不少父母都有过如此的困惑：
“孩子学英语的时候，一直记不住单词，背了一遍又一遍还是默写不出来，是否记忆力有问题？”
“在背课文的时候，我家孩子一直说了上一句忘记下一句，背得一点儿也不连贯如何解决？”
“我家孩子昨天刚学的东西，今天转身就忘了！讲多少遍也记不住，是什么问题？”
孩子的记忆力问题困扰了成千上万的父母。也常常有父母咨询的时候问我：老师，我家孩子背单词一直记不住，他是否记忆力有问题？其实单词记忆对于不少孩子来讲都是一件难点。但也有不少父母感觉是孩子不够努力，不想学习！
假如这个时候问父母，孩子背单词如何就记不住了？
一般父母都会开始抱怨，我家孩子天天都在背单词，花了不少时间记，记住的却极少；孩子背单词是今天背完明天忘，反复背反复忘；看着孩子认真背单词，结果拼出来的单词一直错一两个字母；我家孩子背完单词能默写出来，一做作业就不会……
以上这类描述非常容易见到，大家都了解孩子背了单词，但背完单词总有各种各样的问题，总结起来就是：记得慢、记不准、记不牢、不会用。
可能你要问，假如孩子出现这类问题，是否就代表孩子的记忆力不可以？事实上，孩子的记忆力可能有差异，但都在正常范围内。
大家了解在英语学习中，“记不住忘得快”是学英语的最大绊脚石之一。而每一个孩子都有我们的学习特征，大家必须要适应他的特点，知道孩子是是什么学习种类的孩子。此外，学会科学的学习技巧非常重要~
1、学英语，先听说后读写
先听说后读写是符合语言学习规律的，和大家学汉语一样。
大家在上学之前基本上是不接触字形的，更多的是听周围的人一直在说，所以大家也自然而然地会说了，能听懂能交流。
但不识字，到了上学才真的地开始识字的。
2、学英语，先输入再输出
听读是输入，说写是输出。
学习过程肯定是先积累，有内容进去，才能有内容出去。所以孩子听了才能说，读了才能写。
怎么样先输入再输出？
第一步：磨耳朵，在听力中学习，但他不可以开口讲出。第二步：听音看图跟读，让孩子了解这个声音和他看的图是有关系的。第三步：识字，听着声音去认识这个单词。第四步：写出和读出，只有孩子真的理解了声音和图片及文字的关联，才能流利写出来
什么是可理解性输入？
简单来讲就是i加一。i是孩子现有些语言水平和认知，一就是现有水平上增加的困难程度。
让孩子学东西，要一点点增加困难程度，听力材料要适应孩子的水平。假如超越了他的困难程度，听力材料对他来讲就没任何意义，听多少遍都没用。
3、培养好的学习态度
1、天天坚持输入（听和读），而且是可理解的输入。
2、天天坚持复习，用不一样的方法复习。
有些时候，不少父母会说，我一个人英语非常不好，怎么样去帮孩子呢？
1、父母心态要转变
知道孩子，对孩子多一点耐心，自己少一点焦虑。每一个孩子学习技巧和成长的步伐是不一样的，给他们一些成长的时间。
2、用正确的表彰方法给孩子自信
说孩子你真棒，真聪明，这种话没用。
你必须要告诉他，你今天把作业主动做了，你这一点非常不错，母亲非常高兴。
有针对性的鼓励会让孩子进步更快。
3、跟孩子一块拟定学习计划
父母可以为孩子拟定一个有规律可实行的学习计划，短时高频。
譬如孩子每周上2-3次课，天天听5-10分钟的英文童谣，天天读15-30分钟的英文绘本等。
计划要依据孩子的年龄增长和学习特征不断去调整，合适孩子的才是最好的。
4、为孩子提供学习资源
孩子的学习资源需要爸爸妈妈给孩子查找和采集，特别是听力和阅读尤为重要。
所以童谣、动画片、分级读物和绘本资源需要要用到，充分借助了这类资源，孩子才会积累更多的常识。
下面老师还为大伙整理了关于怎么样记住单词的办法。
认识单词。
在记忆单词前第一要对单词有个初步认识，知道基本意思、词性等，特别一些相似单词应该注意区别，有了基本认知才能向下进行。
大声读单词。
大家依赖大声朗读单词在大脑形成短暂的记忆，这个记忆不只保留短暂而且易模糊，但对于最初记忆阶段还是很好的办法，简单直接。
联想记忆。
再脑海有单词印象之后，试着用联想记忆的办法将单词以自己理解的方法记住，依据形态、发音或者讲解等方面都可以，因人而异自己把握喽~
用笔默写。
凭着之前的记忆，在纸上写下单词，同时巩固自己联想记忆的方法，并且边写边回忆有关单词的所有信息，记不起来的可以重新再记忆。
自制词卡。
对于自己易记混或者记不牢的单词可以通过词卡的方法来加大记忆，一面写上解释词性音标之类的信息，另外一面写上单词字母拼写，平常对比着记忆成效非常不错。
别人考察。
有的时候大家做事都会根据我们的习惯来，所以有时候大家并不可以证明自己完全学会了脑海中的常识，让其他人考自己就不会对我们的习惯有依靠，才能知道自己是不是真的记住了那些单词。
