导读：孩子需要的不是阅读本身，而是阅读带给他们的来自爸爸妈妈的温暖时，大家既要感谢亲子阅读带给大家和孩子温存的机会，也要深思自己平常给予孩子的身体接触和关注是不是太少。
孩子反复读一本书，是什么问题？
回答这个问题之前，需要先剖析一下孩子反复读一本书的可能缘由，然后再对症下药。
可能缘由1：没了解
孩子反复阅读一本书或者一页书，大概是对其中的一些人物、情节、关系没看清楚，又不可以从成人那里得到认可的解答，于是他一遍又一遍地读，试图从中找到答案。
◆不需要过多干涉，可用建设性的讨论来解决问题。
搞了解孩子对什么不理解，和孩子就这个问题展开讨论，鼓励孩子提源于己的看法。
有一阵，我儿子好像对《布雷格的龙卷风》一书情有独钟，读了不少遍，后来我才发觉他是对引发整个故事的龙卷风有一种既困惑又恐惧的心理。于是，我通过绘画和身体动作帮他理解什么是龙卷风，正好《探索》频道中在播龙卷风的节目，通过视听等多种途径，儿子获悉龙卷风原来是一种特殊的天气现象，生活在北京是非常难遇见的。于是，心中的困惑和不安消解了，他也就不再停留在这一本书上，开始读其他图画书了。
可能缘由2：有需要得不到满足
有一本关于女巫和扫帚的书，在一段时间内，儿子真的是爱不释手，并拒绝任何的新书。
原来，他是想得到一把女巫那样的扫帚，可是，家的扫帚无论怎么样也飞不上天，无所不可以的母亲恐怕也没办法给他带回一把能飞的魔法扫帚做礼物，所以他只好在反复的阅读中想象自己也能坐着扫帚在天上飞。
孩子的泛灵论造就了他们可以上九天下五洋的浪漫风韵，也造就了他们光怪陆离的生活内容。不让他们想象是不人道的，任由他们想象又是要付出代价的，于是大家用充满了想象力和激情的谈话来应对这种问题。
我请儿子说出魔法扫帚有哪些好处，也说出魔法扫帚的坏处，譬如下雨会被淋湿，屁股坐在棍子上会非常痛，没靠背可能不舒服，风太大或许会迷眼等等，于是大家又开始想象用一种更好的飞行器来替代魔法扫帚，他想到了哆啦a梦的竹蜻蜓、魔毯、混天凌、筋斗云、飞机、火箭、宇宙飞船等等。大家还专门跑到游乐园去坐了迅速旋转的小飞象和缓慢旋转的摩天轮，感受了不一样的飞行状况，又一块回忆了坐飞机时的感受。孩子的想象力得到了充分的释放，需要得到了充分的满足。
当大家发现孩子痴迷于一本书，第一要相信，这是个好现象，至少孩子是由于在考虑，所以才会痴迷，但，大家要尽快搞了解孩子痴迷是什么原因，若是由于有不理解的地方，或者有需要得不到满足的地方，最好的方法就是通过谈话，解决孩子的问题，满足孩子的需要，让孩子自己从书中走出来，投入到更广泛的阅读中去。当然，大家还能从中找到孩子的兴趣所在，为他添置有关图书，让他可以有更多收成。
可能缘由3：需要来自阅读以外的关爱
有些时候，孩子反复阅读图书，其实只不过期望得到爸爸妈妈更多的伴随和关爱。爸爸妈妈陪孩子的时间太少了，或许只有念书的时候孩子才能在互相依偎的姿势、亲切缓慢的讲述中领会到妈妈的体温、爸爸的呼吸。于是，阅读的内容变得不重要，而要紧的则是倾听和感受。
当大家发现，孩子需要的不是阅读本身，而是阅读带给他们的来自爸爸妈妈的温暖时，大家既要感谢亲子阅读带给大家和孩子温存的机会，也要深思自己平常给予孩子的身体接触和关注是不是太少。不要让亲子阅读成为大家和孩子亲密接触的唯一机会。