中班教材《萝卜兔》含深思适用于中班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿大胆想象，并可以用较明确的语言积极表达我们的想法，初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，快来看看婴幼儿园中班《萝卜兔》含深思教材吧。
活动目的
1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。
2、大胆想象，并可以用较明确的语言积极表达我们的想法。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、想交流，了解了解地表达我们的想法。
教学重点、难题
1、理解内容， 敢于大胆表述我们的想法，并且可以认真倾听同伴讲述。
2、激起婴幼儿好奇心和丰富婴幼儿想像力。
活动筹备
1、配班教师念旁白，大班小朋友饰演萝卜兔，背景音乐。
2、水果、动物头饰若干、汽车轮胎图片若干。
活动过程
1、情景导入，引起婴幼儿的兴趣。
师：嘟嘟
小朋友，老师这有一辆独一无二的卡通车，大家一块儿瞧瞧！
提问：（1）这辆车与别的车有哪些不同呢？
（2）那这萝卜车是如何来的呢？大家快点来瞧瞧，听听。
2、进行情景表演，分段赏析，理解故事内容。引导婴幼儿开动脑筋并在师幼互动中进步语言。
萝卜兔：嘿嘿，大伙好！我是萝卜兔，我住在森林里，我很喜欢吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫萝卜兔。我天天给萝卜拔
草、浇水，一每天过去了，萝卜长得又大又多。我可高兴了！
旁白：有一天，天气非常不错。萝卜兔想去旅游。可是没车，如何解决呢？
师：请你们帮助它想想方法吧！（婴幼儿自由回答）***小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅游了。
萝卜兔坐在萝卜车里心里可高兴啦。那路上还会发生啥事呢？仔细听，仔细看。
2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。如何解决呢？哪个来想想好方法？
谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好方法，那大家来看看萝卜兔是如何做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。
3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真着急啊，如何解决？如何解决呢？（表演继续）
师：小朋友，萝卜兔这下可遇见了大麻烦，哪个来帮帮它呀。
师：你们真热心。那大家一块儿看看萝卜兔想了什么好方法？
师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。
提问：萝卜兔为何给萝卜车浇水？（请婴幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子）。
师：刚刚，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。
3、婴幼儿完整看课件听故事。
师：萝卜兔开着萝卜车去旅游，在旅游中遇见了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮它想了好多方法，萝卜兔非常感谢你们，它想再请大伙听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，怎么样？
（请婴幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么）。
4、教师总结结束。
师：萝卜兔通过自己开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，假如你们去旅游的话会干什么车呢？
师：你们的小手非常灵巧。肯定能做出各种各样的车的。
附故事：
萝卜兔
森林里住着一只兔子，它很喜欢吃萝卜。小伙伴们给它起了个名字叫萝卜兔，萝卜兔在自己家里门口种了不少的萝卜。它天天给萝卜拔草、浇水，一每天过去了，萝卜长得又大又多。萝卜兔很高兴！有一天，天气非常不错。萝卜兔想去旅游。可是没车，如何解决呢？（它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅游）忽然，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路，如何解决呢？萝卜兔用一块小木版放在沟上，推着萝卜车向前。忽然，听到噶吱一声。哎呀，不好啦。小木版断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，如何解决，如何解决呢？有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它抓住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木版放在沟上，推着萝卜车过沟了。
教学深思
《萝卜兔》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅游，可是没车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。故事情节生动、有趣，耐人回味。让大家体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。
以情境式表演引起婴幼儿兴趣，以这种讲述的形式，生动地展示了故事情节。为帮助婴幼儿熟知故事内容，又设计了层层递进式的提问，将婴幼儿的注意导向对故事表层信息和深层信息的感知和理解，通过生动有趣、层层递进的故事情节。调动了婴幼儿讨论的积极性。婴幼儿认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的理解力、动手操作能力得到了提升。
小百科：萝卜根作蔬菜食用；种子、鲜根、枯根、叶皆入药，种子消食化痰，鲜根止渴、助消化，枯根利二便，叶治初痢，并预防痢疾，种子榨油工业用及食用。