4岁孩子能背30余首唐诗，却数不清10以内的数字。父母该怎么样培养孩子对数字的“亲切感”（4岁孩子数数难父母求教幼儿数学如何启蒙）？
常青花园的孙女性建议，可以“以玩代教”，如将10个纸篓一字排开，把废报纸捏成球，第一个纸篓投一个，第二个纸篓投两个……以此类推，孩子不只能学习数数，知道相邻数的比较，还可训练身体的协调能力。
“数学学习十分抽象，孩子需要先理解具体形象的事物，再达到算式的抽象思维。”小学习数学老师孙先生觉得，对于幼儿阶段的孩子而言，仅需在日常感受一些数目关系，不必照搬小学习数学教育。
武昌的洪女性介绍了我们的经验：教孩子比较步子的大小，通过引导让孩子了解，父亲的一大步等于母亲的两小步，等于孩子的三小步。类似的活动，能让孩子变抽象为形象，加深对数字的理解和记忆。
“以平时事物代替专业教具，能让数学变得生动而形象。”退休幼儿园老师李秀兰建议：去超市购物，教孩子认识“价签”上的数字；告诉孩子爸爸妈妈下班的时间，教他认识钟表的指针。