眼下，每个学校已经开始陆续进行期中考试，近期的学习效果如何？期中考试反映出孩子的什么问题？
面对孩子的试题，父母的心情各有不同，孩子成绩好的父母固然心情舒畅，喜笑颜开；孩子成绩差的父母则垂头丧气，为此着急。
其实，无论是对父母来讲，还是对学生来讲，如何正确看待考试成绩，如何解析考试成绩，有时比考试得了多少分更要紧。
期中考试结束了，对孩子咱得“上点心”
要说，对自己孩子的学习不上心，估计没父母会承认，记者这里说的“上心”跟你平常理解的可不太一样，这里的"心”说的是父母要摆正心态，教育孩子拥有平时心、耐心和信心。
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“荣辱不惊”的平时心
每次考完试，不少父母拿着试题就质问孩子“你看人哪个哪个回回考第一，回回100分，我如何这么倒霉生了你这么个孩子？”，类似这种“台词”你一定很熟悉，可能还常常会说，这就是缺少平时心的一种表现。
平时心，就是既积极主动，要尽力而为，又顺其自然，不苛求每件事完美。从容，淡定，不为外面所扰所困。既有争当1、的积极，也有跑在最后一个的“勇敢”，还要有做观众的淡定。
不需要攀比，也不需要计较。自己家里的孩子自己家里爱，把成绩高低看淡一些，把对孩子的爱重视一些，眼光长远一些，就是平时心。有了平时心，父母孩子都可以正确面对成绩，云淡风轻。
02
“诲人不倦”耐心
有些父母对孩子的成绩非常敏锐，高中一年级分则喜，低一分则怒，类似“才考了这么点分？你如何学的？你如何这么笨？”成为口头禅，每当孩子成绩不理想时就会冒出来，过分关注表面分数的得失，而忽视孩子学习过程的监控，不可取。
缺少长远的目的规划和具体的过程监控，这是有些家庭教育常见存在的问题。面对孩子的学习，父母必须要有耐心。
教育的真谛是对人的独特个性的宽容与尊重，所以父母需要掌握管理孩子，去理解宽容，并且掌握蹲下来，平等地尊重地对待孩子，而不是去管住孩子。父母对孩子的爱肯定是耐心忍心和包容心组成的。
03
“胸有成竹”的信心
考试后，有父母给班主任发来短信：自己孩子自己了解，成绩上不去，拖班级和你的后腿，实在抱歉！短短25字，可以看到父母的无奈无助和痛苦，当然也可以看到这位父母对孩子缺失信心。
在学习过程中，信心支撑学生渡过一道一道难关；同理，信心也支撑父母面对孩子成绩的一道一道难点。
心理学家觉得，喜悦开心情绪则是内在信心由不稳定到稳定状况的过渡性表现。所以面对孩子的成绩，父母得做好心理筹备，百折不挠！信心，信心，信心，要紧的事情说三遍！没信心，何谈成绩！
任何一个孩子都有一个成长的过程，他们不是成人的缩小版，他们会犯各种各样的错误。错误是孩子成长的勋章。每一个孩子都在犯了错误的不断跌撞中体味到生命的况味，探寻到生命的方向。所以父母对孩子要打造起足够的信心。
清华附中上地学校李云老师曾在一篇文章中提醒父母“请和孩子在一块打败问题”，他说：
真的的角逐不是为了个人面子，不是为了打败其他人，而是为了收获自己。你有一个苹果，我有一个苹果，大家互相交换一下，还是各有一个苹果。但你有一个办法，我有一个办法，大家交换一下，大家就各自有两个办法。
这时，大家要引导孩子去察看，去对比，去深思，其他人如何做的，我如何做的。我有哪些优势值得其他人学习，其他人身上又有什么亮点是值得我学习的。如此，才能收获大家自我的不断成长的道路。
考试除去考孩子对常识的学会，考察孩子解决问题的能力外，还有一个非常重要的意义就是对人心理素质的考验。常识只不过载体，只不过方法，从来不会是目的。那些能渗透到孩子血液里的东西，孩子整个过程中的心理的经历才是大家最应该关注的。
考得好的孩子，让他了解是由于平常那几个方面做到位了，他就不会骄傲，这类方面他会继续维持。考得不好的孩子，你更要鼓励他，让他看到期望，让他找到解决问题的办法。
当然，假如孩子期中成绩不是非常理想，
父母除去要有平时心、耐心和信心，
更要有科学的办法
来帮助孩子克服学习上的困难，
父母到底要如何做呢？
就这个问题，
北京通州区潞河中学
语文特级老师王友珍，
给父母支了招。
资深教师想办法，期中考试后
怎么样帮助孩子发现、解决问题
1
引导发现问题
教会孩子配合学校学科老师，把试题错题归类，看看错题的问题所在。一般课堂上老师都会需要学生改错题，父母可以提醒孩子改错之后对错题反映出的问题进行归类。
第二步，落实到要点问题
每一道考试试题都有对应的要点，学生在期中总结时总是忽视这个问题，所以父母应该引导孩子做做这项总结，把错题和要点对应起来，打造错题剖析档案，并归类整理。
如此要点的漏洞就显现出来了，发现了问题，才能为期中后的学习确定目的。
第三步，进一步深思课堂问题
所有些错题问题都可以回归到课堂问题上。听课成效怎么样，听课笔记怎么样，听懂的与没听懂的，都可以通过试题测试出来。除去“听”的问题，还可以测试出“用”的问题。
试题中有困难程度梯度，一般运用题都比较灵活多变，测试学生是不是真的掌握。所以，父母引导孩子做这方面的总结。把要点对应的拓展运用的方向一一提炼出来，甚至还可能如何考也总结出来的话，学习力就会大幅度提高。这个过程中父母的引导用途就很大了。
以一知十的能力不是每一个孩子都拥有的能力，但在每一次考试后你可以有水平地总结，就可逐步地提高我们的运用能力。
第四步，检查审视课下问题
这个步骤是检查孩子借助时间问题，学习效率问题。学而时习之。缺少了必要的训练复习的环节，课堂上所学的常识是没方法落实的。
父母不可以主观臆断，成绩考得不好就怪怨孩子没好好听课，亦或是未完成作业等。
父母平时里应该关注孩子的学习，特别是学习效率问题。可以明确时间限定时间，完成有关学习任务。通过期中总结，提升学习效率是重点。
2
帮助解决问题
第一，要一一对应问题所在，确定计划，有目的有步骤，达成突破。比如语文作文问题，阅读是源头，落实在每一天，培养阅读习惯。父母也要阅读，家庭有阅读环境，平时去做的事情就不难了。
第二，给孩子确立信心。父母有信心，做示范，孩子才能有信心。乐观向上的家庭环境更容易让孩子自信，所以父母营建好的家庭环境是给孩子最大的帮忙。
第三，帮助孩子找到正确的学习技巧。比如有效借助时间法。早晨起床，家可以打开电视，听听新闻知道时事；上学路上可以借助“听”，英语或其他文科常识。只须父母用心，总能找到合适你的那一款！
3
处置好“三角关系”
这说的是父母要处置好和老师的关系，和孩子的关系。
孩子在家的学习状况，或者孩子内心的一些想法，父母要准时跟老师沟通交流，由于学生多，老师不可能全方位知道孩子。
期中考试后一般都会有父母会，但父母会上老师谈的是学生们的共性问题，自己孩子的问题还需要父母跟老师交流交流。所以父母要有计划地主动和老师交流，而不是出了问题，或成绩考差了，才去找老师。
其次就是把老师反馈的状况真实客观或有选择地跟孩子交流。聪明的父母会有所选择地给孩子反馈，切忌添油加醋。
注：本文内容来源中国教育报。
