（1）对偶练习法
这种练习法的做法是：同时让儿童识记两种相互关联的材料，然后让儿童依据一种材料回忆有关联的另一种材料。
（2）顺序练习法
这种练习法的做法是：让儿童按顺序识记一些材料，然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来，每显露出一个材料，让儿童回忆出下面紧接着的内容。具体练习题举例：
成人找出一些图片，先把图形用纸片遮住，然后按从上到下的顺序一个个显露出来让儿童识记。
给儿童看3遍后，把图遮上，然后每露出一个，让儿童说出下面的一个是什么。
成人让儿童看下列方框中的数字1分钟，然后遮上数字，并按从左到右的顺序把数字显露出来，每显露1个数字，让儿童说出它右侧的数字（假如儿童第一遍完成不好可重做）。
1 3 8 2 5 9 0 12 4 7 10 15 17 20
（3）插入练习法
这种练习法的做法是：先让儿童识记一些材料，识记完后不立刻让儿童回忆，而是接着让儿童做一些其他的事情，然后再让儿童回忆前面识记过的内容。
（4）数字练习法
这种练习法的目的是，通过让儿童记忆很多的数字，达到进步记忆能力的目的。前面议到过数字是最难记忆的材料，因而也是一种最好的练习记忆能力的材料。
（5）频度练习法
这种练习法的做法是：反复向儿童出示一些材料，其中有一部分材料出现多次，让儿童记住这类材料出现的次数。
具体练习题举例：父母筹备7种动物的图片，如：兔子、狗、马、猴子、大象、长颈鹿、羊。然后按下列顺序呈现给儿童看，每一个图片一秒钟。然后让儿童说出，兔子和大象的图片出现过几次。如儿童完成不好，可重复一次。兔子、猴子、长颈鹿、兔子、大象、羊、狗、马、猴子、大象、兔子、猴子、大象、长颈鹿。
父母依次把下列数字念给儿童听，每秒钟念一个。念完后，让儿童说出5，6，这两个数字各念了几遍。假如儿童完成不好，可重复一次。5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7
