最新人教版初二上册思想品德全册复习要点（全方位）
第一课 爱在屋檐下
我知我家
1、家庭的意思及家的最主要的特点有哪些？)
答：含义：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收留关系结合成的亲属生活组织。特征：家里有亲人，家有亲情。
2、家庭关系的确立分哪些种类？（课本第5页第二段）
答：①根据法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育致使的血缘关系结合成家庭；③根据法律条件和法定程序收留而组成家庭；④随父再婚组建新的家庭。
3、家庭的结构有什么？（课本第5页第三段）
答：①核心家庭，是由爸爸妈妈与未婚子女两代人组成。②主干家庭，是指祖爸爸妈妈（或外祖爸爸妈妈），爸爸妈妈及第三代组成的家庭。③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚子女一块生活。④联合家庭，是指爸爸妈妈与多对己婚子女组成的家庭或已婚同辈联合组成的家庭
4、家庭的功能主要有什么？（课本第5-6页）
答：①物质生产功能 ②人口生产功能 ③消费功能 ④抚育和赡养功能 ⑤教育功能 ⑥休息娱乐功能
5、为何大家与爸爸妈妈的关系不可选择？（课本第6页）
答：在家庭关系中，最主要的是与爸爸妈妈的关系。由于爸爸妈妈子女关系的确立，绝大部分基于血缘关系，生命是爸爸妈妈给予的，这种关系是无可选择，没办法改变的，大家与爸爸妈妈的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
6、对于爸爸妈妈收入低或爸爸妈妈有生理缺点，你如何认识？（课本第6页）
答：①天下没十全十美的家庭，也没十全十美的爸爸妈妈。
②我们的家境可能不富裕、我们的父母可能非常普通，但人是平等的，父母职位低，收入少，并不影响他们在大家心中的高大形象，更不是大家自卑的原因。
③我们的父母可能有生理缺点，这是他们不同于其他人的特征，而不是大家看不起父母的原因，明理者不嫌爸爸妈妈丑。
④不管出生在什么家庭，大家与爸爸妈妈的血缘亲情关系是没办法改变的。
7、大家应如何对待家庭的好传统? （怎么样认识我们的家？）（课本第7页）
答：①大家要认识我们的家，尤其是要知道我们的爸爸妈妈。
②要知道、继承家庭的好传统，学习家人的出色品质，立志为家庭作源于己的贡献。（家庭成员值得称道的地方（团结，勤奋，简朴）；好的家风和传统（热爱祖国、诚实诚信，乐于助人、勤俭节省））
我爱我家
8、大家与家庭的关系?（家庭对个人成长的重要程度？）（课本第8页）
答:家庭是大家成长的摇篮,大家的港湾和第一所学校；爸爸妈妈是大家最亲的人,也是大家第一任老师。爸爸妈妈视大家为掌上明珠,无微不至地关心爱惜着大家,使大家尽享家庭的亲情和温暖。
9、父爱和母爱的特点有哪些？（课本第9页）
答:一同特征：父爱和母爱是至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、无微不至的爱、不求回报的爱。父爱如山，总是深沉严格；母爱如水，总是温顺细腻。
（爸爸妈妈的优点，父：辛苦工作保持家庭开支，家庭责任感强，有幽默感，剖析问题有见地；母：温顺体贴，善解人意、细心，关怀每一个人，把家安排的舒适、温馨）
10、爸爸妈妈为何需要对子女尽抚养教育义务？（课本第10页）
答: ①爸爸妈妈对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的需要。②假如爸爸妈妈不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要遭到法律的惩罚。
11、大家为何要爱我们的家？（或家对大家生活起到了什么样的用途？）（课本第10页）
答：家是大家的情感栖息地，是大家的物质生活后盾，是大家安全健康的保障，还是大家的娱乐天地，天然学校和以后进步的大本营。大家在家里享受亲情和温暖，大家热爱我们的家。
难报三春晖
12、大家为何要孝顺爸爸妈妈？（课本第13-14页）
答：①爸爸妈妈不只赋予大家生命，而且含辛茹苦地哺育大家成长，教大家做人，为家庭做出了贡献，为大家付出了不少，理应得到爱的回报，遭到大家的孝顺。②孝顺爸爸妈妈是中华民族的传统美德，大家应该加以继承和弘扬。③孝顺爸爸妈妈是大家的天职，是子女对爸爸妈妈应尽的道德义务和法律义务。
13、孝顺爸爸妈妈的意思？（课本第14页）
答：孝顺爸爸妈妈，就是子女对爸爸妈妈的尊敬、侍奉和赡养。其中非常重要的是敬重和爱戴爸爸妈妈。
14、大家应该如何孝顺爸爸妈妈？（孝顺爸爸妈妈的表现或办法？）（课本第16页）
答：敬重和爱戴爸爸妈妈，从一点一滴的小事做起，爱爸爸妈妈，心里想着爸爸妈妈，理解、关心爸爸妈妈；行动上帮助爸爸妈妈，为爸爸妈妈分忧；好好学习、积极上进，让爸爸妈妈开心，常常与爸爸妈妈谈心，帮爸爸妈妈做力所能及的家务等。
15、怎么样正确认识孝顺爸爸妈妈？（课本第17页）
答：①孝顺爸爸妈妈不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对爸爸妈妈的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对爸爸妈妈辛勤劳动和养育之恩的报答。
②假如爸爸妈妈作出不道德的事，大家要勇于批评和制止；假如他们触犯法律，大家要按法律办事，不可以因亲情而宽恕、包庇其违法行为。（假如爸爸妈妈做出不道德的事大家如何办？）
16、大家为何要孝顺爸爸妈妈的长辈？大家应怎么样对待爸爸妈妈的长辈？（课本第17页）
答：由于他们为社会为家庭作出贡献，对大家倾注了很大的关怀和爱惜，甚至较之爸爸妈妈对大家的疼爱有加，在他们年老多病行动不便时，做子女的更要献上一片孝心。
第二课我与爸爸妈妈交朋友
严也是一种爱
1．大家与爸爸妈妈产生矛盾是什么原因？（课本第19-20页）
答:（1）进入青春期后，大家有了我们的思想，开始独立行事，渴望爸爸妈妈像对待大人那样对待大家，甚至挑战爸爸妈妈的权威。
（2）而在爸爸妈妈的眼里，大家一直长不大的孩子，没生活经验，没丰富的阅历，却有我们的主意。他们对大家的关爱之心没变，只不过需要愈加严格，免不了多叮嘱几句，在大家听不进时，就感觉父母唠叨、啰嗦。于是，大家与爸爸妈妈之间就生生了矛盾。
或【（1）进入青春期 ，大家有了我们的思想渴望独立，渴望看重，甚至挑战爸爸妈妈权威； （2）爸爸妈妈还把大家当孩子，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。】
2．大家与爸爸妈妈产生隔阂代沟是什么原因？（20-21页）
答：（1）产生代沟是什么原因:大家与爸爸妈妈的年龄差距是产生代沟的直接缘由，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异
（2）大家与爸爸妈妈的生活历程，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟知程序也不同，生活态度、价值观念、兴趣喜好，行为方法等方面难免产生较大差异。
3．如何看待爸爸妈妈的高期待、严需要？（21页）
答：爸爸妈妈对大家的高期待、严需要，反映出爸爸妈妈对大家的爱，大家要体谅爸爸妈妈的一片苦心。
4．逆反心理的表现有什么？（21页）
答：逆反心理具体表现为：要我如此，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
5.怎么样正确对待逆反心理？（21页）
答：（1）对于逆反心理和逆反行为，要具体剖析，不可以一概说是不对的，有些反抗不无道理。大家的爸爸妈妈不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。
（2）与爸爸妈妈平等交往，能够帮助帮助爸爸妈妈更新观念、走出家教的误区，也能够帮助大家作出正确的行为选择。
6．逆反心理风险的具体表现形式有什么？（21-22页）
答：与爸爸妈妈发生冲突，假如以强硬的态度顶撞，以暴力的举止反抗，或对他们不理不睬、冷冷相对，都是不对的，会给爸爸妈妈和自己导致很大的害处。
7．逆反心理的害处有什么？大家应该如何做？（22页）
答：（1）在多数状况下，逆反心理致使的对爸爸妈妈的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿我们的错误惩罚自己，就是使爸爸妈妈的错误惩罚自己。（2）这种结果也是对爸爸妈妈的一种伤害——不是拿我们的错误伤害爸爸妈妈，就是使爸爸妈妈的错误伤害爸爸妈妈。（简答概括为：多数状况下，逆反心理致使的对爸爸妈妈的反抗，其结果都是惩罚了自己，伤害了爸爸妈妈）
如何做（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。
（2）、掌握与爸爸妈妈正确交往：①、对爸爸妈妈的态度要温和，不采取偏激的行为方法。②、要表现出肯定的独立能力，让爸爸妈妈放心。③、与爸爸妈妈交流和交流。
两代人的对话
7．大家如何正确对待与爸爸妈妈的代沟和矛盾？ （23-25页）
（1）不可以不承认、漠视，但也不可以夸大，积极的做法是从日常架起交流的桥梁。要走进爸爸妈妈，亲近爸爸妈妈，努力跨越代沟，与爸爸妈妈携手同行；
（2）掌握与爸爸妈妈交流商量。冷静下来，心平气和地与父母商量，通过商量，弄清分歧，找到双方都能同意的方法。通过交流，大家就能得到爸爸妈妈的理解，甚至改变父母的建议。
（3）把握与爸爸妈妈交流的要点：彼此知道是首要条件，尊重理解是重点。理解爸爸妈妈的有效办法是换位考虑，交流的结果是求同存异
8．与爸爸妈妈交往有什么艺术？（课本26-27页）
答：（1）赞赏爸爸妈妈，赞赏中增进亲情。要掌握真诚、得体地赞赏爸爸妈妈，这是增进亲情的有效办法。
（2）认真聆听，聆听中获得教益。在倾听中能领会出爸爸妈妈的心情、期望和用意。
（3）帮助爸爸妈妈，用行动感动亲人。要竭力为爸爸妈妈分忧，努力帮助爸爸妈妈做事，如此，即便大家对爸爸妈妈小有冒犯，他们也会原谅大家。
（4）在家庭交往中，与爸爸妈妈不必太计较。即便爸爸妈妈错了，也要多原谅，不要非与爸爸妈妈争个高低上下。
第三课同侪携手共进
同学 朋友
1. 形成好人际关系的意义？（课本31页）
答：在与同学的交往中，假如封闭自己，只能使大家的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，大家的性格特点才会更开朗，生活才能更精彩。
2. 受青睐的人共有些好品质有什么？这类好的品质对我们的人际交往有哪些好处？（课本31页）
答：真诚、友好、善良、负责任等品德，会使大家在与同伴交往中具备持久的吸引力、较强的交流意识和交流能力，也会使自己在集体中成为大伙喜欢和信任的人。
3.朋友有哪些用途有什么？（课本32页）
答：朋友带给大家温暖，给大家支持和力量，让大家感受生活的美好，在生活的旅途上，朋友伴大家同行，友谊照亮大家的生活的道路。
4. 交友的原则有什么？（如何打造真的的友谊？）（课本33-35页）
答：交友是一个平等互惠的过程，给予与分担需要是双向的，如此才能做到双赢甚至多赢；赏析别人，赞美别人，宽容别人，尊重差异，加大交流，大家就会交到更我有趣的朋友，获得更为持久的友谊。真的的友谊应该是坦诚的，在原则面前必须要坚定，不可以以牺牲原则为代价保持所谓的友谊。大家与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
男孩 女孩
5．男女同学之间交往的意义？（37页）
答：①可以增进大家对异性的认知，学习他们的长处，健全我们的个性，促进身心健康进步。②可以扩大交往范围，训练交往能力。③可以学习怎么样适应社会对不同性别的需要，增进我们的性别意识，使男孩成长为男子汉，女孩成长为好女孩。
6. 男女同学交往的基本原则有什么？（38页）
答：①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要学会分寸；③既要主动热情，又应该注意交往方法、场所、时间和频率。
④只须大家真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就肯定能获得异性同学的尊重和友情。
7．怎么样看待男女同学之间的情感？（39-40页）
答：（1）伴随青春期的到来，大家开始关注异性，渴望接触、知道异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又漂亮的事。
（2）男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处置。
（3）当大家在情感的门前徘徊时，需要深思我们的情感选择。在深思中掌握选择，掌握承担责任；在选择中大家把握青春，在承担责任中大家长大成人。
8.在与异性交往中大家应怎么样掌握保护自己？（41页）
答：（1）社会的道德、法律，学校的纪律、守则，社会的好风俗，健康的文化环境给大家提供了外面的保护。（2）增强自我保护意识，学会自我保护的办法，与大家的自律，是对自己最好的保护。
第四课 老师伴我成长
我知我师 我爱我师
1. 师生交往的意义？（43、46页）
答：（1）师生交往不只影响大家的学习水平，而且影响大家的身心进步。尊敬老师是大家应有些品德。
（2）与老师打造和谐的师生关系，大家就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。
2.在与老师交往中应注意的问题？（43页）
在与老师的交往中，尊敬老师，是大家应有些道德品质，擅长和老师交流是大家需要学习的一项要紧能力。
3.老师的工作特征？（课本44页---45页）
答：（1）老师教给大家做人的道理。（2）老师帮助大家学会科学文化常识和技能。（3）老师擅长教给大家考虑的办法，叫人产生探求常识愿望。（4）老师的工作不仅仅是传播常识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。（5）教育是人与人之间心灵的交流，是人的精神的成长和充盈，总是在大家的成长过程中发挥着不可替代有哪些用途。
4.大家为何要爱老师？（课本45页）
答：大家爱老师，是由于老师有一颗金子般闪闪发光的心。①在大家失败的时候，老师鼓起大家前进的风帆；②当大家成功的时候，老师和大家推荐收获和喜悦；③在大家犯了错误误的时候，老师耐心细致地拨正大家前进的航向；④在大家因获得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是大家的清醒剂。老师既是大家的良师，也是大家最真挚的朋友！
主动交流 健康成长
5. 新型的师生关系的基本内涵？或新型的师生关系是什么样的？（48页）
答：新型的师生关系打造在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是大家学习的合作者、引导者和参与者，是大家的朋友。
6. 师生交往的首要条件？（课本50页）
答：主动交流是所有交往的首要条件。解决与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，所有从主动交流开始。交流产生理解，理解产生信赖。
7. 与老师交流办法和基本礼节有什么？（51-53页）
答：（1）从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想；（2）正确对待老师的表彰和批评；遭到表彰，再接再厉，遭到批评，做到有则改之，无则加勉。（3）原谅老师的错误；用适合的方法指出老师的错误，不伤害老师。（4）礼貌待师。（5）注意场所。（6）勿失分寸。
8.如何正确对待老师的表彰和批评？（课本52页第一段）
答：老师的表彰是一定、是鼓励、是期待，老师的批评是爱惜、是鞭策、也是期待。被表彰是大家体验成功，被批评是大家体验挫折。成功和挫折都是生活的财富。
9.当大家被老师误解时如何解决？（课本52页第二段）
答：（1）大家可以向老师作出讲解，但讲解必须要打造在真实的基础之上，并且是为了更好的交流，而不是想逃避我们的责任。（2）大家也应当原谅老师的错误，作为普通人，老师不可防止的会犯了错误误，用适合的方法指出老师的错误是对他的尊重，所谓适合的方法，就是要考虑到犯了错误误者的情感——不伤害老师。
第五课 多元文化“地球村”
世界文化之旅
1. 文化的多样性和丰富性体目前哪儿？（56、57、58页）
答：①文化的多样性和丰富性，通过各具特点的文化风俗（尤其是节日）表现出来。②世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化风俗。③不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这类代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
2.如何尊重文化的多样性？（怎么样看待文化差异？）（课本59 -60页）
答：①世界每个国家和民族的文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由存活进步的权利，不同民族的出色文化都蕴涵着人类文明的成就。
②在经济全球化的过程中，每个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的进步局面。（当今文化的基本趋势是什么？）
③生活在不同文化背景中的人，会有不一样的为人处世的办法。
④面对文化差异，应采取交流的态度，尊重自己民族文化的价值，也尊重其他民族文化的价值，各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，一同兴盛进步。（面对文化差异，应采取交流的正确态度是什么？）
做友好往来的使者
3.面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？（61-62页）
答：（1）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而致使的行为方法的差异（2）要虚心学习其它文化的优点、长处。（3）保护本民族的文化，尊重和要保护其它民族的出色文化。（4）任何民族文化的精华都是全世界的，都是人类一同的文明成就。尊重、珍惜和保护每个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
4．对待外来文化的态度是什么样的？（63页）
答：不可以失去自己的独特质，对于外来文化，不可以照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。
5.为何要继承、弘扬中华文化？（课本63页第二段）
答：①在世界各种古老文化中，只有中华文化是延续到今天，形成一个自我更新，不断进步而又兼容并蓄的开放体系。②中华文化对促进人类文明进步做出了巨大贡献。③）继承中华出色传统文化，弘扬中华民族精神，是大家责无旁贷的历史重任。
5．面对文化差异，大家应采取的正确态度（对外交往的原则和办法）是什么？（ 64页）
答：①面对文化差异，大家应该尽可能消除误解，维持客观宽容的态度；提升对其它文化的鉴赏能力；②不采取防卫心态，多关注别人的经验和怎么看，防止妄下断言；③探寻能联结双方的相似点；④入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；⑤探索有效地交流方法；⑥在交往时，不卑不亢，以礼相待……
6．如何如何搭起文化的桥梁，做一名友好往来的使者？（64页）
答：大家不只要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬大家民族的文化，让世界知道高速发展的中国，知道中国源远流长的文化。
7．不同国家具备代表性的东西有什么？
答：肯德基——美国 郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国
长城——中国 和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚
燕窝——泰国 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度
通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西
第六课互联网交往新空间
互联网上的人际交往
1．对互联网应用总的概括？（67页）
答：互联网是一把双刃剑，它有利又有弊。大家上网，要发挥互联网的积极推动作用，防止“网毒”的伤害。
2.大家可以借助互联网的什么优势？（67-68页）
答：①互联网交往超越了空间，扩大了大家交往的范围、对象，改变了以往的交往方法，丰富了大家的生活经验。②互联网为大家知道时事、学习常识、与人交流、休闲娱乐等提供了便捷的条件。③可以通过互联网可以开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
3.大家应怎么样发挥互联网的积极推动作用？（大家应怎么样借助互联网的优势？）（ 69页）
答：①要以健康的心态把互联网作为生活的补充。②不把时间浪费在对自己无益的事情上。③要掌握“信息节食”，抵御互联网上的不好的魅惑。④要借助互联网解决工作学习日常的问题。⑤要帮助其他人解决一些困难，为别人为社会服务，达成人我们的生价值。
4.互联网的消极用途有什么？（71 73页）
答： ①互联网交往对象具备虚拟性、间接性和隐蔽性，可能对部分互联网用户导致伤害。② 互联网信息参差不齐，个别不法分子借助互联网推行违法犯罪活动。③过分沉迷互联网会给大家生活带来负面影响：影响学习成绩，影响身心健康，还可能诱发犯罪，影响家庭和谐与社会稳定。
5.上网成瘾者的心理成因有什么？
答：性格内向，不善交往；没专长，工作不突出；心理压抑，家庭不和的人。
享受健康的互联网交往
6．初中生在上网时．怎么样掌握自我保护？（大家应如何做才能享受健康的互联网交往？）（ 72页-73页）
答：①大家要正确认识互联网的两面性，用其所长、避其所短，发挥互联网交往对生活的积极促进用途，享受健康交往带来的乐趣。②提升我们的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随便答应网友的需要。③不断提升我们的分辨觉察能力，提升我们的抗魅惑能力，才能保护自己。④遵守互联网规则，遵守道德和法律，做到安全上网，文明上网。
7．初中生上网要遵守什么互联网规则？（ 74-75页）
答：（1）互联网交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂别人；要真诚友好，不欺诈别人。（2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等。
第七课友好交往礼为先
礼貌显魔力
1．为何对人要有礼貌？（79页）
答：（1）礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映大家自己的素质，展示大家的风采，包括着对别人的尊重、宽容、谦让、与人为善等好的品德。
（2）礼貌是文明的体现。是不是文明礼貌，表明一个人是不是具备道德修养，影响到人际关系的水平和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
2．与人交往时不讲礼貌会带来什么不好的后果？（79页）
答：①假如对人不礼貌，就会对人导致伤害，妨碍大家与人交往。②还会伤害自己，损害自己形象，也会干扰到大家以后的进步。③不利于形成好的社会风气，甚至影响到国家民族的形象和尊严。
3．与人友好交往应具备的素养有什么？这类素养在人际交往中起什么用途？（80-82页）
答：对人有礼貌，主要表目前语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往应具备的素养。
①文明用语能使交往和谐，为人际关系增色，能叫人感到暖意融融。②态度亲和，能使大家增添交往的魔力，拉近彼此之间的距离。③举止端庄能反映大家优雅的风韵，反映大家的道德素养和文明程度。
4.如何做到语言文明？（80页）
答：①语言文明，需要说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，要谦逊、尊重他们，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也别说大话。
5．社交活动应该注意的问题有什么？（82页）
答：①是相貌清洗。②是服饰整洁、美观、大方。③是举止规范。
礼仪展风采
6．讲礼仪有什么重要程度？（大家为何需要拥有好的礼仪素养？）（83页）
答：①礼仪不止是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。②自觉做到讲礼仪，不只关系到大家自己的形象，而且直接关系到周围的人，关系到大家的集体，甚至关系到大家民族和国家的形象。③讲礼仪能够帮助大家进一步提高道德水平和精神境界，使大家变得高雅可亲，更容易让人接纳。
7.不讲礼仪有哪些风险？（84页）
答：不讲礼仪，既伤害其他人，也使自己难堪，甚至没办法适应现代社会。
8.对初中生来讲，有什么基本的礼仪需要？（84页）
答：就个人礼仪来讲，表目前举止文明、动作高雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等很多方面。
9.最常见的合乎礼仪的姿态有什么？它有哪些用途（意义）？
答：站如松、坐如钟、行如风，是最常见的三种合乎礼仪的姿态。能展示大家内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，能够帮助强健大家的身体，还能给人以美的感受。
10．学会文明、健康的社交礼仪有什么重要程度？（86-87页）
答：①学会文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可或缺的条件。②遵守健康、文明的社交礼仪，是展示大家高雅风采和高尚品德的具体需要，也是大家与别人顺利交往的首要条件。
11．如何学会社交礼仪？（87页）
答：①社交礼仪的学会不是自然形成的，需要在社会日常不断地学习、察看和考虑。②注意日积月累，就肯定可以成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。
12. 对待传统礼仪风俗应有些态度是什么样的？（87页）
答：应以科学的态度对待传统礼仪风俗，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代社会的需要结合起来，做到与时俱进。
13．与少数民族交往时应注意哪些地方？为何？（88页）
答：尊重少数民族的礼仪风俗，要“入乡随俗”。特别是不可以违反民族忌讳，不然会伤害民族感情，妨碍交往，影响民族团结和社会稳定。
第八课角逐合作求双赢
角逐？合作？
1．角逐有什么积极推动作用？
答：①它给大家以直接现实的追求目的，赋予大家重压和动力，能最大限度激起大家的潜能，提升学习和工作的效率；②使大家在角逐、比较中，客观地评价自己，发现我们的局限性，提升我们的水平；③能让大家的集体更富有生气，丰富大家的生活，增添学习和生活的乐趣。
2.角逐的弊病或消极用途有什么？
答：①使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，是某些失败者丧失信心，产生自卑感；竞②争的重压使大家心情过分紧张和焦虑；③更紧急的是，出现怨恨其他人超越我们的忌妒心理。
3.怎么样看待忌妒心里？
答：①忌妒是角逐的副商品。忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿其他人的成绩惩罚我们的消极心理，对大家的进步有非常大风险。②做一个合格的角逐者，就要消除忌妒心理。培养健康的角逐意识。
4.如何培养健康的角逐意识，做一个合格的角逐者？
答：①消除忌妒心理，培养健康的角逐意识。②擅长找准我们的优势，扬长避短，相信自己可以发挥最好水平，敢于与别人角逐。③崇尚公平角逐，本着公平的法则参与角逐。④维持好心态，胜不骄、败不馁。⑤欢迎其他人超越自己，勇于超越其他人。
5. 在角逐中需要遵守的基本准则是什么？
答：任何一种角逐都要是公平角逐，对每一个角逐者来讲，应本着公平的法则参与角逐。道德和法律，是大家在角逐中需要遵守的基本准则。假如在角逐中采取不正当的方法，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。
6．为何参与角逐？（参与角逐的目的是什么？）
答：角逐的目的在于：超越自我，开发潜能，激起学习热情，提升工作效率，取长补短，一同进步。
7．合作与共享的关系、合作的核心是什么？
答：合作是共享的基础，共享是合作的势必结果。合作的核心是发扬集体主义精神。
8.为何与别人合作？（合作的重要程度）
答：①个人的力量毕竟是有限的。大家只有与别人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。②任何事业的成功，都需要好的合作。现代经济的进步、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。③合作能集聚力量、启发思维、开阔视线、激起创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。④一个具备合作精神、合作能力的人，也容易获得别人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。⑤精诚合作会使大家推荐到成功的愉悦，互助互惠能让大家获得更大的胜利。
合作！角逐！
9．合作与角逐的关系是什么样的？（95页）
答：角逐与合作相互依存，你中有我，我中有你。
10.在合作中角逐的内涵是什么？（95页）
答：一是团体的通力合作，鼓励每个成员间互相角逐；二是成员间互相角逐，促进团体竞争优势的提升。（课本95页第二段）
11.大家掌握在合作中角逐的意义（课本95页第三段）
答：①大家掌握在合作中角逐，才能达到充分地合作和适当的角逐。②角逐和合作的和谐交融，会使大家的集体更强大，使大家每一个人更快的进步。
12.怎么样在合作中角逐？ （96 、97页）
答：①在合作中角逐，要尊重角逐对手，向角逐对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提升的过程。取长补短，一同进步，是大家在合作中角逐角逐的目的。（怎么样处置同学间的角逐关系？）②在合作中角逐，要擅长找准我们的优势，扬长避短，敢于别人角逐。③在合作中角逐不以成败论英雄，面对成功，应再接再厉，面对失败要奋起直追。
13.如何掌握在角逐中合作？（98、99页）
答：①应体现“双赢”原则，角逐对手不可以互相排斥，而应相互促进，一同提升。②在角逐和合作中处置好自己与别人的关系，掌握赏析别人，发现其他人的长处，虚心向其他人学习，要理解谅解其他人，站在他们的立场上考虑，以诚相待，一同进步。（怎么样处置好与别人的关系？）③要形成团队精神。
14.什么是团队精神？团队精神的核心是什么？（课本99页）
答：含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密符合作、无私奉献的群体精神。核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人
的利益服从团对的利益。 863精神"的核心是"团结协作的奉献精神"
第九课心有别人天地宽
海纳百川 有容乃大
1.什么是宽容？宽容合作的基础是什么？（101页）
宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较别人。大家的生活需要宽容，大家需要掌握“宽以待人”。“和而不同”，求同存异，是大家宽容合作的基础。
2.为何要宽容别人？（.宽容的重要程度？）（102-104页）
答：①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，求同存异，尊重彼此的个性。②宽容是一种传统美德，大家为人宽容能解人之难，补人之过，能取得友谊和别人的尊敬，获得更多的朋友。③宽容，是一种境界。宽容其他人能使大家的精神境界上升了一个层次，也学会了一种自我提升的有效办法。④擅长宽容利人利己，宽容他们能使他们从中吸取教训，重新审视我们的行为。宽容能使自己离得远远的烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。（为何说擅长宽容，利人利己？）
3.现实日常，大家无意中伤害了其他人或遭到其他人无意的伤害时，如何办？（102页）
答：①大家都不是圣贤，现实日常难免无意中伤害其他人，这个时候，大家要体谅、尊重别人的感受，真诚地赔礼道歉，请求别人原谅。②大家也会遭到其他人无意的伤害，对其他人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不可以得理不叫人，更不可冤冤相报。
4.怎么样掌握宽容别人？（104页）
答：宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究方案。具体地讲应做到：①当大家遭到其他人无意伤害时，要擅长宽容其他人的过错，不可冤冤相报、以牙还牙。②在可能的状况下，要以大家的宽容感化当事人，使其改过。③对待家人、同学、朋友不可以斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。④决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不可以让步。
5.如何宽容自己，悦纳自己？（104页）
答：①既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。②宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯了错误误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和期望。
换位考虑 与人为善
6．己所不欲，勿施于人的意思和需要是什么？其实质是什么（105 106页）
答：①“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢的事，就不要强加在其他人身上。大家在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。②关心别人、尊重别人、理解别人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
7.己欲立而立，己欲达而达人的意思和需要是什么？（106页）
答：①在谋求自己存活与进步的同时，也要帮助其他人存活与进步。②不可以只顾满足我们的欲望而忽略别人的存在，更不可以以牺牲别人的利益为代价来谋求我们的利益。③大家期望其他人如何对待自己，也就应该以同样的方法对待其他人。
8．换位考虑，与人为善的实质是什么？（107页）
答：换位考虑，与人为善的实质：设身处地为别人着想，即想人所想、理解至上。
9．为何应理解别人？（107页）
答：①大家都有被“冒犯”“误解”的时候，假如对此“耿耿于怀”，心中就有解不开的结，大家理解别人，深入体察他们的内心世界，就能达成谅解。②只有理解别人，才能与人为善，以赏析的见地看人，就会获得尊重、信赖、感激和理解。
10．换位考虑的的意思、需要、实质是什么？（108页）
答：①换位考虑的意思：换位考虑是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可或缺的心理机制。
②换位考虑的需要：换位考虑客观上需要大家将我们的内心世界，如情感体验、思维方法等与他们联系起来，站在他们的立场上体验和考虑问题，从而与他们在情感上得到交流，为增进理解奠定基础。
③换位考虑的实质：对交往对象的切身关注，深入他们的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。
平等尊重你我他
11．如何理解生活而平等？（109页）
答：①尽管大家每一个人的处境和条件不同，但生活来平等，这种平等应该得到充分的尊重。②人与人之间平等的集中表目前人格和法律地位上的平等。在人格上，大家每一个人都是具备独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，大家每一个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
③资金、地位等差异不可以超越人格尊严，更不可以超越大家法律地位上的平等。
12.如何做到平等待人？（110 111页）
答：①增强平等意识，平等对待别人，互相取长补短。②平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮忙。
13．什么是弱势群体？帮助他们，大家能做些什么？（111页）
答：①是对社会上处于不利地位的人群的总称，如：残疾人、女人、老年人、未成年人。②对待他们，大家第一应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；第二，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。
14.为何尊重别人？（112页）
答：由于①在交往中每一个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到其他人尊重。②假如彼此缺少起码的尊重，交往就会产生紧急障碍，失去平等、诚信、友善交往的环境。
15.如何做到尊重别人？或尊重别人有什么需要（表现）？（112页）
答：需要大家做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解别人。
16.大家应怎么样做到尊重社会？（112页）
答：①遵守社会规则、承担对社会的责任、维护权利。②爱惜公共环境和设施、遵守公共秩序。③践行道德、遵纪守法。
17.为何尊重自然？（113页）
答：①尊重自然与尊重别人、尊重社会息息有关。②人类来自自然，人类的存活和进步不能离开自然的恩赐。③尊重自然人类将拥有一个美好的家园。
18.面对目前严峻的环境形势，大家应树立哪种生态文明理念？（113页）
答：大家应当树立尊重自然、适应自然、保护自然的生态文明理念，为建设漂亮中国尽己所能。
第十课诚信做人到永远
诚信是金
1．诚信的意思？（115页）
答：诚信，即诚实诚信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、诚信义。
2.为何要诚实诚信？（115页）
答：①诚实诚信，是中华民族的传统美德，诚信是为人处事的基本原则。②不讲诚信的人可以欺人一时，但不可以欺人一世，一旦被识破，他很难在社会上立足，其结果既伤害其他人，也伤害自己。③言而有信能得到其他人的信赖，也是自己道德的升华。
3．怎么样做到对人诚信、对事负责（诚实诚信）？（课本117页—118页）
答：①对人诚信、对事负责，是诚信的基本需要。②做老实人，办老实事，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。③在没把握答应其他人的需要时，不随便许下诺言，一旦承诺，就应努力兑现。④无论做大事还是小事，都要认真面对，实实在在做事。（或诚信做人体目前一点一滴的小事之中。大家做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一块儿。）
4.为何在诚信做人方面既要做大事，也要拘小节？（118页）
答：①大家对所做的大事小事，都要认真对待，在做人方面实质上没大事小事之分。②生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体目前一点一滴的小事之中。③大家做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一块儿。
做诚信的人
5．诚实与信赖的关系是什么样的？（课本119页第一段）
答：坚持诚实，就会取得信赖。诚实是获得信赖的首要条件，对人诚实自然会获得大家的信赖，对人不诚实就会产生信赖危机。信赖的基础永远是诚实。
6.诚信守则的具体需要有什么？（或大家应遵循什么诚信守则？）（120页）
答：①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实诚信的出发点。②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则需要大家站在多数人利益一边，不可以以一己私利而损害大部分人的利益。③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则需要大家站在长远利益一边，不可以为了眼前的利益而损害长远的利益。④在情与法的冲突中，诚信守则需要大家站在法律一边，诚信所维护的不是私情，而是国家法律。
7．诚信的智慧有什么？（课本121—123页）
答：①把诚信的需要与具体的情境结合起来。②正确处置诚实与隐私的关系③正确处置诚实与谎话的关系
8.大家应如何正确把握对人诚实与尊重别人隐私两者之间的关系？（122页）
答：①“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，大家应当恪守诚实的品德。②尊重隐私又是待人坦诚的首要条件，是保持好关系、有效交流的基础，这也是大家在交往中应有品德。③当两者发生冲突时，大家要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，根据实质状况妥善处置。
9.大家应如何正确处置好诚实与撒谎之间的关系？（123页）
答：①在特定的交往环境中，有时需要大家隐蔽事情的某些真相，说些“善意的谎话”，这是维护他们利益的需要，从根本上说，善意的谎话并不违背诚实的道德。②诚信的核心是善。只须大家正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，大家就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
10.初中生如何才能做到诚信？
答：①青少年要知道诚信的基本内容，增强我们的和诚信意识从小立志做诚实诚信的人。②在诚实方面，要诚实待人，言行一致，不撒谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。③在诚信方面，要守时，诚信，承诺的事情必须要做到，言必信，行必果，遇见失误，勇于承担应有些责任，知错就改。
11.你们学校是怎么样拓展以“诚信”为主题的教育活动的？
答：①全体师生进行诚信宣誓活动②每人签定诚信承诺书③拓展校园“诚信大讨论”④拓展以“诚信”为主题的黑板报、手抄报、主题班会评比活动⑤举行“诚信在我身边”征文比赛和演讲比赛
11、为“共铸诚信学校”大家应该做出什么具体行为？
答：青少年应该做到：好好学习，不抄袭作业；知错就改，不撒谎话；考试认真答卷，不作弊。
