著名教育家陶行知先生提出了六大倡导：解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴巴、解放儿童的空间，解放儿童的时间。或许，应该再加上一句，解放儿童的心理。
4岁乖乖女张倩的故事
有一次，老师让小朋友回家后，在父亲、母亲的帮忙下，用彩纸叠三个纸青蛙。回到家，张倩不敢和看报纸的父亲说，也不敢和正在做饭的母亲说，有几次，她鼓起勇气，想说却又咽了回去。吃过晚饭，要睡觉了，她却一直不愿回自己房间。
你这孩子，如何叛逆？父亲训斥她。张倩哭了：老师说，要你们帮我做纸青蛙。听了张倩的回答，父亲愣了一下，看看墙上的钟：目前到哪去买彩纸？明天再说。张倩想争辩一下，说邻居张爷爷家有，却没敢说。就如此，张倩的纸工作业并未完成，最后，还是母亲答应，第二天和她一块到婴幼儿园向老师讲解，她才安心地睡了。
没想到，第二天母亲单位临时安排她出差，她把张倩送到婴幼儿园门口，就匆匆忙忙地走了。
上午10时左右，母亲在出差的车上，接到婴幼儿园老师的电话，说张倩没到婴幼儿园。母亲忙给父亲打电话。中午，焦急万分的母亲终于接到父亲电话，说张倩找到了，原来，她怕老师批评她没做完作业，所以没敢进婴幼儿园，就在不远处的一个街心花园里哭呢。母亲这才长长地叹了口气：孩子非常乖、非常听话，可就是太听话了
其实，张倩母亲除去叹息，并没深入地探寻孩子这种行为的心理根由。
张倩原本并非如此的，二三岁的时候，她很好奇，也喜欢冒险，但每当她要淘气或和大人辩驳时，母亲就会骂她，说她叛逆，父亲甚至还打过她两巴掌。慢慢地，在爸爸妈妈的管束下，孩子变了，变得愈加乖巧听话。这也简单，完全按大人的意志行事就好了。大大家是喜欢了，可是，由此孩子也添了问题：遇到事情没主见，独立性差，而且胆小如鼠。
如此听话的孩子，容易见到的特征：有问题提不出来、或不敢提出来，说东他往东，说西就向西，即使心里不认可，也会适应、服从其他人的想法。尤其是对长辈，无论是对还是错，都不敢与之辩论，由于，他们的心里已经形成了一种定式：自己是个听话的好孩子。如此听话的孩子，有些是遵从、礼貌、是对赞美的追求，遇到事情不敢说源于己的需要、提源于己的看法。如此的孩子，性格已经被扭曲，被爸爸妈妈教育出了一种奴性的心理。
如此的孩子，不由让人想到猎鹰。猎人捕到鹰后，不给它吃，不给它喝，在它反抗时，就打它的头，扇掉它的野性和傲气，直到最后，它屈服了，顺从了，由博击长空的鹰，变成了捕兔的猎鹰，这不可以不说是一种悲哀。
然而遗憾的是，一般爸爸妈妈还是把如此的孩子当成听话的好孩子，把培养乖孩子的办法称之为成功的教子策略，争相效仿。
婴幼儿心理健康标准
能按成人的需要去察看事物，记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋，想像力丰富，擅长对周围事物和现象提出各种问题，并能解决一些平时生活和学习中的简单问题。
具体表现为：
爱爸爸妈妈，爱老师，爱小朋友。能适合地表达我们的喜怒哀乐；
对人有礼貌，会用礼貌用语，有同情心，适度怕羞；
跌跤或受点轻伤都不哭，游戏输了不胡闹；
不惧怕黑暗和某些形象怪异的小动物。
不以满足我们的需要而提出过分的需要。热爱劳动，爱护物品；
喜欢种花和饲养小动物，喜欢听音乐、看图册、唱歌、跳舞、绘画和参加各种智商游戏，并能从中感到快乐；
能对我们的行为作具体、简单的评价，能分清我们的和别人的东西；
服从约束，能同意其他人的批评和建议；
与大伙在一块时比一个人独处时愉快，能遵守游戏规则和顺序，在玩法上服从大伙的建议，了解同伴的感情和需要，不故意找其他人的麻烦，肯帮助其他小朋友，能为小朋友获得成绩而开心；
在新环境或不熟知的人面前，不过份的拘束害怕。不向小朋友、客人要东西吃；
能自己到商店去买一些简单的生活日用品，能在汽车较多的马路旁的人行道上一个人行走。