真的会干扰到孩子对学校的感觉，还有他对同伴们的感受。
那跟孩子如何聊呢？ 必须要多聊点正面的问题，其实孩子会非常想跟你谈。哪种问题是正面的呢？譬如“你今天有没打架？”就是负面的，是对孩子的一种质问和否定。可以换成“跟同学们在一块，好玩吗？”就是正面的问题。 其实孩子更想聊正面的问题。 有时，你问负面的问题，孩子以为你想要找他的麻烦了，是否想凶他教训他。反而会支支吾吾或者避之不谈。 所以，你非常难得到真的想要的信息。 第二是问点具体的问题。倘若你问孩子：“今天上课认真吗?”或者“今天学了什么呢？”这种问题，会让孩子不了解如何回答你。 不如看看当日的家庭作业公告，了解孩子大概学了什么。就跟孩子谈谈当日所学的。 譬如小小鱼刚上小学二年级，学的第一课《小蝌蚪找母亲》。你若是跟孩子说，“今天，是否学了小蝌蚪找母亲，小蝌蚪到底是如何找到母亲的呢？我都记不了解了，可以跟我讲下吗？”如此，孩子会兴致勃勃地跟你讲自己在课堂上学到的常识。 然后还可以一块谈论下去，其他动物有没如此的呢？一堂语文课开始，变成一堂科普课。 假如孩子数学课学了测量和单位。那真不要问数学学了什么？譬如拿一件物品，要孩子来量量它的长度，再做一个记录。如此就能看出他在学校学得怎么样。 最后，有的问题，要慎重问。 有少数的爸爸妈妈，生怕孩子在学校里被惩罚。所以会追问孩子，老师是不是打人、是不是体罚人？如此会让孩子产生疑惑，“我的父母是否非常不放心老师，难道老师不好？”他们甚至会去悄悄察看老师，找一些问题出来，好跟爸爸妈妈汇报。如此还有心思跟着老师学习吗？ 假如孩子说老师太严厉。或者谈到老师的缺点。爸爸妈妈反而应该告诉孩子，老师为什么会如此做。而且让孩子了解，老师也会有缺点，人无完人，你要掌握包容。
还有不少孩子回家后，都是叽叽喳喳说个不停，爸爸妈妈反而插不进嘴。这个时候，你千万不要感觉孩子说的都是没用的废话，所以爱听不听，只忙我们的。 必须要掌握认真倾听孩子的“废话”。 爸爸妈妈的认真倾听，给孩子树立了一个倾听的好榜样。他们也会学着去倾听别的人讲话。 另外，在这类不起眼的“废话”里面，或许藏着要紧的信息。 曾看到一个如此的小故事，记忆一直非常深刻。一个小姑娘，放学回家后，告诉父亲自己看到了鬼，非常害怕不敢一个人睡。幸好父亲没觉得她胡思乱想，就耐心地问她：“这个鬼长什么样？”小姑娘儿说：“是黑色的，看不了解，看一眼就消失了。” 父亲认真地和女儿聊了很长时间，得知女儿“常常在放学回家的路上看到鬼”。后来这个父亲专门请假提前下班，在女儿身后跟着她，终于在第三天看到一个戴着帽子的中年男子跟踪我们的女儿，他报了警，制服了这个跟踪狂。
反而要认真倾听，看看孩子为何会如此说，到底是什么原故。
爸爸妈妈，是孩子一生中非常重要的导师。假如孩子嘟着嘴，委屈地从学校回到家。可别着急，去责备孩子如何如此。“你是厌学吗？”“你在学校又惹祸了？”或是“是否有人欺负你了。” 可以轻声询问孩子：“今天在学校过得如何呢？”假如孩子不回答，也不要急。让他先洗手，放手书包，等他一个人跟你来讲。或许，他只不过在回家的路上，没抓住那只小昆虫呢？或者自己不小心摔倒了，正难受呢。 所以，相比于那些主观地责备而言，不如耐心地倾听一番再说。鼓励孩子表达我们的感受，不哭、不发脾气，好好说。
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