导读：语言进步和智商开发密切有关，智商测验中的某些项目与婴儿怎么样倾听语言、怎么样做出反应有关。咿哑学语是婴儿的世界语。
伴随语言的进步，大家对孩子的学习过程就有了更深的认知。世界各地的孩子都是以一样的方法学习语言的，语言与智商的关系极其密切。
第一，咿哑学语是所有婴儿醉心的嘴唇与声带的有趣运动，他们一遍又一遍地反复发出声响，喜欢爸爸妈妈用语词或一样的声音与自己交谈。可以回想一下，爸爸妈妈在家来回忙碌着家务、工作时，能与孩子聊多长时间。
世界各地的婴儿都会发出母亲这个声音，大部分家庭对此给予了积极的奖励。多数妈妈听到这声母亲都激动不已，又吻又抱，结果，孩子常常重复母亲这个声音。不久，婴儿又会叫父亲了，伴随爸爸给予积极反馈，奖赏孩子完成他所需要的条件，比如，婴儿发父亲这个音，会招来爸爸的微笑和吻。在托儿所，保育员会帮助孩子区别哪个是母亲（或妈咪）、哪个是父亲（或爹爹）。孩子或许会自己创造一些词，如奶妮或咪咪来称呼保育员，后者对此应有所反应，直到孩子掌握发他们名字的音。
运用感官进行学习
大家的五种感觉在学习中用途不小，它们是：视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉。刚出生几个月的婴儿就是通过这类感觉来认识周围环境的。出世时，视觉的进步最慢，可以运用贝莱博士提供的线索测试一下。
婴儿的游戏、观看、倾听、吃饭、洗澡和做别的活动时，通过感觉获得了很多的信息，都贮存在大脑中。他们倾听、观望、触摸、品尝（在某个时期，会把任何东西往嘴里塞）。当婴儿到处闻东闻西时，不要训斥他，但假如气味呛人，就应该阻止孩子接近。孩子在婴儿期就开始用感官去知道世界，直到7岁左右才能通过其他人的教会来认识世界。假如婴儿想知道人类、环境和事物，就缺不了直接的感觉经验。
几百年来，大家一直觉得婴儿生来就有聪颖、愚笨之分，而且一生中不会改变。近年来的研究表明，智商并不是千篇一律，在早年能通过环境中丰富的刺激，大大地加以改变。假如在一个环境中能自在地运用五官：能看到五颜六色的物体、听到美妙的声响、能伸手触摸到各种东西，那样这个环境就具备刺激性，再加上爸爸妈妈与婴儿之间的交往，会对开发婴儿的智商起到肯定用途。
总之，语言进步和智商开发密切有关，智商测验中的某些项目与婴儿怎么样倾听语言、怎么样做出反应有关。咿哑学语是婴儿的世界语。
五官是婴儿获得常识的源泉，婴儿是通过口、手、眼、耳和鼻子得以对事物探个原因。