考试试题需要考生在整体理解诗歌的基础上准确答卷，单纯的背诵答卷公式和术语无济于事。
3、名篇名句默写
由上表可知，近五年这一题型在命题内容上对初中和高中内容的考查比率比较固定，为1：2，前两年以填写上下句的模式考查，困难程度不大。从开始使用情境默写的形式，困难程度有所增加。从已考查过的名篇名句来看，能先为默写内容的句子在致为：
①思想深刻的句子，主如果道德教化，弘扬正面的人格精神，侧重思想性、教育性；
②写景叙事特别精妙的句子；
③格式上比较工整的句子，在结构上侧重于对偶，体现审美性。
近五年考查的名句多源于先秦和唐宋作品，先秦是百家争鸣的年代，散文思想性强；唐宋诗词和散文俱佳。
（三）文学类文本阅读
文学类文本阅读从到所选的文本均为小说，并且以中国现当代小说为主，外国小说为辅。篇幅在1500字左右，直接使用原作或对原作删改，或从长篇作品中抽取片段对剖析综合、鉴赏评价、探究等层级不一样的考试知识点有不同程度的考查。这一题型命题重点在概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达方法和语言风格等方面，同时重视考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面挖掘作品的丰富意境，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解析。
考试试题共4道题，25分。第（1）题是五选二的客观题，是对小说思想内容和艺术特点的剖析概括，分值为5分；第（2）（3）题为主观剖析题，总是考查对文具体内容的把握和人物形象的剖析，分值均为6分；第（4）题是围绕文中某一信息所设的探究题，分值为8分。
文学类文本的阅读重在唤起体验、联想。文学类文本阅读最大的变化就是全方位II卷的第（4）小题，需要比较老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情风韵、精神困境的根源上的异同。这是有意识地突出考查念书状况，包含课外阅读、经典阅读、阅读面与阅读品味。全国I卷的三道主观题分别从标题的意思、词汇用途、句子含义三角度命制，不是考生平常做题的套路，需要考生准确理解小说的主题之后才能答卷。
（四）实用类文本阅读
从命题形式上看，近五年对实用类文本的考查相对稳定，在文本的选择上，所选的文本均为传记，且传主都是在社会科学或自然科学方面的现当代名人。从文本内容上看，从开始有一个小的变化，就是正文后增加一些与传主有关的链接材料，对文本进行适合的补充，有的题目的答案就渗透在这类链接内容里。从题型看，第（1）题是五选二的客观题，分值为5分，第（2）（3）题是主观题，分值均为6分；第（4）题是围绕文中某一信息所设的探究题，分值为8分。
从近五年考试试题状况看，实用类文本阅读总是围绕传主和与传主有关的事件，结合传记的特征进行能力考查。一是结合作品考查对传记理论常识的理解，如自传的真实性、传记作者与传主的关系、传记的真实性与文学的虚构、传记的选材与语言表达、传记人物描写与刻画、勾勒与细节等。二是借助传记常识作品。如剖析传记的结构、表现手法、总结传主的事迹、贡献或形象、点性格特征点，评价传主的价值、影响或传记作者的看法、态度等。在选材上，和的全国I卷学术性自传文字，并辅之以有关链接。在设题上稳中有变，全国I卷和全国III的第（4）小题在设计上与往年有所不同，愈加强调考生的主观能动性，突出对考生的收成的考查。看重学生本体对材料的收成和启示，强调学生个体的独特体验，与素质教育的精神相合。
（五）语言文字运用
高考考试全国卷语言文字运用版块命题的总特征是稳中求变。后连续几年不再出现字音、字形考试试题，成语、病句、语言连贯、图文转换成为核心考点。分值为20分，共5道题，3道客观题，2道主观题。
从近五年高考考试试题来看，语言文字运用题是整个试题中年代感最强、变化最繁妙、样式最灵活的题目；成语考查由考查4个成语变为考查3个近义成语，改为考查6个成语。命题重点总是落在成语对象误用、望文生义、不合语境、褒贬失当等方面。
病句辨析题有如下特征：
一是覆盖面广，考试知识点均匀分布，尽可能涵盖多种病句种类；
二是贴近生活，年代感强；涉及的话题具备较强的现实意义；
三是具备肯定的代表性，病句语病典型，尽可能防止争议，所选语料大都见诸报章杂志。
语言连贯题为考查重点，成为近几年高考考试试题的固定题型，分别以选择题和填空题的形式考查。全国卷的三套试题改变以往使用句式的题型，考查为语段准确选择适合词汇的能力。三年连续考图文转换题，分别涉及图表解析、图片解释说明、漫画解析。图文转换类题是一种综合性、方法性强，具备革新特点的新题型。它需要考生依据图事表中的有关内容，剖析有关材料，分辨或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或判断，然后用适合的语言表述出来。图文转换题，表面看来是看图说话，事实上，它综合了句式变换仿写续写压缩语段等多种题型，说到底这种题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正由于它非常不错地体现了语文新课标的精神，所以成为近年来高考考试题中的新宠。
（六）写作
近五年，全国卷作文多为新材料作文，全国I卷把文字材料改为漫画材料。全国I卷出现了任务指令型作文，且明确需要写一封信。内容上，贴近生活，从平凡的日常立德树人；思想上，体现传统文化与年代的碰撞，强调在新旧观念的冲突中，表达我们的看法。作文考试试题又在非常大程度上规定了具体情境，有了近乎平时的真实写作任务。全国I卷改为漫画作文，对于漫画中的人，试题上的分数、唇印掌印变化之间的多重反差对比，足以使考生以小见大，由浅入深，进而体味生活与社会，畅想现实与将来。
全国II卷作文题体现了愈加务实的风格，相比动物园禁止游客喂食动物食物的作文题，需要用多角度剖析法进行立意。三个角度----锐意革新、爱岗敬业、追求梦想，符合当今社会的主旋律和核心价值观，贴近现实生活，与社会、国家的进步相契合。而全国II卷的作文聚集怎么样提升语文素养，愈加贴近学生的实质。
近期几年高考考试作文题命题呈现如下特征：
1、折射中国社会多样化；
2、重视思辨能力；
3、引导个性思维；
4、凸现理性人文色彩；
5、关注对生活的考虑和体验。
可以说，近年来，高考考试作文愈加具备革新性，讲求开放性，但不论如何革新变化，都不能离开在生活性、文化性这个圈子里做文章。从选材的角度看，作文方向更关注社会生活，更体现年代风采，更强调积极向上的精神品质和道德修养。
3、高考考试备考方案
1、回归课本。全国卷高考考试语文考试试题与课本的联系很紧密，不少考试知识点的设置均源于教程，考生备考时就重视课本的示范功能和迁移功能。
2、坚持积累。小到一个字，一个词，大到一篇文章，都是语文大厦的根基。语文是一门慢课程，快不能。只有不断增加语文积淀，才能提升能力。
3、主张念书。语文是感性十足的科目，没很多的阅读，视线和思维就变得狭窄，也很难有灵敏的语感。高中三年级学子视念书为费时，这是认知的误区。
4、看重练习。语文学科的实践性非常强，离开了练习就会生疏。但这个练习是科学的练习，不是盲目的做题。应跳出题海，按基础、经典、革新三个层次甄选考试试题，提升效率。
篇4：高考考试语文复习方案与方法
高考考试语文命题的基本走势及复习建议
进入高中三年级，同学们事实上已进入高考考试的临战状况。第一，应该依据《考试说明》所规定的考试内容与各项具体的能力需要，对自己作一番对照剖析，断定我们的强项是什么，弱项是什么，做到心中有数，并针对我们的实质状况，安排好这一学年的语文学习和语文复习。要看重5、六两册课本的学习，充分借助这两册课本，夯实语文基础，提升读写能力。有不少高中三年级同学忽略课本的学习，误以为高考考试不会考课本而将课本放在一边，这是不适合的。在高中语文学习的三年中，假如高中三年级这一年不读课本，不需要好课本，事实上就是三分之一的时间不接触新的语文材料，不吸取新的语文营养，其弊病是显而易见的。再就课本本身而言，其中的社会科学类、自然科学类文章的阅读与文学作品的鉴赏，与高考考试的内容直接有关；其中的古文司马迁的《史记》、《孟子》这两个专题的文章，是典范的浅易古文，与高考考试的古文阅读密切有关；其中的古时候诗歌单元，与高考考试的古时候诗歌鉴血脉相通。至于课本安排的多数写作练习，与高考考试作文也血肉相连。因此，大家要充分看重它、学好它、用好它。这是大家讨论问题的首要条件。下面再来谈高考考试。
点击下载全部：高考考试语文命题的基本走势及复习建议
篇5：高考考试语文复习方案与方法
整个高中三年级复习过程可分为梳理、冲刺、点睛几大多数，同学们应该做好每一轮复习。北京四中网校主讲教师、北京四中语文高级教师连中国老师给高中三年级学生一些建议，期望对考生有所帮助。
1、目的与过程
第一轮复习是整个高中三年级备考环节中最主要的一环。之所以如此讲，理由有二。其一，这是最全方位的、最完整的一环。在这一时间段中，要有计划、有目的地涉及所有高考考试考查的要点与能力点。此后，再无如此全方位应付的过程了。其二，这是最深入、最系统的一环。在这一环节中，不只会较为深入地探触到每个要点、能力点，而且还会关注到它们之间彼此的内在关联，打造彼此关联的互联网。同学依据以上目的，在这一过程中，当结合自我实质，合理有效安排好过程。同时还可以请有关老师看看，提出修改建议，力求让此过程契合自我实质和班级整体安排的实质。这一阶段，用时最长，从整体的情况上，安排好个人学习过程，是尤为重要的一件事。
2、拟定到践行
计划拟定好，必须要付出实质行动，充分借助每一秒钟意味着生命的延长。不要再在忙乱中烦恼，有计划地安排生活。必须要相信自己，最大化做到合理计划、充分复习、突出重点。
生活本就有限，而又有太多太多的时光在烦恼、迷茫与毫无节制的享受中荒废。人是善变的，而白纸黑字却永远不变，违反了规划，只能助长我们的惰性，使人深深的陷入后悔与自责。在茫茫大海中，人常会迷失方向。不如出海前就带好海图和罗盘，时刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不喜欢吃苦，只好给他鞭策与勉励，使生活不断前进；人性本爱享乐，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的无限乐趣并周而复始，进一步发现学习中获得常识的快乐，学习过程带来的探求研究之乐趣。所有提前计划好，不会慌乱，不会紧张，留下的只有从容不迫与必胜的信心。
3、循序以渐进
整体的规划做好了，局部细节才能跟得上。每一天的学习安排看上去是独立的，又能维持与整体步骤的和谐一致。保证了过程，才大概最大限度地达成目的。每天都了解自己应该做什么，做什么才效果最好，如此，复习备考虽说是艰苦的，但心底却总能漾起快乐。
4、课上牵课下
在处置过程问题时，还应该注意处置好课上与课下的关系。第一，课下，自己要通过努力，将龙备好画好；期待课堂，在课上得到老师充分的帮忙，点亮龙睛，如此，龙必会破壁飞出，整个复习就会活起来。第二，还大概需要依据老师点出的睛，去修改健全自己筹备的龙。龙爪威猛，龙身腾跃，再配有灼灼双睛，龙也自会飞腾而去。
5、全局想细节
①将入门知识（语音、字形、近义词辨析、成语、病句、文言文阅读）安排时，既应该注意专题性，又应该注意分散性。
②入门知识中很多能力点的落实需要记忆，但不可以盲目记忆，只靠工夫。如惹是生非中是字常常被误写为事，这主如果由于不知道是与非的关联，是非在词中是指矛盾，争端。再如寒暄中的暄常常被误写为喧，仔细推究就会发现寒与暄是意义相反的两个字，是指寒和暖，了解了这一点就不会再误写误用了。
③对于病句，要着重注意用足例句。对甄选出来的例句要坚持辨一析一改三个步骤策略：辨就是能从结构性和语义性两个层面分辨正误；析就是能剖析错例是六种病句中的哪一类；改就是能将错例修改正确，这一点虽不是近年来高考考试的重点，但它很能够帮助大家在正误的比照中加深对各种病句种类的理解。通过三个步骤策略，深耕细作，务求辨得准、析得清、改得正，从而真的做到甄选精练，以一当十。只有如此，才能跳出题海战术，收到事半功倍的复习实效。
④写作的改变，不能离开词语量的积累。在字词备考的过程中，应该注意进一步知道词汇意境，增强对词汇的敏锐力。如水光潋滟可以想象为描摹的是如此的一幅图景：最是那一片烟雨朦胧，轻轻荡漾在湖水中央，浅浅的暖暖的阳光温顺的爱抚着所有，轻掬一捧清湜，看阳光跳跃在手心，反着漂亮光芒
篇6：高考考试语文复习方案与方法
法国作家贝尔纳说：好的办法能使大家更好地发挥天分的才能，而拙劣的办法则可能妨碍才能的发挥。高考考试语文的应试也是这样，学会了好的复习办法，也就学会了高考考试语文取胜的金钥匙。
教学部的姜老师强调3月下旬到4月，语文复习可以用八个字来概括承前启后蓄势待飞，承前就是承接第一轮复习，启后就是迎接2、三轮复习。这个阶段复习任务重，意义大，把这一部分做好了，高考考试成绩会有所发展，因此叫蓄势待飞。
一轮复习以简单梳理高考考试考试真题和总结规律为主，熟知命题内容和思路，熟知答案步骤和基本办法，复习之后，已经基本了解高考考试要考些什么，但还不可以学会所有考试知识点的基本题型和解题方法，还有常识的缺漏。要取得这个阶段的胜利，重点是心中有目的，解题有办法，并坚持不懈地努力。
第一，查漏补缺，心中有数。大家一般把高考考试复习后期称作查漏补缺阶段。这个阶段，大家的主要学习任务就是突破弱项，提高强项。我们的强项是什么？弱项是什么？必须要做到心中有数，如此才能对症下药。
同学们可以将你历次模拟试题的试题找出来，根据表格形式统计总结我们的得、失分状况，并从中找源于己的强、弱项考试知识点。对于较弱的、多次失误的考试知识点，必须要用显眼的文字注明，以提醒自己。建议对每张试题都要做如此一张考试知识点得分状况统计表，然后将这类表格综合到一张总表上，最后依据这张总表将强、弱项考试知识点列举出来，作为自己后期复习的参考目的，对未来的各次模拟试题也要进行如此的剖析统计，以便找源于己的强、弱项的变化状况，随时将失误考试知识点补充到复习目的表格中去，使复习更有针对性。
要认真剖析自己失分的题，尤其是多次失分的题，找出失分是什么原因，并找出解决之道。必须要明确自己失分的真实缘由，只有如此才能对症下药。
无论是我们的强项还是弱项考试知识点，都要进一步细分，由于每个考试知识点在高考考试试题中的呈现形式又有若干小考试知识点。只有将这类小考试知识点都一一过关了，这个要点才算过关。假如有其中的就算一个小考试知识点没过关，这个考试知识点即使问题考试知识点，还要再复习。特别是我们的强项考试知识点，更要进一步细分，以免被该考试知识点中的错误小考试知识点逃过，导致考场上的遗憾。
在这个阶段，还要做两个很好用的工作：其一是整理错题。把每次做错的题目整理到一个本子上（纠错本），周期性地做，直到做正确为止。做正确后把它去掉，以免错题愈加多。做错并可能不是粗心的问题，可能是这个要点没完全学会，需要回归教科书重新理解，重新再复习一遍该考试知识点。其二是把不懂的问题集中在一块，找老师辅导解决，如此可以大大缩短巩固常识的时间。
第二，复习后期，高考考试愈加近，时间就变得愈加少，因此要充分借助所有可用时间，让最后的宝贵时间得到最大限度的发挥。
充分借助零散时间。譬如，课间休息，把视力放到极限，看看绿色植物，缓解视力疲劳，恢复体力振作精神；可以向老师询疑问难；可与时地复习一下听课笔记，巩固所学到的内容，加深了解，理清线索；可以借助空隙时间看看模拟测试题，找一点感觉，回味一下考场氛围，巩固、强化一下解题办法；也可以将一些需常常记忆、反复记忆的语音、错别字、成语、名句、文学知识等记在便于携带的小卡片上随身携带，借助所有时间空隙拿出来抓紧学习如此积沙成塔，必然会收到好的成效。
交叉复习，换种思维，休息学习都不耽误。当名言警句背诵累了，可以做做语言运用题；当语音字形搞得你昏天黑地时，可以看看新闻，读读报纸杂志，随时拿笔记录下自己喜欢的句子、事例和想法，为作文积累材料，或许考试作文时就派上用场了；当病句叫你纠缠不清的时候，可以阅读两篇意境深厚的散文这样复习，势必叫你基础和写作同时提高，作文不刻意复习，却可以写出有个性的文章。
第三，进入复习后期，时间有限，需要强化的弱势考试知识点可能还不少，此时做做综合模拟题还是必要的。做模拟题应该少做，每周做一次为好，但需要限时，要在规定的时间、地址一气呵成，不要中断；多做老师给的题，不要自己埋头苦找偏题、难点、怪题来做，题且有解说剖析，如此练习的成效明显，既不费时、打击自信心，又提升对入门知识的复习与巩固。做模拟题必须要注意练习我们的答卷速度和规范，严格根据真实的高考考试需要进行。答卷规范与否直接影响高考考试得分，需要引起足够看重。需要培养好的答卷习惯，保证卷面工整、美观；还应确定规范的修改方法。要把每一次做模拟试题题都当成是一次高考考试练兵，熟知考试知识点、题型、答卷办法，练习我们的心理素质，练习我们的考场适应能力。
最后姜老师第三强调这一阶段在前期积累的基础上，愈加强调应试能力的练习。换句话说，就是怎么样去拿分，这一阶段可以称为语文复习的收成期，同学们可以选取自己薄弱的版块加以集中突破，使得我们的语文成绩在短期内获得一次飞跃。
篇7：高考考试语文复习方案与方法
下雪了，正在补课的高中三年级学生也都回到了家，原本跟着老师复习的计划因天气而改变。如何解决？快报邀请高考考试各科老师，为高中三年级学生准时制定寒假复习计划。本期第一推出语文和数学两科。
学语文就是要靠平常积累，因此不可1日不温习。
1。天天积累一些。语文高考考试中，得基础者得高分，对于字音、成语、病句、名句默写都要进行不间断的科学的重复，合理借助我们的生物钟，每天读，每天背。课内外名句要坚持默出来，默正确；天天关注时事，积累新鲜的可用的作文资料。天天读一些好的简短文章，为阅读和作文积累语感。
2。天天练一些。针对我们的实质状况，选择一些适合的语文习题，限时练习，蓝笔做，红笔改，训练中常出错的题目、一些特别经典的题目要记在笔记本上，常看常记。有疑问的地方更要记录下来，有机会向老师和同学请教。
3。天天整理一些。第一把书桌上的语文课本和语文资料整理得井然有序，把不需要的语文辅导书撤下来，把常见的放到伸手就能拿到的地方；把语文讲义或根据下发的时间，或根据语文考试内容的不同进行整理，确保能在非常短的时间内就找到；把学期中的作业本和讲义、复习资料整理出来，把其中的错题再做一下；根据语文考试说明中规定的考试知识点的框架结构，在笔记本上进行补充整理。
4。天天检讨一些。检讨一下我们的学习习惯，确定一个明确的学习计划。检讨我们的学习技巧和处置学习事物的有关细节，杜绝不科学的学习技巧和不可断绝的小错，将来学习起来就能事半功倍。
数学：开始限时练习注意新增内容
南京学科带头人、鼓楼区教师进修学校教研员闻建华
寒假开始，高中三年级学生终于有了一些时间可以自己对自己存在的问题进行梳理和个性化复习。在这段时间，特别应该注意第一要打好基础，还可以进行一些限时练习，针对新高考考试，一些新增的内容也要特别注意。
1、看重基础，看重概念再梳理
江苏高考考试数学考试试题的题型结构发生了重大的变革，去掉了多年一直用的选择题的考试模式，加强了填空题的题量。现阶段学生复习时最好能回顾一轮数学的常识梳理，看重课本常识，对于概念定理等要紧的定义要能灵活运用。数学学习中不可以出现不知道的要点，譬如直线的方向向量，假如你定义不清一定遇见这个问题就解不出，进而得不到分。需要强化数学思想办法的领悟，提升运算的准确性，进一步抓好应知应会的入门知识的梳理。
2、加大限时练习，提升正确率
定时定量的练习是十分要紧的，这种练习能提升我们的解题感觉，进一步理解答卷的规范需要、重点步骤的书写等。现阶段高中三年级学生每周数学要做到一大一小两次限时练习，同时天天都要做两到三个数学题，只有这种练习达到肯定的熟练程度，考试时才能发挥出优秀水平。特别对于解答卷每一步要言之有理，而不可以凭感觉。目前考生们在用新高考考试数学填空与解答过关测试练习，练习量适中，一些学校也为学生编制了讲义强化练习。解题的规范练习是这一阶段复习中应着力解决的问题，规范的练习对以后高考考试成绩是密切有关的。
3、重视新增内容，关注大题可能考试知识点
江苏高考考试是新课标下的第一年高考考试，数学学习的内容发生了非常大的变化，新增加了很多学习内容，比如算法、复数、浅易逻辑等。所以现阶段复习时要重视新增内容复习，一般讲不要难，只须基本学会就能；同时对于高考考试大题要多花一点的时间把它搞通弄懂，如立体几何、分析几何这两块必考大题，对空间想象能力和用代数办法解决几何问题的能力要有肯定的练习量，做到熟能生巧融会贯通。另外用函数思想解决数列问题一直是考试的重点，解答卷应遵循以形助数，而不可以以形解数。
篇8：高考考试语文复习方案与方法
学而思高考考试研究中心语文组 王乃中
高中一年级寒假是同学们回顾秋天学期学习状况和对高中适应状况的好机会，也是相对而言自主学习时间比较多的假期。语文这个学科有不同于其他科目的特殊性，在高考考试中，语文试题对必学教程的直接涉及是最少的，不会有哪一本书对应着多少卷面分数如此明确的指向性。同时，相信同学们在一个学期的学习中也发现了，高考考试的报考条件和中考相比有了比较大有什么区别，题型和常识困难程度的提高都比较大。因此，在这个寒假中，对语文学科的学习要以适应高中的考试强度为主，同时重视学习的方向性。
学而思高考考试研究中心语文组将从模块化的角度出发，对高考考试试题中几大考试试题板块分别作出相应的学习技巧建议。同学们可以参考个人优劣势分布有针对性地选取可以补充自己弱项的学习技巧。
一，入门知识板块
在入门知识方面想要保证不丢分，要做的事情只有一件：不断将做过的语文考卷和平时训练中的基础题做好大全。在专门的本子上分类统计出现过的易错词汇、同义词组合、陌生成语，如此的学习不但可以巩固既有常识，防止做完就忘、下次还错的状况，同时也能在印象中不断强化核心考点。这个工作最好能在高中一年级高中二年级阶段坚持进行，对每次考试不在基础题丢分有好的帮忙成效。应该注意的是，不要只积累错误选项。要了解，即便一道字音字形题用排除法做对了，也总是只不过由于同学们见到3个错词，而整道题目中一共会出现至少16个词，那些考卷上写对了的词反而没在脑海中留下印象。如此纯功利化的做题方法是不利于将来考试的。
对于病句辨析题，同学们可以通过短期集中做题的方法熟知病句种类，多做之余做好总结。高考考试病句常考种类只有四五种，从目前开始培养病句预感，将来能达到见到某个句型就了解哪儿或许会有错的熟练程度。
同时，在文学知识题方面，请同学们依据秋天学期学过的课本做好总结，保证课内要点不要有所遗漏。
2、文言文
高考考试文言文涉及的阅读篇目肯定是陌生篇目，因此需要同学们确实学会文言文阅读的能力。在高中一年级寒假阶段，在文言文方面需要做的工作是在回顾课内文言文的同时增进语感，也尝试积累实词特殊使用方法的实例。具体做法是总结课内文言文中过去讲到的实词特殊使用方法，包含一词多义、古今异义、词类活用、通假等，然后在《古汉语常用字字典》中查出它的所有意思加以阅读积累，像学英语单词一样学文言实词。
同时，文言文的语感形成也需要肯定的阅读量。在新课标需要的必念书目以外，可以从《世说新语》、《搜神记》等篇幅较短而又带有肯定阅读趣味的文言书本读起，遇见生词时同样要擅长借助工具书。
3、诗词鉴赏
对高中一年级学员来讲，诗词鉴赏题是考试中的新需要。培养诗歌阅读基础、多接触领会是面对这个新题型的指导思想。若是诗词鉴赏题较弱的同学，可以尝试以下几种方法：
1，读不懂诗歌、不理解作者立意的同学，可以试试看看诗歌翻译的方法：训练把陌生诗歌翻译成现代汉语，多多领会诗词特有些语法特征。假如刚开始对翻译感觉较有困难，可以从对照阅读开始，选择人民文学出版社等合法出版社带有白话翻译的诗歌读本，逐句对照阅读，理解诗歌的句法和表达方法。
比如：
昔我往矣，杨柳依依。回想当初出征时，杨柳依依随风吹；
今我来思，雨雪霏霏。现在回来路途中，大雪纷纷满天飞。
行道迟迟，载渴载饥。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。
我心伤悲，莫知我哀！满心伤感满腔悲，我的哀痛哪个领会！
2，能了解诗歌但在答卷时总会丢分的同学，可以把以前的错题采集回顾，要紧的是采集老师讲评试题时给出的规范答案，划分其中的逻辑层次。诗词鉴赏题有较为固定的答卷套路可以总结，总是每个逻辑层次会设置一到两个给分点，譬如本句使用的手法--手法的成效--本句描写的内容--本句表达的意义和作者态度，就是一个容易见到的手法赏析题答卷思路。
4、现代文阅读
在高中一年级寒假时，现代文阅读的重点可以放在名家散文阅读和演练专门术语的用法上。同学们可以视我们的阅读品味选择任意一位现当代名家的散文集进行阅读，同时尝试着给自己出几道阅读题：譬如从文章中找出用了艺术手法的闪光点句、总结散文行文脉络、提炼作者看法等。
同时吗，对于艺术手法术语同学们也应该注意区别以比喻拟人排比为代表的修辞手法和以托物言志欲扬先抑为代表的表现手法。这是两套不一样的术语系统，在答卷时应该注意区别积累。同学们可以回顾自己到今天为止的语文试题，看看有没阅读题丢分是来自于在答卷时将这二者混同。
5、作文
在作文范围，高中一年级要完成的最大跨越就是从记叙文到议论文写作。在寒假时的任务就是针对性地演练议论文写作。同学们可以到门户网站上任意搜索一篇时事类热门新闻作为作文材料，自选立意自拟题目进行写作，唯一的需要就是要符合议论文的基本标准。学会议论文这种文体需要必要的训练量，也需要对现实生活和社会问题的关注。在针对性写作训练的同时，也可以将读到的热门新闻作为论据加以积累。
北京高考考试对议论文的分类评分方法，重点在于立意。假如同学们对我们的见解深度缺少把握，可以针对性地阅读一些新闻时评，改变看问题的视线和深度
总体说来，语文常识比较散碎，从单个字词到文章阅读理解篇目，都没明确的纲内纲外面限。因此，需要同学们在复习时自行明确复习方向，不论是从高考考试题型板块出发、从高考考试需要的能力出发还是从个人劣势出发，需要形成明确的复习意识，并随时量化为可以比较的积累成就。因此，大全性质的摘抄本是复习中可以采取的方法，学习新字词、阅读新作品本身都是学习高中语文的组成部分。
