大班教材《调皮的七彩光》含深思适用于大班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与大家生活的关系，理解故事内容，初步知道光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，鼓励婴幼儿 大胆想象，尝试续编故事，充分进步婴幼儿想象力、创造力及语言表达能力，快来看看婴幼儿园大班《调皮的七彩光》含深思教材吧。
活动目的
1、理解故事内容，初步知道光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与大家生活的关系。
3、鼓励婴幼儿 大胆想象，尝试续编故事，充分进步婴幼儿想象力、创造力及语言表达能力。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的含义和哲理。
教学重点、难题
重点 ：婴幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与大家生活的关系。
难题：在续编故事中，地址与事物，事物与事物间的逻辑关系容易混乱。
活动筹备
1、彩图：红苹果、黄香蕉、彩虹、大海等；用卡纸做的： 七色光孩子
2、 常识筹备：课前丰富婴幼儿有关光与色的常识经验和生活经验。
活动过程
1、 情境导入，激起兴趣：今天老师给你们带来了几个好看的色彩孩子，它们是哪个呢？引出课题《调皮的七色光》
2、 教学过程
1、 演示法：教师逐一出示色彩孩子让婴幼儿辨认，老师完整讲述故事后提问：太阳有几个光线孩子？它们的名字分别是什么？婴幼儿初步理解故事。
2、 老师第三讲故事，同时出示彩图，让婴幼儿进一步感受和理解故事内容，这个环节我使用教师设疑婴幼儿猜测揭示答案的手法，紧扣婴幼儿心弦。
3、 让婴幼儿携带问题完整赏析故事，在这个环节课配上音乐背景，让婴幼儿在听觉、视觉、想象完美统一，从而产生情感上的共鸣。
4、 启发婴幼儿讨论光与大家生活的关系：小朋友，倘若大家的日常没光会如何？在这个环节要为婴幼儿提供宽松自由的讨论环境，这也符合《纲要》中的鼓励婴幼儿大胆、了解地表达我们的想法和感受，进步婴幼儿语言表达能力和思维能力。等婴幼儿讨论完后，老师再小结。
5、 老师继续启发婴幼儿联系生活尝试续编故事，老师为婴幼儿提供展示平台，让婴幼儿体验与同伴交流等乐趣，增强自信心。
3、 结束：让婴幼儿评能说会道之星故事大王结束活动。
教学深思
1.对备课过程中活动内容、教学理论、婴幼儿学习技巧的深思。
婴幼儿对这个故事非常有兴趣，学了这个故事，让婴幼儿的种种问题得到了答案。在教学中我用了情境教学法，使活动呈现趣味性，寓教育于生活，让婴幼儿在玩中学，学中玩。而婴幼儿则使用了讨论法，老师给她们充分的时间和题材让婴幼儿发挥想象尝试创编故事。
2.对活动过程的深思：在整个过程中，老师不断出示图片，孩子们都是以直观的方法为主，我就抓住婴幼儿的这一特征让她们结合图片来理解故事，这也达到了我预先的成效，包含结合音乐赏析故事，使婴幼儿产生情感上的共鸣。在后面的讨论和续编故事环节，部分婴幼儿还没有完全打开思路，有些胆小，不敢发言；有些对自己不够自信，怕讲出让其他人笑话，这部分我还要加大引导。
小百科：光是一个物理学名词，其本质是一种处于特定频段的光子流。