孩子在上课时，老师一般都会一遍遍的强调课堂纪律，需要孩子不说话，认真听讲，然而不少孩子在课堂上管不住自己，一直会出现交头接耳的现象，老师多次提醒无果的状况下告知父母。
上课好动的孩子该如何引导
培养孩子有规律地生活。天天要有作息规范，按时起床、进餐、就寝。天天的活动要有秩序、有规律。
培养孩子注意力集中。对孩子来讲，兴趣是他干好所有事情的基本动力，对于自己有兴趣的事情他会一心一意地去干。因此，父母可以教孩子下棋、画画等一些孩子有兴趣的活动，以培养孩子的有意注意。
端正学习习惯。由于孩子已经上学了，所以天天都有学习任务，假如课堂上不认真听，就会致使对书本常识一无所知，回去做作业就不了解怎么样下手了。所以，要告诉孩子，目前的学习要好好学习，如此才能表现得更棒。
培养爱学习的好习惯。父母要告诉孩子上课前，先将书本提前预习一下，认识一下自己哪儿不知道的地方，然后上课认真听，弄了解。上课时要认真听，跟着老师走，勤举手回答，不会要做记录，下课要勤于问。
对上课好动的孩子进行相应的专注力训练。父母可以在家为孩子找一些练习专注力的办法，譬如，填数字，填汉字，听话接话等游戏，培养孩子的专注力。
孩子上课说话，小动作特别多，是什么心理
孩子可能对学习不有兴趣。学习兴趣是一种动力，是一种内驱力，有了兴趣，孩子在课堂上就会表现得积极主动；而不感兴趣，他就会感觉无聊。当孩子不想听不要听时，就会想着找点“有趣”的事情做做。
遭到周围同学的影响。有的孩子并非外向性格，上课爱动爱说话非常可能是由于周围同学的影响。有的孩子他们性格外向，一直可以挑起让大伙都感到有想法、感兴趣、有讨论点的话题。在课堂上一群人也就开高兴心的谈论，而没顾及到自己所处的环境。
孩子不会规则遵守。可能在家面孩子从来没考虑过自己说话有哪些影响，而进入学校之后，即便老师给孩子表明上课不可以说话，但他们的行为还是不受控制。由于内心对于规则没一个较强的遵守观念，当然出现这种情况也是比较正常的，毕竟无知者无畏。
孩子想获得更多的关注。总是低年级的孩子，他们的IQ和能力还不够，所以他们获得关注的方法是比较笨笨的。当他们觉得，在安静的课堂上说话会获得关注后，他们就大概如此做。
自制力差。自制力就是自我控制的能力，孩子年龄小，自我控制的能力就比较低，表目前上课乱说话、做小动作，甚至随便下位走动等。自控力是需要培养的，培养的过程也就是社会化的过程。
孩子不好好学习，父母必须要如此引导
父母要多跟老师联系和交流，准时去知道孩子在学校里面的状况，特别是孩子上课时候的状况，假如发现了问题也要控制好情绪冷静的跟孩子说，不可以够在发现问题将来就打骂孩子或者是体罚孩子，不然就会由于如此而达不到想要的成效。
使孩子尝到学习成功的快乐，增加信心。比如有些孩子语文好、数学差，做功课时让他先做语文，而后才做数学，做数学时也是先让做浅易的题目。如此做的目的是为了增加他的信心，使之获得成功的乐趣。
调整对孩子的需要。父母要调整我们的对于孩子的需要，假如孩子不可以达到90分，那样就要当令的减少需要85分即可，让孩子不要在内心产生太大的重压。
鼓励孩子参加课外活动。课外活动可以帮助孩子进步兴趣喜好，增强自信心和社交能力。父母可以鼓励孩子参加各种课外活动，比如体育运动、音乐艺术、科技革新等，让孩子在学习之余也能享受生活的乐趣。
