孩子入园后，大部分爸爸妈妈都会给孩子报这个那个的兴趣班，期望借此来培养孩子各方面的素养。确实，孩子在这个年龄段开始学些东西有好处，但望子成龙的心态有时又让爸爸妈妈不免走入另一个误区。静下心来想想，你已经或正在走入什么误区
误区1：只重结果，忽略过程
学琴的爸爸妈妈只重视孩子掌握了哪支曲子；学画的爸爸妈妈只重视孩子是不是画了一幅完整的画；学珠心算的爸爸妈妈只重视孩子算得是不是快；学跳舞的爸爸妈妈只重视孩子是不是掌握了跳支完整的舞
只重视结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的重压。其实教孩子，学习的过程远比结果更要紧。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。譬如学习弹琴，手眼耳的协调尤为重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是不是能学习下来，而经过自己努力战胜困难后的收获感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这类品质，爸爸妈妈可能看不到，但却对孩子的将来影响深远。入园儿童五要和五忌
再有，在学习过程中，一些基本功可能只不过学习中的一个小节，譬如跳舞，一个舞步要练好长期，给爸爸妈妈的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但事实上，基本功的练习是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下好基础。基本功假如不扎实，学到一定量可能就学不下去了。
误区2：周末上兴趣班好似赶场，没了亲子时间
有的爸爸妈妈不在乎烧钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴孩子忙，爸爸妈妈也跟着一块忙。本来上一星期婴幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是不能离开亲情的，与爸爸妈妈在一块，是使他们心理进步正常的基础，假如忽略婴幼儿心理与亲情的交流，你会发现孩子变得叛逆、爱发脾气等等。以后容易与子女在心理上产生隔阂，很难交流。
一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。以后他可能对什么都了解一点儿，但对什么都不精。不如只选择一两项重点学，掌握了再学其他项目。孩子假如在什么项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
误区3：把我们的理想强加在孩子身上
有的爸爸妈妈小时候条件不好，没条件达成理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。譬如一位爸爸妈妈，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学英语，而成绩稍有不好就一通批评。
孩子是一个独立的个体，他有我们的想法。他了解自己喜欢什么不喜欢什么，假如大人把自己有兴趣的强加给孩子，让孩子担负起爸爸妈妈的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个痛苦的过程。因此，应该尊重孩子的兴趣，让他挑选自己有兴趣的东西，对于有兴趣的事，孩子能学得又快又好。而爸爸妈妈我们的理想，还是自己努力去接近目的吧！
误区4：觉得坐在教室里才是真的的学习，忽略日常的教育
有的爸爸妈妈忽略我们的能力，觉得只有携带孩子上这个班、那个班，让孩子安安分分地坐在小椅子上听老师讲课，才是真的的学习，对日常的常识反而视若无睹。
看重孩子的教育，无疑是最值得的投资，但不可以一味地投资却忽略孩子的感受。既然是兴趣班，就必须要从兴趣出发，只须孩子感兴趣，就能自主学习，快乐地享受学习的乐趣。