爸爸妈妈是孩子最好的老师，是孩子第一任老师；老师要像爸爸妈妈一样，对待每一个孩子。
真的是如此的吗？
假如，爸爸妈妈都成了老师，以老师的思维对待孩子，对待教育，甚至干预学校的教育，岂不是乱了套；假如，老师都像爸爸妈妈一样，事无巨细，累坏了不说，还大概混淆了学校教育和家庭教育的界限，让孩子、父母都没了规矩。
其实，在教育中，“老师”和“父母”饰演着完全不一样的两种角色。爸爸妈妈是爸爸妈妈，老师是老师，虽然都要对孩子有爱，但哪个该负责什么，界限了解、泾渭分明！
假如老师不像老师，父母不像父母，又如何需要学生像学生呢？
有时，父母不像父母
1、动辄投诉、需要更换老师
在中小学，父母投诉老师、学校，早已不是新鲜事，父母“炒”老师“鱿鱼”的原因，也五花八门。
女性怀孕生小孩，本是天经地义，人之常情。但试问父母，当你孩子班上的女老师怀孕，你们是否也会有如此的担心：她是不是有足够的精力去管好学生？
几年前，杭州一小学爆出过一则新闻，小学五年级（1）班的班主任杨老师由于怀孕被父母联名“罢免”。杨老师虽然负责，但怀孕期间不免需要隔三差五请假多次，因为代班老师不熟知班级，一来二去学生成绩出现下滑，不少父母对此非常不满。父母“罢师”态度坚决，甚至动用各种社会关系向学校施压，这让学校也非常为难。
无独有偶，广州一小学也爆出过“年轻班主任被父母联名‘罢免’” 的新闻，需要“罢免”是什么原因那位老师太温顺委婉，没办法管住班级纪律。
这则新闻里被需要“罢免”的是一位刚毕业的年轻女老师，学生眼中的她特别温顺，说话细声细气，从来不批评学生，会被捣蛋的学生气得满脸通红说不出话来。在父母眼中，这位老师与之前雷厉风行的班主任完全不同，她委婉而不擅言辞，她没办法管理好班级……所以父母觉得不需要再交流，直接向校长反映才能速战速决。
对此，有老师指出，需承认的一点是，父母不断指出学校、老师教学中的问题，说明他们对教育的关注，这有益于健全教学。可能有的老师的出发点是为了学生好，但不注意方法与办法，个别还存在师德缺失的问题，但更大一部分的投诉是由于父母“维权过度”。
“目前父母维权意识特别强，感觉学校工作有失误,就各种告状、反映状况。”青岛一所小学的校长觉得，爸爸妈妈两个人照顾一个孩子，常常也会犯各种错误，老师更不是圣人，当父母对老师需要很苛刻时，那只能逼着老师从免责的角度来做事儿，就失去了教育的本意。
父母的出发点是为了孩子，但动辄就需要罢免老师真的妥当吗？“维权过度”四个字真的非常值得每位父母深思：到底哪个给了父母“罢免”老师的权利？父母是否越界了？
2、“教育”，不是为了取悦父母
对于目前父母动辄找到学校，需要换掉某位老师的做法，专家觉得是很不理智的，由于“办人民认可的教育”并不意味着是要“办父母认可的教育”。
“父母可以向学校表达对办学、对老师的一些怎么看,但并非每位父母的诉求都是正确的，一部分父母对某位老师不认可，可能另一部分父母又非常认可这位老师，换掉后，一些父母认可了,但对另一些父母不公平。”
“真的懂教育的是教育圈里的人，教育圈子主要以学校和老师为主，假如办学总把父母诉求当第一，是在办外行人的教育。”
专家觉得更换老师是学校的事，假如父母找学校换老师成了风气，不只打击老师的积极性，也容易使孩子不尊重老师，亲子和家校关系也因此遭到影响。所以假如对老师有所指责，可以私下交流，寻求更好的途径。
这类现象本质是父母以爱孩子之名对学校和教师工作的一种干预，干预就是越界。遇见问题时，父母是否应该先站在学校和老师的角度来考虑，再去交流？而对于学校和老师方面，要了解教育的主体是学生，断然不可以一味取悦父母。
有时，老师不像老师
1、给学生布置的作业演变为“父母作业”
不久前，云南网发布一则报道，篇名为《超六成父母下班后帮孩子做手工父母作业引吐槽》。文中提到，在昆明参与调查的74位父母中，超六成亲身体验过“父母作业”，特别在婴幼儿园阶段和小学低年级。
彭父亲的孩子今年进入官渡区一所婴幼儿园，开学以来他就常常在朋友圈倒苦水。他说：“婴幼儿园有时布置的作业靠孩子一个人是根本没法完成的，譬如做模型、做风车、缝衣服等等，有的连大人都做不好，更别提孩子。
而且有些作业麻烦又琐碎，像我家如此的双职工家庭，夫妻两个常常还没有下班就要忙着筹备完成孩子作业的材料，有时做不完或不会做还要请同事帮忙。”不止是婴幼儿园，中小学父母对这种作业也是深有感触。
参与该项调查的父母中，超越一半觉得这类作业加重了我们的负担，但也有少部分的父母表示乐在其中，觉得孩子成长过程中爸爸妈妈一定要有所牺牲，家庭教育就是应该尽可能配合学校。
对此，老师也是有难言之隐。
“目前对老师来讲更难办的是，不同父母的需要差别太大，众口难调。”青岛一位小学校长说，在同一个班里，有些父母感觉只须孩子健康、快乐就好，老师稍微布置点儿作业就嫌多，恨不能除去上课，什么作业都不布置；有些父母则相反，期望老师能好好抓学生的成绩，多给孩子布置点儿作业，而且会和其他学校比较，嫌自己老师不尽力。
嗯……名义上给学生的作业，有时却成了转嫁给父母的难点。“父母作业”的出现，的确有老师的责任，但换个角度看，是否也与父母没借此培养孩子独立做事能力，或者是争强好胜的心理有关呢？
2、颁布各种微信、QQ群任务
信息互联年代，QQ群、微信群俨然成为父母与老师交流的要紧平台。但有些父母感觉群里随时待命非常紧张非常累，由于老师随时会“空降”任务。
“最烦恼的就是下班后,老师突然布置各种打印的、手抄报的作业,或者忽然让带什么家没的东西。”女儿读小学四年级的李女性说,“下班前布置这类任务，还有空闲筹备，但下班后如何解决?大晚上的再跑出去找地方打印、找地方洗照片?”
“天天下班看看班里微信群，没什么任务，回家吃完饭也没什么新任务，心里就安稳多了。”李女性感觉，配合老师教育孩子，父母确实是有责任的，但上学归根结底是孩子的事儿，父母不应该在天天下班后又进入一个“上学”状况。
与这种恐惧“待命”的心情相反，青岛一名小学校长说，有班主任建了群后不如何使用，就有班里父母找到自己，质疑那位班主任不够负责任,都不在群里和父母交流。
明确“边界”，各司其职
1、家庭教育和学校教育各司其职、不可分割
对于家庭教育，在2016年全国家校合作经验交流会上，山东教育厅副厅长张志勇提出一个议题：学校教育和家庭教育功能存在僭越，家庭教育成为学校教育的附庸，而家庭教育也在取代学校教育。譬如父母批改作业、父母辅导功课、父母伴随孩子学习……这是家庭教育职责上的僭越,教师的教育教学范围的专业教育活动不可以向父母转移。
他觉得，家庭教育不应再围绕学校开设的课程转，不要围绕着孩子应对学校和升学考试转，要以教育孩子掌握生活、也掌握做人为主，促进孩子健康成长，父母也有指导、督促孩子做完作业和掌握学习的职责,但不是主要目的,更不是唯一目的。
相反，对于一些错误觉得一旦把孩子送到学校，教育责任就全在学校的父母，更要明确我们的责任，由于只有让孩子先掌握做人，才能更好的去掌握做事，两者在孩子成长中是不可分割的。
而对于学校教育，潍坊高新区清平小学校长武际金觉得学校教育更侧重于做事，让孩子变得愈加智慧和能干。学校教育是专业范围，教师是专业人才，所谓术有专攻，教师从事的业务范围和业务能力需要专业理念和技能作为支撑，需要相应的资质和经验，不是其他人都可以胜任的。
2、老师像老师、父母像父母，学生才能像学生
身为老师，应本着平等、互相尊重的首要条件，坦诚与父母进行交流。与父母交流前做好充足的筹备，交流中应注意方法与办法，年轻老师可以多求教于有经验的教师或是心理学书本。
教师和父母的地位是平等的，交流时要尊重父母，用语要适合，要正确用肢体语言。要以热情、关心、委婉、含蓄的语气与父母谈话，假如再加上幽默和风趣，就更能使氛围融洽、和谐而轻松。除此之外，孩子的状况也是他们的隐私，批评孩子时要顾及父母和学生的自尊和面子，可以找个相对私密的地方，和父母静下心来谈。
除去借用一些心理学方面的书本来提升自己，还需要充分知道学生的状况，包含学习成绩、点性格特征点、优点缺点、家庭基本状况，有了筹备，在与父母交流时就能言之有物，信息量越多，就越能在交流中占主导地位，也便捷引导整个交流的过程。交流前的充分筹备，还能让父母认识到教师对孩子的看重，感觉到教师工作的细致、认真、负责。
教育学生注意办法，要关爱学生，理解学生，走进学生内心，发现学生所长，不做一些违背师德甚至触犯法律的事情。布置作业的同时考虑学生能独立完成的可能性，并且严格履业内职责，批阅并断定孩子作业的完成水平。
身为父母，要明确教育的主体是学生，不要以我们的想法去评判老师，觉得老师存在很多不足之处，如有建议，可以先私下找老师交流，相互理解和尊重，注意方法办法。
多明确言传身教的重要程度，对孩子以人格影响人格，以身示范、以身示教。在日常要多关心孩子，就算再忙，也要多聆听孩子，由于在孩子成长过程中，伴随是最好的礼物。
对普通的家庭作业，督促孩子做完作业，培养按时专心做完作业的习惯；对于动手操作型的作业，能放下让孩子动手实践，让孩子们在不断地“试错”中历练自己。
老师和父母之间真的的关系是换位考虑，老师和父母之间目的一致,相互尊重信任,才能更有益于孩子的进步。
只有爸爸妈妈像爸爸妈妈，老师像老师，学生才能像学生！
