伴随社会的不断进步，孩子的学习角逐重压愈加大，一些孩子在学习中出现躺平摆烂的心理，不想学习，不想去学校，父母十分着急，不知该怎么样引导摆烂的孩子。
孩子不上进摆烂状况如何解决
帮助孩子探寻兴趣喜好：让孩子尝试不一样的活动，并找到让他们有兴趣的范围。当孩子喜欢做某件事情的时候，他们会更有动力去追求更多的常识和技能。
打造目的和计划：与孩子一块拟定明确的目的和计划，并帮助他们分解目的，逐步达成。当孩子了解自己想要达成什么，就会更有动力去努力。
激起孩子的自信：给孩子鼓励和支持，让他们相信自己可以成功。当孩子充满自信的时候，他们也会有更多的动力去尝试新的挑战。
父母树立好榜样：孩子有非常强的模仿能力，也比较容易在潜移默化的过程中遭到影响。假如父母在孩子面前做事就是拖泥带水，上班也不积极上进，一副混日子的样子。那样孩子非常可能也会一敷衍的态度对待学习。
鼓励孩子多行动：在孩子有决心去做事时，鼓励孩子他能做到的。在其遇见困境的时候，多为他加油打气，而不是讽刺看轻。让孩子感觉被期待，被信赖，被认同，孩子就更有动力的积极进取。
让孩子把玩和学结合起来：孩子有时缺少上进心，其实是意识到了学习的枯燥性，的确学习存在肯定的枯燥性。所以假如不想让孩子在学习时感到无聊，那样父母对于孩子所学的常识就要有肯定的认知。尽可能在日常，帮助孩子愈加形象的运用这类常识。
初中孩子摆烂不学习是什么心理
摆烂是一种不努力的心态，它表明一种缺少责任感和进取心，即选择安于近况、舍弃正常的角逐和奋斗。
逃避心理：面对重压与挫折的自我保护中学生正处于生活的转折期，面临着学业重压、人际关系等多重挑战。当面对这类重压时，一些中学生或许会选择逃避，通过“摆烂”来暂时逃避现实，寻求心理上的安慰。
挫败感：自我认可的缺失与自我价值的贬低。在学习过程中，中学生或许会由于成绩不理想、努力得不到认同等缘由而感到挫败。这种挫败感会让他们对我们的能力产生怀疑，进而贬低自我价值。为了缓解这种挫败感，他们或许会选择“摆烂”，以此来表达对近况的不满和对自我价值的否定。
逆反心理：对规则与约束的反抗。中学生正处于青春期，逆反心理较为常见。他们可能对学校的规章规范、家庭的管教等感到不满，从而产生反抗情绪。
孩子躺平摆烂，父母该怎么样引导孩子
先无条件的接纳孩子，理解孩子的痛苦，同理孩子的感受，让孩子可以释放我们的重压和情绪，感觉到有人支撑自己，然后才能有信心站起来。
无条件的爱孩子，躺平的孩子，内心没归属感和价值感，这时，他们最需要的是爸爸妈妈的爱，此时不可以打骂孩子，要挟孩子，侮辱孩子，不然孩子会自闭症抑郁甚至走极端。
帮助孩子树立信心，孩子没信心，重拾信心是一个非常漫长的过程，爸爸妈妈需要多伴随孩子，让孩子感知快乐，满足，自信和轻松，充分释放重压，才能慢慢找回自我。
尊重孩子，让孩子自己选择我们的路，不要对孩子的选择说三道四，横加指责，自律源自尊重，内驱力源自梦想和目的，尊重孩子，孩子自律，有动力，就会走出躺平的状况，追求我们的理想目的。
为孩子设定适当的学习计划。目的过高会让孩子感到遥不可及，容易产生挫败感；目的过低则没办法激起孩子的积极性。爸爸妈妈应该依据孩子的实质状况，将大目的分解为一个个小目的，让孩子在逐步达成目的的过程中积累成功的经验，增强自信心。
对孩子成绩的态度尤为重要。成绩只不过孩子在特定阶段、特定学习内容上的一种表现，并不可以全方位反映孩子的综合素质。学习是一个长期的过程，一次或几次的成绩不好，并不是孩子将来没办法获得进步。
