凯西从彩笔盒里找出一支黑笔，在苏珊给的白纸上涂抹起来。她横一道，竖一道，再转上几个圈，非常快，一张白纸被涂得漆黑一团。无人可以看清楚凯西到底画了些什么。面对凯西那让人费解的作品，苏珊没训斥。她蹲下身子，用温顺而诚恳的语气询问凯西：哦，凯西，你画的什么呀？凯西歪着小脑袋想了想，然后用小手指着白纸上那漆黑黑的笔道一本正经地讲解开了：这是一片大森林，森林里住着菜鸟兔、小梅花鹿、小松鼠、小孔雀，还有好多好多小动物。它们一块唱歌跳舞，一块野炊，玩得可开心了。后来太阳下班了，天就黑了，小动物也累了。它们就在黑夜里呼呼地睡着了
涂鸦是孩子进行想像的方法，是进步想像力的渠道。涂鸦和语言一样传递着孩子的情绪与感觉，通过涂鸦，孩子站在原创的高度，不受任何限制地依据他的直觉挥洒他的创意，从中获得创作的乐趣与收获感。
在有些成年人看来，孩子的涂鸦好像没任何价值，他们更不知道孩子用彩笔到底想要表达什么，但涂鸦客观上对孩子手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，有着巨大的促进用途。这种用途，是其他活动所不可以替代的。从涂鸦期开始的绘画活动，能够帮助孩子小肌肉进步、认知能力与创造力的增进，在婴幼儿的心智进步上有着要紧的指导性意义。涂鸦是孩子与生俱来的才情。
保护孩子涂鸦的兴趣，就是保护孩子的想像力，赏识孩子的涂鸦，就是鼓励孩子大胆地想像。面对孩子的涂鸦活动，不管他涂得怎么样，爸爸妈妈都不要禁止，也不要过早地教给孩子绘画的规则，毕竟想像力比绘画方法要紧得多，也可贵得多。假如爸爸妈妈不适合地介入孩子的涂鸦活动，一直试图给孩子的涂鸦活动给予指导，试图灌输给孩子所谓的美感及对色彩与空间的认知，就会抹杀孩子天生的直觉与创意。
孩子涂鸦进步特征
一般1岁半左右，孩子开始对涂鸦产生浓厚的兴趣。伴随年龄的增长和活动范围的扩大，孩子涂鸦的材质也发生变化只须他够得着的所有都会在他纯真无邪幼稚的笔触下留下各种各样的痕迹。四五岁的时候，孩子的涂鸦活动就会产生飞跃，他们已经可以把自己所看到的或想像到的事物，通过手中的笔和纸表达出来。但，因为他们的察看能力、绘画能力有限，表现手法也很随便，因此有时他们所画的图画，大家成人非常难了解，这就需要爸爸妈妈用心去发现才能挖掘出孩子作品的真的内涵。孩子涂鸦大致历程4个进步阶段：
1．敲敲点点
1岁左右的孩子小肌肉控制能力比较弱，还不太会控制我们的小手，涂鸦对他们来讲是一件困难程度非常大的事情。一般1岁半左右，孩子开始对涂鸦产生兴趣。最初涂鸦时，孩子只能在白纸上敲敲点点，砸出一些不规则的小点。
2．画出不规则线条
伴随孩子小肌肉控制能力增强，2岁左右开始很自信地大胆涂鸦，他在白纸上砸出一些小点的同时，开始画出一些不太规则的歪歪扭扭的线段。这是开发孩子创造力的大好机会，不管他画出来实质像什么，他都可能在向别人描述时说出一些让人惊诧的答案。
3．画出圆圈
伴随孩子手部肌肉力量的进一步增强，3岁的孩子开始出现有意造型倾向。他开始尝试画出圆圈。刚开始，孩子画的圆圈首尾不相连，与圆的定义可说是大相径庭。画圆对成人来讲是一件十分简单的事情，但对孩子来讲，这是个很了不起的飞跃性进步。因此，爸爸妈妈在孩子很久都没办法画出一个像样的圆圈的时候，绝对不能操之过急。
4．意愿画
伴随孩子生活知识的增加，他的想像力飞速进步，于是孩子开始尝试通过绘画表达我们的想法，宣泄我们的情感，在他的作品中表现出惊人的想像力和出色的表现力。
开发孩子的另类涂鸦活动
涂鸦可能进步成为具备创造性的绘画活动，也会成为其他探索行为与探索方法获得进步的起点。假如将孩子涂鸦活动扩展开来，而不只停留在彩笔与白纸的范围，爸爸妈妈就可能引导孩子进入一片神奇的天空，全方位开启孩子的创造力、想像力，让孩子在爸爸妈妈潜移默化的诱导中成为一个思路奇特，不落俗套的小小革新家与探索家。
1．让孩子自制一件花样创意衬衫
假如一直担忧孩子在涂鸦时将家的墙壁、家具、衣服等搞得一团糟，可以尝试给孩子购买一种绿色环保水彩笔。这种水彩笔的颜色不会长久停留在这类材质上，只须用湿抹布一擦，或者用水一洗，孩子涂在这类物品上的颜色就会消失。有创意的母亲还可以专门给孩子买一两件白衬衫，天天让孩子自己给我们的衬衫涂上他喜欢的图案，然后穿着外出，晚上回家一洗，图案掉了，第二天又可以继续涂抹新的图案。这种新鲜感肯定带给孩子不少的惊喜与快乐，也更好地激化孩子涂鸦的积极性。
2．让涂鸦带给孩子一些与众不同的收成
每一个孩子都爱涂鸦，但涂鸦的落点不见得都要归于美术与绘画，况且，并不是每一个孩子以后都要朝着画家的方向进步。因此，爸爸妈妈不要过分功利化地看待孩子的涂鸦，而要在孩子涂鸦的过程中随时引导，挖掘他涂鸦过程中一些另外的收成。譬如，看到孩子画了一个圆圈，母亲可以如此描述：哦，你看，太阳出来了，好温暖啊！看到孩子画了一条弯弯扭扭的线，母亲可以说：哟，你看，小虫子也出来晒太阳了。看到孩子在纸上戳出一些点，母亲可以说：快看，太阳还没有下班，星星就出来眨双眼了。如此，涂鸦就成为了一项诱导孩子拓展想像力之旅的游戏。伴随孩子年龄的增长，爸爸妈妈可以在孩子涂鸦的时候，鼓励他用我们的话描述他的图画，或者他想像中的故事。即使孩子以后不可能成为画家、美术家，至少，他也会成为一个有着丰富想像力与创造力的发展者。
3．用绘画材质与彩笔探究科学奥秘
将家不同质地的废旧衣服、包包剪下来，作为孩子涂鸦的材质，给孩子筹备宣纸、餐巾纸、复印纸等不同粗糙度不同软硬度的纸张，再给孩子筹备不一样的画笔，譬如炭笔、铅笔、蜡笔、水彩笔、毛笔等等，让孩子用不一样的笔在不一样的材质上涂鸦，察看并进行比较。将一层布叠成几层，一张纸叠成几层，或者将布与纸，不同质地的布与纸叠在一块，让孩子用不一样的画笔在上面涂鸦，察看会出现什么现象。让孩子考虑哪种笔能透过哪种材质？透过材质后图案会有哪些样的变化？改变材质叠放的次序又会发生什么现象？用蜡笔画过之后，再用水彩笔在蜡笔画过的地方继续画会出现什么现象？不一样的笔根据不一样的次序叠加着画会出现什么现象？总之，爸爸妈妈可以参考手中拥有些材料任意变换，带领孩子在涂鸦的过程中去发现不少有趣的现象。
4．给孩子一支另类涂鸦笔
给孩子购买一些彩色的细沙或者粉末，也可以用面粉、玉米粉、绿豆粉、黑豆粉等代替。将一张纸卷成漏斗形状，用剪刀剪去尖端，做成小漏斗笔，让孩子用这支特殊的绘画笔涂鸦，孩子就能制作出很具备立体感的很与众不同的图画。将这类粉调成糊状，孩子又能体验另一种涂鸦状况。在布料上洒上水，或者涂上厚厚的胶水，让孩子再用漏斗笔将细沙或其他粉末在上应聘试涂鸦，孩子必然会发现不少从来想像不到的奥秘。筹备一些果汁或者米汤，让孩子用毛笔或者干脆用手指、手掌蘸着在白纸或者白布上涂鸦，将这类图画拿到户外蚂蚁洞旁边，或者拿到火上烤一烤，哈哈，看看出现什么了？由蚂蚁组成的图案，看不见的图画在火的烘烤下忽然神助般地现形了这种魔幻般的感觉肯定让孩子眼界大开，也因此调动起孩子孜孜不倦探究事物奥秘的积极性。
5．大自然带给孩子的惊喜
夏季去海边软软的沙滩，用手指、手掌、小脚丫作为画笔，来一场涂鸦的游戏。冬季在绵软的雪地上用手掌、小脚印压出一些充满童趣的图画，或者用洒水壶在雪地上洒出一些图案这所有都会让孩子感觉其乐无穷。