活动来源
风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：云可以变成雨吗？有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：彩色的云会下哪种雨呢？从故事中孩子们得到了答案。但孩子们仍意犹未尽，这类彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴到底是哪种？又可以如何表现呢？用什么材料表现？孩子们一连串的问题引发了本活动。本活动旨在让婴幼儿在察看、游戏中知道雨滴的特质；在游戏中拓展对雨滴的想像，并可以用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨孩子和小孩子及老师之间的关爱友情，让婴幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。
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活动目的
1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识彩色的雨滴。
2、学习用多种方法表现彩色的雨滴，掌握点和提（跳）的动作。
3、初步体验合作作画的快乐。
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活动筹备
1、创设墙饰漂亮的公园，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；
2、录音磁带（风、雨、雷声）
3、婴幼儿操作材料粘贴类：彩色的艺术纸剪的雨滴若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个
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活动过程
1、音乐游戏《大自然的声音》，激起婴幼儿兴趣。
（1）婴幼儿听音乐猜大自然的声音。
（2）带雨滴胸饰做游戏大雨和小雨，让婴幼儿感受音乐的快慢。
（3）互动游戏找朋友。
需要：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友
2、认识雨滴孩子
提问：你们这类雨滴是从哪儿来的？天上为何会下雨呢？雨滴像什么？
3、带领婴幼儿参观墙饰漂亮的公园，激起婴幼儿表现的欲望
（1）设疑：漂亮的公园里这么多小花、小草都口渴了，如何解决呢？
（2）教师示范点、提的动作， 婴幼儿徒手训练。
蘸颜料点一下，提上来抹布擦手，换一种颜色再画。
4、婴幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒婴幼儿合作作画手指点画、贴雨滴、棉签画
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结束活动、评价活动
你画了那样多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？引发婴幼儿想象、讲述
