孩子成长的过程就是不断试错的过程，而作为父母不要饰演一个控制着的角色，要让孩子在试错中成长，在孩子犯了错误误的时候，通过适当的引导，伴随孩子走上正确的道路。
当孩子犯了错误了父母如何引导
第一，孩子犯了错误可能不是坏事，不犯了错误也可能不是好事。
人是社会化的动物，在完成社会化的过程中，孩子必然会犯了错误，并在犯了错误的时候承受一些不好的后果，孩子能从中吸取经验与教训，后续尽可能避免犯一样的错误，其行为能愈加符合社会规范。
而且，孩子犯了错误之后，总是会留下深刻的印象。此时，爸爸妈妈假如采取了正确的应付方法，引导孩子进行自我检讨、改变及提高，这类引导也会令孩子留下深刻的印象，孩子总是能有较大的进步。
相反，有的孩子表现很好、几乎从不犯了错误，是大人眼中的乖乖仔/乖乖女。他们一直听爸爸妈妈的话，无明显的青春叛逆期，其他大人都表示羡慕。但这其实并不是好事。假如这部分孩子内心并非真的的自信和理性，他们长大后总是会看上去性格软弱、缺少主见，比较容易被同龄人嘲笑是“妈宝男”“妈宝女”，更容易遭受校园欺凌。
第二，在爸爸妈妈的底线之上，爸爸妈妈要适合放下，让孩子多犯了错误。
大多数爸爸妈妈在孩子遇见错误的时候，总是会快点指出孩子的错误，告诉孩子如何应付，防止孩子吃苦头。
但有些父母却不如此做以放下让孩子去尝试，是由于了解这个错误致使的后果在他可以承受的范围之内。假如当时孩子还没有去处置，就出手阻止，那孩子总是就失去了一次宝贵的提高机会。
而目前孩子自己真的犯了错误了、吃到苦头了，再介入，跟孩子一块复盘，剖析犯了错误是什么原因、下次该怎么样应付，孩子不但能真的听进来，印象还特别深刻。孩子恍然大悟，了解了父母的用心良苦。
第三，孩子假如多次犯了错误，或者超出了爸爸妈妈的底线，爸爸妈妈应不放纵、不包庇、教育孩子为我们的行为负责任，并要引导孩子真的地自我检讨、改变及提高。
允许孩子试错，不代表孩子犯了错误后爸爸妈妈置之不理，甚至过分维护孩子，替孩子“擦屁股”。假如孩子的犯了错误对其他人导致了不好的影响和伤害，爸爸妈妈不但要严肃对孩子进行批评与教育，还要引导孩子勇敢面对，承担起有关的责任。
而且，爸爸妈妈引导孩子进行的自我检讨不应流于表面。譬如不少父母会让孩子罚站、面壁思过，饿着肚子，想了解了才可以吃饭。
孩子们非常快就能掌握察言观色，为了少受点罚，他们会故意说爸爸妈妈想听的话，“父母，我错了，我将来再也不会如此了！”、“我下次再也不会惹父母不高兴了”“你们都是为了我好，我不应该做错事叫你们生气”……
但，孩子非常可能根本不了解自己真的错在哪儿，还可能演变为“说谎成性”，每次犯了错误后就习惯性地编一些好听的话迎合爸爸妈妈，但从未作出真的的改变。期望爸爸妈妈要尽可能防止这种“管教方法”。
期望爸爸妈妈要先以身作则，掌握真的的自我检讨，然后通过言传身教，孩子犯了错误后，爸爸妈妈与孩子深入交流，一块总结不足之处，并为孩子提供具体改变、提高的方法，孩子能更好地拥有自我检讨的能力与智慧。
孩子有错，7句话告诉你正确引导教育
1、问孩子，出了什么事儿呢？
必须要给孩子说话的机会，而不是你上来就先去评判他，训诫他，去训他，你一旦这么做了，孩子立刻跟你对着干。
2、你目前有哪些感觉？
你想让孩子了解控制我们的情绪，就得让他有机会去认识情绪。描述源于己的情绪，这本身也是一种宣泄。同时，还能让孩子感觉到你非常关注他的感受。如此一来，你后面再怎么说的时候，孩子才想听。
3、那你有哪些想法？
必须要鼓励孩子表达自己真实的看法，他会感觉到自己是遭到尊重的。孩子都是一个个独立的个体，当一个人感觉到自己得到尊重了，他就会容易跟你交流，孩子更是如此。
4、那你感觉如何办呢？
启发孩子的独立考虑，这也是给孩子机会和空间。
5、你做了这件事，想过会有哪些后果吗？
这一点非常重要，这是在引导孩子冷静剖析，让他一个人说出问题的所在，让他了解我们的行为是需要承担责任的，或许是有后果的。
6、那你目前决定要如何做？
当父母前面做了不少的正面的引导和铺垫后，这时就要把机会再一次还给孩子，让孩子感觉这个决定，是孩子自己想出来的，是我一个人想这么做的，丝毫没被高压的强迫感。那样，时间久了，他才能真的拥有相应的责任感。
7、那你期望我能为你做点儿什么？
最后这一句尤为重要。让孩子明确的感觉到爸爸妈妈对我们的托举支撑，孩子会有非常强的安全感生发出来。了解我们的背后一直都有爸爸妈妈的支持和爱。
面对孩子犯了错误误，父母容易见到的处置误区
误区1、当孩子遭遇失败时，有的父母习惯于说教、批评、指责孩子。在孩子犯了错误后，一些父母总是容易反应过度，对孩子批评过度，甚至夸大孩子的错误，由于一件事或几件事全盘否定孩子的所作所为。
误区2、当孩子下次再犯同样的错误时，父母会感觉“痛心疾首”，随即说孩子“不听我的话”，孩子把我们的话当成了“耳边风”，说孩子“叛逆”。
误区3、不少父母会觉得是孩子不上心、不需要心、没记性、太笨了，会习惯用发火、唠叨、说教、指责、威胁等等来需要孩子改正错误。
